小学语文六年级上册第二单元导学案Word文档下载推荐.docx
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丑陋()棱角()錾()
繁衍()绿苔()翘望()
膝盖()陨石()憧憬()
2、阅读课文6-15自然段,探讨一下问题。
A、为什么“不一般”的陨石“都垒不成墙和台阶”?
B、第十一自然段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么?
C、你怎样理解“丑石”的伟大?
奶奶和我为什么脸红?
D、为什么说“丑石“丑到极处便是美到极处?
3、下列加点的字注音有误的一组是()。
A:
模样mú
石磨mò
捶布chuí
枝蔓wà
n
B:
盛满ché
ng讥讽jī庇覆pì
仰望yǎng
C:
安慰wè
i绿苔tá
i台阶jiē棱角lé
ng
D:
黝黝yǒu翘望qiá
o妨碍à
i浣纱huà
4、选词填空。
遗(撼憾)(垒磊)墙(嫌谦)弃干(燥躁)
(漆膝)盖寂(莫寞)(陨损)石黑(斑班)
5、下列词语解释有误的一组是()。
A.来了一个石匠,为我家洗一台石磨。
洗:
用水去掉物体上面的脏东西
B.从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。
了不起:
不平凡
C.可以供来浣纱捶布。
浣:
洗
D.虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何。
嫌弃:
厌恶而不愿接近
6.根据课文理解选择。
①第(6)段中“小心翼翼”表现了()。
A、先前不了解丑石的人们,现在改变了对它的偏见。
B、人们发现丑石并高度重视它的态度。
C、丑石不宜挪动,不同于一般的石头。
D、人们像先祖那样对丑石的向往、憧憬之情。
②对第(6)段中天文学家“眼光立即拉直了。
他再没有走去,就住了下来”语句理解正确的一项是:
()
A、表明天文学家要再仔细、专心地研究一下这块石头。
B、表明天文学家发现这块石头时的惊喜。
C、表明天文学家以丑石为美,对丑石的欣赏。
D、表明天文学家对这块陨石躺在荒草中不被世俗所认可而感到悲哀。
课后反思:
课题:
寓言二则(东施效颦)总课时:
两课时分课时:
第一课时
1、反复诵读,整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解古代文化。
2、掌握重要词语、常用词语的含义,正确理解文章内容,体会通过故事情节和人物形象的丰满达到讽喻的效果。
3、通过学习,认识到什么才是真正的美,要努力做一个有美好心灵和高尚情操的人。
教学重点:
1、掌握重要词语、常用词语的含义,正确理解文章内容,体会通过故事情节和人物形象的丰满达到讽喻的效果。
2、通过学习,认识到什么才是真正的美,要努力做一个有美好心灵和高尚情操的人。
一、预习交流
1、回顾所学寓言,了解寓言特点。
2、搜集资料,了解庄子。
3、读译文三遍,了解了课文大意。
4、读课文,画出不认识的字和不懂的词,借助工具书和译文进行解决。
5、熟读课文,达到读通、读顺、读熟,尤其注意停顿。
二、明确目标
1、我能有感情的朗读这则寓言。
2、我能独立解决寓言中的一些字、词。
三、分组合作
1、什么事真正的美?
2、这则寓意告诉我们什么道理?
联系生活实际谈一谈。
四、问题探究
1、
短文讲了怎样一个故事。
2、
试着展开想象,用自己的话讲讲这个故事。
五、课外扩展
六、达标评测
1、
解释下面的字词
效
颦
挈
妻子
2、填空:
课文通过________________________________________
的故事,给我们渗透的道理是________________________________________。
3、西施皱眉捧心的样子为什么美?
丑人皱眉捧心的样子为什么丑?
