初中趣味物理选编1能自己跳开的纸杯准备材料两只纸杯.docx

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初中趣味物理选编1能自己跳开的纸杯准备材料两只纸杯

初中趣味物理实验选编

实验1能自己跳开的纸杯

准备材料：

两只纸杯（或轻的塑料杯）

实验步骤：

1．把两只纸杯重叠好后，搁在桌面上；

2．用手轻轻抓住下面的纸杯，用力对上面的纸杯沿水平方向吹气，上面的纸杯便会迅速地跳离开来。

实践几分钟后，教师可组织学生比赛，看谁的纸杯先跳起来。

实验中的科学：

当我们对上面的纸杯沿水平方向吹气时，纸杯上面的空气流动速度加快，气压减小，而纸杯下面的空气流动速度没有改变，气压也没有改变，这样，由于纸杯下面气压较大，就把纸杯压上去了，你也不妨试试！

这一现象是荷兰物理学家伯努利首先发现的，也就是伯努利原理。

丹尼尔·伯努利在1726年首先提出的原理的内容是：

在水流或气流里，如果速度小，压力就大，如果速度大，压力就小。

丹尼尔·伯努利（Bernoulli，Daniel），1700年2月8日生于荷兰格罗宁根，1782年3月17日卒于瑞士巴塞尔，是伟大的数学家、物理学家、医学家。

你知道吗？

鸟儿、飞机等也就是这样升上天的！

实验2吹不出来——神奇的兵乓球

实验准备：

乒乓球一个、漏斗一个

实验步骤：

1．拿一个乒乓球放在漏斗里，仰着头，往漏斗里吹气，比一比，看谁能把乒乓球从漏斗中吹出来?

2．同学们说：

这还不容易吗?

老师说：

容易？

大家试试。

3．事实告诉我们：

越是使劲想把乒乓球吹出来，它越是呆在那里不动。

实验中的科学：

这是因为当气流从漏斗中吹出来时，冲击乒乓球的表面，气流绕着乒乓球往上涌，这时乒乓球下部的压力比大气的压力小，因而使乒乓球无法跳出漏斗。

你越是使劲吹，乒乓球下面的气流速度越快，压力也越低，大气的压力就会把球死死地“摁”在漏斗里。

实验3试管自动上升

思考:

你能让试管自动向上走动吗?

自己亲自做做看。

实验准备：

粗细试管各1支（要求粗管的内径稍大于细管外径，然后倒置，细试管将向下落）、水

实验操作：

1.先做无水的情况下，将细试管插入粗试管中，然后倒置，细试管将向下落；

2.在粗试管中盛适量的水，把细试管插入一小段，然后倒置。

让水由两管之间的间隙中流下。

细试管在水流下落的过程中会自动的上升。

实验中的科学:

粗试管中无水时，细试管由于受到重力作用，就会下落。

而粗试管中有水时，细试管上方是水，下方是空气，细试管会在大气压力的作用下，向上运动。

地球对周围物体的压力叫做大气压力。

随着距离地面高度变化，大气压力也在变化，位置越高，压力越小；位置越低，压力越小。

创造：

你还能用什么实验证明大气压力的存在，并感受到大气压力很大。

实验4大力士——纸

思考：

你能想象一张纸能够举起一本书？

你知道怎样才能做到吗？

实验准备：

纸、胶带、1本书

实验操作：

1.把纸放在两本并排分开放的书上，使纸的中间部分悬空。

把一本书放在纸的悬空处，纸张很快就会弯曲。

2.把纸卷成一个纸卷，用胶带粘好纸的边缘处。

3.把纸卷立起来，并在上面放一本书，甚至放更多的书，纸张都不会变形。

4.思考两种方法的不同之处。

实验中的科学：

1.一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。

弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离。

弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。

2.直接把重物放在纸上，则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上。

因此弯矩小，所承受的力就小。

3.把重物放在竖直的纸卷上，纸的弯矩较大，因此承受的力较多。

创造：

想一想，把纸还可以折成哪些形状，以便承担压力。

实验5不同的承载量

思考：

为什么卡纸变形后，它的承载量会不同？

实验准备：

纸卡1张（30×20cm）、相同高的纸盒两个、硬币若干枚

实验操作：

1.一张卡纸悬空平放在相同高度的纸盒上，纸上只能放两枚硬币。

2.把纸卡折成波浪形状，架在相同高的纸盒上，波浪形状的卡纸上能放多枚硬币。

实验中的科学：

波浪的卡纸比平整的卡纸弯距大，其承受的力也就较大。

创造：

怎样变化卡纸，使卡纸上放的硬币更多？

实验6测量浮力

思考:

