关于小学音乐兼职教师培训心得.docx

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关于小学音乐兼职教师培训心得

关于小学音乐兼职教师培训心得5篇

“教师专业化”运动的兴起,使音乐教师专业化问题也日益成为音乐教育研究者关注的话题之一。

下面是我为大家收集关于小学音乐兼职教师培训心得，欢迎借鉴参考。

小学音乐兼职教师培训心得一

跨度两个半月、连续十一周的小学音乐兼职教师培训在**年来临之际敲响了结尾的钟声。

这次培训是我历来参加各式培训历时最长的一次：

它起始于烈日炎炎的夏天，经历过天高气爽的秋天，结束于寒风凛冽的冬天。

这段日子里，我们弹过琴，吹过口琴与竖笛，唱过民族、美声歌曲，也哼过一到六年级的所有必唱曲目，学习了钢琴即兴伴奏，感受了合唱指挥的魅力。

点点滴滴，仿佛又浮现在眼前……

还记得刚接到开班典礼的通知时，各个学员还没有见面，就已经在建立的“兼职教师培训群”里热络起来了。

从群里的聊天内容来看，大家不同程度地担心这次培训：

一来参加培训的老师们在各自学校都在一线工作岗位上，而培训时间基本都是周五加上双休，势必要把五天的工作量压缩成四天，同时双休日也被迫取消;二来大部分老师都是女教师，年龄在三十岁左右，都有一个刚建立没多久的家庭且孩子还小，有的教师父母身体不好，这些问题让大家觉得困难重重;三来此次培训课程安排紧凑且课程颇多，什么乐理、声乐、钢琴基础理论、钢琴即兴伴奏、自弹自唱、合唱与指挥、口琴、竖笛、小学音乐课标解读、音乐教学实践等等，最后还须考核通过才可以拿到结业证书。

大家心里更有点发怵，担心一窍不通或略懂鸡毛的自己无法通过考核致使拿不到结业证书。

加之开班典礼时**市教育局万琳局长指出这次培训的重要性，更加让我们觉得压力山大。

**月27日，来自**各地区学校的101位学员纷纷来到了**学院凤凰音乐厅报到的热闹场面。

由于之前在群里的“热身”，虽说是第一次见面，但也没有那么生疏。

一起上课、一起吃饭、一起生活，不用多久，我们许多学员之间已经熟悉起来，QQ群里更是热闹非凡。

渐渐地消除了那种“压力山大”的感觉，轻松愉快地进入学习状态。

在这里，我们认识了一群各具特色的老师：

充满喜感的**老师、琴艺高超的**老师、小巧玲珑的**老师、高挑典雅的**老师、风度翩翩的**院长、诙谐有趣的**老师、貌不惊人的**老师……在这里，我们还结识了一群个性十足的学员：

才辩无双的杨帆老师妙语连珠、语惊四座，她一个人就可以舌战群儒;笑声爽朗的陈欣蓓老师活蹦乱跳，很会活跃气氛;昂藏七尺的**老师（熟悉了，都称其为“猴子”），说起话来慢条斯理，可又蕴含槽点;还有跟我们“父辈”差不多的“老陈”老师（呵呵忘了叫什么名字了，只知道姓陈，我们总亲切地称他为“老爷”），诙谐风趣、能歌善舞……

第一次上**老师的课，我们被他那充满喜感的笑声逗乐了。

那笑声，从他那宽大的胸膛里冲击而出，形成巨大的声浪，使我们脚下的地板震动，好像地板也欢舞起来。

他还总善于利用胸腔共鸣的男高音嗓子与我们说话，就跟他人一样，圆润又甜蜜。

他那诙谐通俗的语言让声乐课充满了欢声笑语。

他的课成了我们所有学员最喜欢上的课之一。

他给我们讲授了一些发声技巧，以及边弹琴边练声的技巧，带领我们用正确的唱姿和发音方法，体会了多个声部合唱的无穷魅力。

他说：

掌握了这些方法，并不是一定要求你唱好歌，也不是为了让你们应付这次考核。

而是希望你们通过这些方法，在平日的教学中，能正确地保护好嗓子。

这段话让我感触很深。

学习，不是一件功利的事情。

有些东西，也许不会立竿见影，但是，只要你从中收获了，这便有了意义。

最让我震撼地就是**老师，只见她那纤细的十指在琴键上飞舞着，那琴声，时而舒缓如流泉，时而急越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语，时而烈如咆哮的深海、荡人肺腑、撼人心魄……我们深深地被迷醉了。

扎实的钢琴演奏技巧、丰富多彩的伴奏织体、灵活流畅的键盘转调、合理完美的和弦匹配、信手拈来的即兴伴奏。

“哇——武林高手啊!