答:
_________________________________________________________
4、解释词语
东施效颦:
__________________________________________________
课后反思:
寓言二则(楚王好细腰)总课时:
第二课时
1、正确流利朗读课文,借助工具书理解词语,理解课文大意。
2、理解寓意,并从中受到启发。
3、背诵课文,复述课文。
1、正确流利朗读课文,借助工具书理解词语,理解课文大意。
导学过程:
一、预习交流
1、搜集资料,了解墨子、楚王。
2、初读课文,画不认识的字和不懂的词,借助工具书和译文进行解决。
达到读通、读顺、读熟。
3、读译文和原文交替进行,试用自己的话,概括文章的主要内容。
4、熟读课文,试达到熟读成诵。
1、学完《楚王好细腰》,你从中得到了什么启发?
2、《楚王好细腰》讽刺了什么。
1、短文讲了怎样一个故事。
2、借助课文,试着展开想象,用自己的话讲讲这个故事。
六、达标评测
1、解释下面的字词
故
胁息
带
期年
2、填空:
课文通过________________________________________
的故事,告诉我们______________________________________________________________。
做一个最好的你总课时:
学习目标:
1、正确、流利地朗读课文
2、了解文章大意,理清思路,划分段落
学习重难点
了解文章大意,理清思路,划分段落
学习过程
一、交流预习情况,明确学习目标。
1、查阅资料,了解作者宋建辉、及本文体裁。
2、正确流利地朗读课文。
3、针对文中字词自编习题。
二、学生分组合作完成
1、概括文章主要内容。
2、理清思路、划分段落。
三、问题探究
1、随机采访:
“你自信吗?
”能不能结合你平时表现说说。
2、交流查阅资料
四、课外扩展
配套练习习题
五、达标测评
1、本文主要讲了________________________________________
。
2、换偏旁组新字。
(
)(
)
擅
(
3、你准备如何克服你生活中不自信的事情,如果你一直很自信,你将如何准备坚持
答:
________________________________________
1、让学生明白自信对于成长的重要性,教育学生树立自信心。
2、引导他们对美好人生的追求。
让学生明白自信对于成长的重要性,教育学生树立自信心。
1、通过上节课的学习你知道了什么
2、读课文,理解文中出现的生字、新词?
1.根据课文第一部分内容:
A、知道了什么
B、这个结论对你有什么启示。
(自信的重要性)。
C、读罗森塔尔的话
2.根据课文第二部分内容:
A、进行自测
B、说你情况(你自信吗?
)
C、你想对自己说些什么?
3.根据课文第三部分内容:
A.说说怎样才会自信
B理清顺序
C你试用这些方法克服生活中你曾经不自信的事情
读课文,说说你从中学到了什么?
提示:
1.
第一部分:
通过事例告诉我们“自信对人的重要性”。
2.
第二部分:
设置测试题,进行自测,了解自己的自信程度
3.
第三部分:
讲述增长自信心的几种方法
你准备如何克服你生活中不自信的事情,如果你一直很自信,你将如何准备坚持。
_______________________________________。
有些人总课时:
一课时分课时:
一课时
1、
自主学习字词,正确、流利地朗读课文。
揣摩蕴含深情、朴实、生动的语言,体会课文中蕴含的丰富感情。
3、学习本文描写人物的方法及情感为线索连事成文的方法。
2、学习本文描写人物的方法及情感为线索连事成文的方法。
初读课文,达到正确、流利。
针对文中字词,自编习题。
3、
初读课文,文章主要讲了哪些人?
哪些事?
初读课文,给文章分段,概括段意,试列小标题。
2、作者为什么回忆这些人?
作者是怎样把这几个看起来毫不相干的故事连起来的?
女教师——女老板——陌生需帮助的人——代数老师
挖出自信——敬畏自律——陷入自责——君子谋到
女教师——谦逊,对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。
女老板——信守诺言,让我敬畏。
陌生需帮助的人——我自责
代数老师——让我懂得君子谋道。
你的记忆中有哪些人值得你回忆?
说一说,试着写一写。
丑公主总课时:
自主学习字词,朗读剧本,体会巧妙的构思,鲜明的人物形象及清新活泼的语言,了解戏剧知识。
正确评价公主和王子的美好心灵,体会作者的思想感情。
正确、流利、有感情地朗读课文。
一、交流预习情况,明确学习目标。
查阅资料,了解剧本知识。
4、
初读课文,