当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着,我们都知道是水的浮力在支撑我们。

但你可知道怎样测量浮力吗？

实验准备：

1个弹簧秤、1把锁、1个装水的玻璃杯

实验操作：

1.先把锁挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的刻度；

2.然后将弹簧秤下挂的锁放入水中，记录此时弹簧秤的刻度；

3.比较两次记录下的刻度，思考为什么会不同。

实验中的科学：

1.锁浸在水中，会受到水对它的向上的支持力，即浮力。

2.两次记录的差值就是水对铜锁的浮力。

创造：

用弹簧秤再称别的物体（比如小铁块，橡皮头等），观察不同的物体的浮力大小。

实验7会听话的小瓶（简易浮沉子）

思考：

你在电影或电视剧中看到过潜水艇吗？

知道潜水艇为什么能浮于水面，又能潜入水中，它是怎么实现向上浮和向下潜的呢？

实验准备：

废旧塑料饮料瓶（500-1000ml，透明有盖）、口服液小瓶、注射器等。

实验操作：

1．在饮料瓶中装入一定量的水，用注射器给口服液小瓶中压入适量的水，使之放入水中时只能有少部分露出水面；

2．把口服液小瓶放入饮料瓶中，然后盖紧瓶盖（如下中图），尽量做到不漏气；

3．用力挤压饮料瓶，可看到口服液小瓶下沉（如下右图）。

撤去压力，可看到口服液小瓶向上浮起。

用力得当，可使口服液小瓶停止在水中某一位置。

注意瓶中水尽量装得满一些，残留的气体越少，实验效果越好。

实验中的科学：

小瓶放入水中由于所受浮力等于重力，所以会浮于水面。

当用力挤压饮料瓶时，瓶内气压增大，会有一部分水被压入口服液小瓶，使口服液小瓶重力变大，重力大于浮力，小瓶就会下沉。

撤去压力时，瓶内气压变小，会有一部分水被流出口服液小瓶，使口服液小瓶重力变小，重力小于浮力，小瓶就会上浮了。

用力得当，会使口服液小瓶中的水适当，重力等于浮力，小瓶就会停止在水中某一位置了。

潜水艇就是这样实现向上浮和向下潜的。

（如果想看到口服液小瓶中水的变化，可以在小瓶中用注射器装入有颜色的水）

实验8冰块融化后会怎样

思考：

在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。

当冰融化后，杯内的水会溢出来吗？

实验准备：

1块冰块、2个杯子、水

实验操作：

1.在桌面上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰；

2.往杯中倒满水，会看到冰块的一大部分会高出水面；

3.等待冰块融化，观察融化后，水会不会溢出杯子。

实验中的科学：

水结冰时体积会增大九分之一，因此与同体积的水比较，质量变轻，自然会浮在水面上。

当冰块融化时，它失去的是增加的那九分之一的体积，因此，水不会溢出。

其实冰块在水面以下的那部分，就是整个冰块熔化成的水的体积。

想一想：

你能用学过的浮力知识对这一问题做出进一步的解释吗？

实验9自动旋转的奥秘

思考：

装满水的纸盒为什么会转动？

实验准备：

空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水

实验操作：

1.用钉子在空牛奶盒上扎五个孔；

2.一个孔在纸盒顶部的中间，另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角；

3.将一根大约60厘米长的绳子系在顶部的孔上；

4.将纸盒放在盘子上，打开纸盒口，快速地将纸盒灌满水；

5.用手提起纸盒顶部的绳子，纸盒顺时针旋转。

实验中的科学：

水流产生大小相等而方向相反的力，纸盒的四个角均受到这个推力。

由于这个力作用在每个侧面的左下角，所以纸盒按顺时针方向旋转。

试一试：

请你试试……

1.如果在每个侧面的中心扎孔，纸盒会怎样旋转？

2.如果孔位于每个侧面的右下角，纸盒将向哪个方向旋转？

实验10小船与船浆

思考：

看过划船吗？

亲自动手划过船吗？

知道船在水上为什么会向前移动？

实验准备：

剪刀1把、纸板1块、橡皮筋1条、脸盆及水1盆

实验操作：

1.剪下长约12厘米×8厘米的硬纸板；

2.一端剪成尖形为船头，另一端中央剪下约5厘米的缺口为船尾；

3.剪一块约3厘米×5厘米的纸板做船浆；

4.用橡皮筋套在船尾处，并将船浆绑好；

5.将纸板桨逆时针转紧橡皮筋，小船向前移动；

6.若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋，小船向后移动。