”这让我们叹为观止、羡慕不已。

在王老师的高超琴艺的积极影响下，我们所有学员跃跃欲试，兴趣盎然地练起了琴。

虽然最后结果参差不齐，但大家学习的热情并没有减退，都幻想某一天能练成王老师的几成功力。

还有那貌不惊人的**老师，被誉为“维扬一笛”。

当时深为他高超的演奏技艺惊诧，至今记忆犹新。

很难想象，从一根竹管里能够流淌、喷溅出那么丰富灵动的音符来，能够表现出水和风的声音，花与草的气味，天空和山河的壮阔。

但**老师做到了。

很幸运地**老师教我们的竖笛。

虽说我们只是学了点皮毛，但我们还是要弱弱地说一句：

教这帮小学生还是没问题的。

其实说起笛子这种乐器，我总想起一些诗句，什么“春风袅袅水波平，竹笛相随欸乃声”、“谁家吹笛倚江楼，江上行人夜未休”、“夜雨声中笛韵悠，乘风吹上仲宣楼”，这悠远的笛声是那么美好又那么凄清，是如此浪漫而又如此空濛。

听笛是一件雅事，吹笛更是一件雅事。

在梅花树下吹笛，被古人渲染成一种美丽的诗境：

“旧时月色，算几番照我，梅边吹笛。

”愿我们抑或我们的学生以后能将这诗境坐实。

记得第一天上课时，**老师的视唱练耳及乐理知识瞬间hold住了我们。

基本乐理知识、听琴辩音、音程练习、和声训练……这些原本音乐班一学年的乐理知识，我们愣是在几天内啃完了。

这种速成让我们一百多位学员不敢走神、不敢请假，就担心缺一节课会跟不上节奏。

紧接着两个班学员轮流穿插于各个教室之间学习相应课程。

虽然在休息期间彼此诉述各自目前来培训的困难，可每当上课时，大家又积极投入到学习中来;课后，排除万难，认真完成每个老师布置的任务。

还课时，老师们的赞扬会让我们欢欣鼓舞，老师们的指点会让我们课后加倍努力去练习改进。

不知不觉中大家似乎忘却了那些困难，欣然接受了这次的培训，并建立了一个互帮互助、和睦融洽的集体。

就餐地点离**学院门口步行需15分钟，从院门口到凤凰音乐楼步行亦需15分钟，也就是说我们每次来回需走一个小时。

自驾过来的学员们，不管叫不叫得出名字的，都会乐于顺带徒步的学员;就餐时，也许美食当前，心情也好了不少，彼此间边就餐边谈笑风生，在餐厅或QQ群里分享上课时的趣事。

印象最深的一次，**院长在课上手把手地指导一位男学员的指挥动作，被其他学员拍照并传上QQ群。

就餐时，拍照学员将朱院长与那位男学员的照片PS成《泰坦尼克号》里面杰克与Rose站在船头张开双臂的经典造型，大家集体笑喷了，欢笑声响彻整个餐厅，引得旁人频频侧目。

欢乐的日子总是短暂的，很快我们的培训接近尾声了。

**月26日，小学音、体、美兼职教师纷纷从**各地区赶来，齐聚**学院凤凰音乐厅，举行结业典礼汇报演出。

**省教育厅副厅长**、省教育厅师资处处长**、**市政协副主席（**市教育局局长）**、**市教育局副局长万琳、**学院院长**、**学院党委书记**，以及**各区县教育行政主管部门的领导出席了我们的结业典礼。

面对领导的重视，我们所有学员不敢懈怠，早早来到音乐厅参加彩排，约12点的样子吃了份盒饭，来不及休息继续为下午的演出做准备。

尽管外面寒风刺骨，尽管厅内空调不给力，尽管我们需着短袖连衣裙，也阻挡不了我们为展示这二十多天来培训成果的满腔热忱。

如今，这次的培训已落下帷幕。

除了受益匪浅，还有许多恋恋不舍。

**学院高超技艺的老师们以及个性鲜明的学员们，无不在我的脑海里留下了深刻的印象，只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。

但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训后心中所想所获能表达出来。

小学音乐兼职教师培训心得二

本学期我有幸参加了东北三省小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。

通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。

一、更新观念摆正心态

这次培训每天的日程安排得很充实。

期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。

无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。

老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。

老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。

尤其是听了陈XX老师的《教师师德新探》、张XX老师的《音乐教师与教育科研》及林XX老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。

张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。

二、专业知识，得以提高

在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。

我们印象最深的是吴老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、刘老师的《多媒体课件制作》、李XX老师的《图谱教学法》的讲座。

李老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。

吴蔚老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。

三、同行交流，共同成长

印象最深的是林XX老师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了许多音乐教学方法受益极大。

她们让全班同学全面参与、体验、实验。

把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。

努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

在教学中，她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。

课例背后的思考与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。

最后，就是老师们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。

学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。

在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进行交流与学习，教师们畅所欲言，提出的许多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会老师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。

培训是一个反思进步的过程。

三天天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思考却是永恒的。

通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。

作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。

使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。

小学音乐兼职教师培训心得三

暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。

通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。

通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。

教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。

同时我们也要学会做事与人际交往。

教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。

这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和