教学常规培训PPT1PPT格式课件下载.ppt
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目标明确具体，重难点把握准确，教学过程具体，体现学生自主合作探究性学习。
教案较详细，操作性强。
每课后写出真实的教学反思，其中每周至少有1次100字以上较深刻的教学反思。
4.严格做到先备课再上课，课前熟悉教案后再上课，严禁任何教师无教案上课。
5.提前备课，至少有一周的超课时教案。
一、备课,（三）教案检查,二、上课,
（一）严格执行课程计划,
（二）规范课堂教学行为,（三）教学常规检查,1.必须严格按照课表上课。
2.不得随意调课或增减课时。
若有特殊情况需要调课，必须先到教务室完成调课手续；
如果情况紧急，来不及完成调课手续时，打电话告知教务员或者教导处。
3.因病因事不能上课时，必须先请假，然后严格按照学校代课申报审批规定执行。
（一）严格执行课程计划,1.按时上课，不提前下课或拖堂。
2.上课期间不接听电话，不随意出教室，不做与本堂课教学无关的事。
3.任课教师要有序、及时地组织学生到功能室或操场上课，以保证40分钟有效教学时间。
4.无特殊情况，教师不坐着上课。
5.课堂上教师应仪表端庄（着装适合教师职业，符合学科教学要求）、精神饱满、教态自然、书写规范工整、讲普通话，语言准确生动，合理运用评价等，有机结合多种教学方法有效组织教学，完成本节课的教学内容，达成知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的教学目标。
6.严禁体罚和变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
（二）规范课堂教学行为,1.教导处每周抽查2.教务员每天巡查3.教导处每期集体视导（针对某个年级、某个学科、班级）,（三）教学常规检查,组织教学有效性,二、上课,三、作业布置与批改,
（一）家庭作业布置要求,
（二）课堂作业布置要求,（三）作业的批改,（四）有关“作业”检查,1.“时间”要求学生完成家庭作业的时间，要尊重事实、认真评估“班上中等学生”的做题速度，并以此为准。
（1）一、二年级原则上不布置书面家庭作业，如有特殊情况布置了书面家庭作业的，学生能在30分钟内完成所有的书面家庭作业。
同时，还保证学生能在1个小时内完成所有的家庭作业（含书面和非书面的家庭作业），如有实践性作业，可适当延长时间。
（2）三、四、五、六年级的家庭作业，学生能在1个小时内完成所有的书面家庭作业。
同时，学生还能在1个半小时内完成所有的家庭作业（含书面和非书面的家庭作业）。
如有实践性作业，可适当延长时间。
2.“难度”要求家庭作业的难度适中，保证80%的学生能独立完成。
可适量布置一定难度的思维题或拓展题，但须让学生自主选做，不作硬性要求。
3.“内容、形式”要求根据教学实际情况，选择有针对性、有价值的作业让学生完成，形式灵活。
也可以根据教研组拟定的不同课型的家庭作业类型进行布置。
4.其他要求对特殊的学困生完成家庭作业的要求要酌情处理。
（一）家庭作业应该做到的,“布置家庭作业”不能做的1.不能布置重复、机械、大量的抄写，如抄写生字、词、中心思想等。
2.周一至周四，不能布置作文和日记，以及整张试卷等。
部分实践作业（如手抄报）不要求学生集中在短时间内完成。
3.预习要求不要过多、过全，切忌大量抄写。
4.一个学科的作业“样数”不能超过3样。
5.“尖子生”、“奥数”、“拓展题”等难度较大的作业，不能针对全班学生布置成必做的作业。
但可作“选作题”，并告知学生和家长。
课堂作业尽量在课内完成,三、作业布置与批改,
（二）课堂作业布置要求,1.教师批改作业要及时、正确，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生及时获得作业的反馈信息。
2.课堂作业必须全批全改，家庭作业批改面应不低于80%，严禁只布置不批改作业和让学生批改作业的现象。
3.教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。
同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。
4.批改作业所使用的符号应当规范统一，字迹工整。
（三）作业批改,1.上级领导部门、社会、家长的意见反馈。
2.学校督导室的明察暗访。
3.教导处对学生的问卷调查、访谈。
4.教研组的关于半期的作业展示、检查。
（四）作业布置与批改的督促,四、评价,
（一）学科评价-任课教师对学生的评价,
（二）非语数学科质量抽测-学校对任课教师、学生的评价,5分制学科评价实施意见做好过程性评价，收集过程性评价资料做好期末的阶段性评价，完成相关的评价记载期末上交各种评价资料,
（一）学科评价-任课教师对学生的评价,（过程性评价，期末的阶段性评价）,1.学校在每学期的期末，将组织一次非语数学科的质量抽测，涉及每个班，每个学科。
并通报测查情况。
（二）非语数学科质量抽测,2.迎接巴南区一年一次的非语数学科测查。
五、校本研修,
（一）教研活动
（二）新进教师的“七个一”活动（三）外出学习培训（四）专家讲座（五）二年级课堂教学开放活动（六）赛课（七）区域性校本教研,
（一）教研活动,时间：
每周二下午4:
10-5:
10地点：
由教导处统一指定，无故不更换人员：
教研组全体教师,每次教研活动时间，由校区教务员到每个教研组查看出勤情况，并做好相关记载；
相关行政参与各组教研活动。
教研活动要求,1.各教研组在组长的带领下，于开学一周内拟定教研活动计划，期末进行总结，并上传FTP指定文件夹。
教研活动的纸质资料期末交教务室。
2.每次教研活动必须有鲜明的主题，有专题内容，有中心发言人，中心发言人要做好充分的准备。
每个教师要做好教研活动记载。
3.组内教师必须准时参加，不迟到、早退和无故缺席。
若有特殊情况，及时向教导处请假。
4.在教研活动时间，不准留学生辅导，不做与教研活动无关的事。
5.教研活动要加强课堂教学研究，上好组内教研课。
每个教师每期上一节教研课。
一学年中的2次教研课中，必有一节是校际教研课，一节组内教研课（校际教研课-分管学科行政必须参加；
组内教研课-分管学科行政有时参加，有时不参加）。
6.组内教师开展经常性的听课、评课活动。
7.学校根据各教研组开展教研活动情况，每学年开展优秀教研组长的评选和表彰。
（二）新进教师的“七个一”活动,1.每天“写”教学反思每天上完课后，对自己的课堂教学进入深刻反思，并坚持写下来。
2.每周“听”一节课坚持每周至少听“师傅”一节课，每周至少接受师傅一节课堂教学指导（也就是师傅每周要听“徒弟”一节课）；
3.每个月“嗮”一节课每个月精心准备一节课，告知校区教导处，教导处将相关学科行政参与指导；
4.每期“读”一本书在师傅的指导下，每学期至少读一本有关专业的专著或者刊物，写好读书笔记；
5.每期“写”一篇案例、随笔、论文等坚持写作，通过撰写教育案例、教学随笔、论文等，提高自己的反思、研究能力；
6.每学年“上”一节达标课新进教师到校后的第一学年，上一节达标课，经考核小组考核。
达标课不合格的教师，继续上，直到合格为止；
7.每学年争取“研究”一个课题通过科研促进成长。
（三）外出学习培训,课的安排：
第一天：
自行安排调课，履行调课手续第二天及以后时间：
学校安排代课,五、校本研修,（四）专家讲座（五）二年级课堂教学开放活动（六）阳光赛课（七）区域性校本教研,
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