苏教版二年级数学下册期末复习教案单元复习计划Word格式文档下载.docx
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能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。
能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
②结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。
初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。
③认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。
会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
统计与概率：
①会对同一组数据按照不同的标准分类。
②知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
2、情感与态度方面。
①进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。
在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
②初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。
四、复习重点
1、有余数的除法；
1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。
2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；
确定位置与方向。
3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。
发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯。
五、复习措施
1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。
2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。
3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。
4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。
5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。
6、加强个别辅导。
7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题——要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。
8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。
六、几点提示
1、题型提示：
①填空题、判断题、连线题或选择题的内容可以是：
读数、写数、数的组成、找规律等。
②计算题：
口诀求商（混合脱式计算）、整百整千数的加减（口算、竖式）等。
③作图题：
画直角、锐角、钝角、认识方向、统计方面的知识。
④解决实际问题：
倍数问题、统计表格题、两步计算实际问题等。
3、温馨提示：
①因人施教——对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。
②积极评价——放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体，以积极的眼光去发现学生的可爱与进步，以宽容来面对学生的错误，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命。
授课时间：
月日星期课型本学期第课时
教学内容;
《有余数的除法》复习教案
教学目标：
1、通过复习，让学生比较系统地回忆有余数除法的相关知识。
2、在有层次的练习中深化对有余数除法知识的理解，进一步巩固在学习有余数除法知识过程中所学会的本领，特别是能正确、熟练地掌握有余数除法的计算方法。
3、能针对具体的实际问题，会灵活运用所学的有余数除法的知识合理地作出判断和处理。
进一步感受到数学与生活的密切联系。
教学重难点：
梳理清楚有余数除法的有关知识，并能灵活运用。
教学准备：
课件
教学过程：
一、
导入：
同学们，这节课我们一起来《复习有余数的除法》（板书课题）。
请同学们想一想，对于“有余数的除法”你都掌握了哪些知识？
（会口算有余数的除法、会用竖式计算、会解决问题、余数一定要比除数小）看来同学们对“有余数的除法”掌握得还不错，今天，我们来复习一下这些内容，相信同学们一定有更大的收获。
二、
回顾练习。
师：
首先，我们来进行“入门练习”
1、（ ）里最大能填几？
要求学生举手回答，随机出示答案订正。
6×
（
）＜20
（
）×
8＜35
5×
）＜28
4＜37
7×
）＜40
）
×
8＜52
此项练习是学习有余数除法的基础，学生是必须要掌握的，所以在此练习，让学生为计算有余数的除法的口算、竖式和解决问题做铺垫
学生口答。
2、分一分。
此题全班集体练习，特别注意练习时单位名称的写法，为学生自己做练习时做准备。
出示课件：
（1）有（
）个草莓，每个盘里放（
）个，放（
）个盘，还剩下（
）个。
）÷
）=（
）（盘）……（
）（个）
（2）有（
）个草莓，平均放在（
）个盘里，每个盘里放（
）个，还剩下（
）（个）……（
（学生对于这种有单位名称的算式，有一定的难度，在学生独立写算式之前要进行详细的指导和讲解，充分理解算式的意义，才能为后面的题打基础。
）
（3）14个西红柿，可以怎么分？
指名学生回答，要注意本题中的单位名称。
（设计意图：
本内容的练习是让学生能根据图意来列算式，重点是让学生看清楚单位名称，再进行解答，以便更好地理解算式的意义。
3、看图列算式。
（学生自主练习，每人一张作业纸）
13棵椰子树（
）÷
）（棵）……（
）（棵）
（
）（份）……（
20串葡萄：
）（串）……（
）（串）
集体订正，特别强调先看好单位名称，再写出相应的算式。
同学们掌握得非常好，下面我们来进行竖式计算的练习。
谁来说说，做竖式计算时要注意什么？
（横式写得数、商与被除数的数位对齐、余数要比除数小）
4、竖式计算：
（男生做1、2题，女生做3、4题）
19÷
2＝ 23÷
7＝ 37÷
6＝ 50÷
8＝
注意：
①认真书写，用尺子画线。
②商要对齐被除数的个位。
③余数要比除数小。
④横式写上得数计算结束后要对照注意的4条进行检验。
竖式练习是本部分内容的重点，一定规范书写，注意书写的顺序、格式和步骤，让学生学会用竖式计算。
指名一生说答案，注意算式的读法。
同桌批改，订正。
从刚才的做题当中，我发现同学们已经养成了良好的检验习惯，而且书写工整、漂亮。
下面我们来运用所学的有余数的除法解决实际问题。
5、解决问题：
①有44本书，每人6本，可以分给几人？
还剩几本？
②a.公园门票每张6元，50元够买几张门票？
b.有50位小朋友去划船，每艘船限坐6人，至少需要几艘船？
交流：
为什么算式都是一样的，门票只能买8张，而船却需要9条呢？
根据实际的生活需要解决问题，是本部分内容的又一个难点，让学生学会对问题进行合理的取舍，做到灵活运用。
小结：
看来有时候在解决实际问题时，还要根据余数的意义，结合生活中的需要，对余数进行合理的取舍，真正做到灵活运用。
6、下面我们来进行智力闯关，看看谁是智力小明星。
课件：
找规律：
第32只兔子是什么颜色的？
三、
总结：
今天我们一起复习了《有余数的除法》，平时我们学习的知识如果不经常复习，这些知识在我们脑子里就会渐渐模糊，而且凌乱，通过整理，这些知识变得清晰，相互之间又有联系，这样就不容易遗忘。
希望同学们在以后的学习当中，及时巩固复习、消化，这样才能牢固掌握所学知识。
《时、分、秒》复习教案
【教学目标】
1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、发展学生的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
【教学重点】熟练读出钟面上的时刻，画出钟面时间
【教学难点】理解1时=60分，1分=60秒，说出钟近正时的时刻
【教学准备】多媒体课件，学具钟、钟面模型
【教学过程】
一、引出课题
今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？
板书：
时分秒的复习
请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？
同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。
【设计意图】通过猜一猜，直接切入课题，通过看书交流，引起学生对旧知的回忆。
二、梳理内化提炼方法
全班交流，师随机引导，并适时板书
（1）钟面
钟面上有12个大格，60个小格。
时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。
（2）时分秒的关系
1时=60分，1分=60秒。
（3）1时多长？
1分有多长？
1秒有多长？
（4）会读钟面上的时刻
指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。
【设计意图】引导学生回忆归纳本节课所学内容，让学生由感性认识上升到理性认识，形成知识网络，培养了抽象概括能力，并通过老师的板书设计感受知识之间的联系与区别。
对于读接近正时的时刻是本节课的难点之一，特意安排一优生讲解读法，很好地突破了难点。
三、分层练习提高能力
同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？
易出错的题目
1、乘电梯从1楼到3楼，大约需要10（
）。
2、脉搏跳动75次大约经过1（
3、时针走一大格的时间是（
），分针走一小格的时间是（
），
分针走一圈的时间是（
）；
秒针走一大格的时间是（
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