实验中的科学：

1.物体间力的作用是相互的，纸板桨在逆时针转动时，会向后拨动水，所以船会向前行驶；相反的，船就会向后行驶。

2.纸船运动的力量，是来自橡皮筋扭转的能量。

延伸：

仔细观察划船的动作，它造成的水流方向和船行方向有什么关系呢？

实验11水的压力

思考：

你们知道水压的大小是由什么决定吗？

实验准备：

1个装牛奶的矩形竖直纸盒、1卷胶带、1个钉子、水若干、平盘

实验操作：

1.放好牛奶盒，用钉子在任意一个侧面戳三个孔。

三个孔的位置分别是底部、居中和上部。

2.用胶带把三个孔封住。

3.将纸盒中加满水。

4.将平盘放在有孔的侧面的下方，将胶布撕开。

观察三个孔的喷水有什么不同。

实验中的科学：

1.实验发现，从底部流出的水喷射得最远，其次是中部的水，喷得最近的是从顶部喷出的水。

2.水的压力由深度决定，水越深，压力就越大；水越浅，压力就越小。

创造：

如果你会游泳，你可以在水中感受水的压力。

使头位于水深不同的位置，你会感受到耳朵受到的压力是不同的。

实验12帕斯卡桶裂

思考：

塑料瓶侧壁划上几条刀痕后再装满水，为什么水不会从刀痕处流出来？

实验准备：

塑料瓶一个、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一个、吸管、橡皮泥

实验操作：

1.拿一塑料瓶，在其侧壁用刀子平行于侧壁划几条刀痕（要将侧壁划透），再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧．在塑料瓶盖上穿入一段吸管，用橡皮泥密封；

2.取一漏斗与吸管相接；

3.手持漏斗与瓶口相对齐，然后往漏斗内注水，使塑料瓶和漏斗装满水为止，此时塑料瓶的刀痕处不出水．将漏斗举高，就可见刀痕处有水流出来。

实验中的科学：

一个容器里的液体，对容器底部（或侧壁）产生的压力，可以远大于液体自身的重量。

容器底部（或侧壁）受到的压力与该处的深度有关，深度越大，所受压力就会越大。

阅读材料：

为了证明液体压强只与液体的深度和密度有关，帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：

他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。

结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。

原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h很大。

一个容器里的液体，对容器底部（或侧壁产生的压力远大于液体自身的重量，这对许多人来说是不可思议的。

水坝的下部总要比上部建造得宽一些。

潜水员穿特制潜水服且控制下潜深度。

就是这个原因。

实验13笔帽潜水员

思考：

潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？

我们来做一个“潜水员”的玩具吧！

实验准备：

塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个

实验操作：

1.将橡皮泥粘到笔帽底部。

（笔帽一定不要有洞）

2.在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。

3.用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。

4.松开手，笔帽又回到瓶子顶部。

实验中的科学：

1.笔帽里的空气使它漂浮。

2.用力挤压瓶子，水被压进笔帽，笔帽变重并下沉。

3.松开手，水流出笔帽，笔帽变轻并上升。

想一想：

你还能制作一个不同的潜水玩具吗？

实验14冲不走的乒乓球

思考：

为什么水不能把乒乓球冲走?

实验准备：

乒乓球一个、脸盆一个

实验操作：

1.拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水；

2.然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里，好像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它“赶出来”。

实验中的科学：

贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水