《会计综合模拟实训》教案设计.docx
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《会计综合模拟实训》教案设计
《会计岗位综合实训》教案
2017～2018学年第二学期
学院名称：
某某工程职业学院
课程名称：
会计岗位综合实训
授课专业：
财务管理2班
主讲教师：
李毅斌
课程名称
会计岗位综合实训
系部
经济管理分院
主讲教师
某某
李毅斌
辅导教师
某某
职称
高级会计师
职称
每班总学时
72
每班周学时
4
起止周
1-18
其中：
理论教学0学时，实践教学72学时
授课对象
分院
专业
班级
人数
备注
经济管理系
财务管理
16财务2班
38
教材名称、版本、、主编
《会计岗位综合实训》.姚进才主编.西南财经大学.2013年8月
主要参考书
《会计综合模拟实训教程》。
．X艳萍主编．东北财经大学．2012年
《会计综合模拟实训》〔手工账务处理〕．陈国平、X燕等编著．立信会计．2011年
《企业会计综合仿真实训教程》．黄德忠、雷振华主编．经济日报．2009年
说明
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
2节
授课内容〔章节〕
实训一：
熟悉会计核算操作流程与模拟企业概况
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生明确企业会计实训的意义与目的；了解企业会计实训的要求；掌握会计核算操作流程；熟悉模拟实训企业的概况与经济业务的概况。
二、实训重点、难点：
本实训重点：
会计核算操作流程；模拟实训企业的概况与会计政策的选择。
本实训难点：
会计核算操作流程；模拟实训企业的概况与会计政策的选择。
三、实训内容：
1.会计岗位综合实训概述教材1-3页
2.会计根本知识与操作技能教材4-18页
四、实训过程与时间分配：
〔1〕回顾与实训有关的课程；
〔2〕讨论会计岗位综合实训的意义与作用；〔1节〕
〔3〕讲解会计核算一般操作流程；〔3节〕
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
4节
授课内容〔章节〕
实训二：
开立账户、建立账簿体系
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生根据实训模拟企业2011年12月初账户余额表，设置各类总账、明细账，熟练掌握账簿扉页与各账页的初始设置。
明确账户的核算内容和根本结构；掌握账户的开设和启用；掌握账簿的登记方法。
二、实训重点、难点：
本实训重点：
账户的开设和启用；账簿的扉页和账页初始设置。
本实训难点：
总账期初数据的登记与各账页需要填写的内容，与登好总账后试算平衡。
三、实训内容：
1.了解模拟企业背景与业务资料教材19-23页
2.根据相关账户数据资料建立账簿体系教材23-30页
四、实训过程与时间分配：
〔1〕简单回顾各类账簿的作用与所能提供的数据；〔1节〕
〔2〕学生建立新账，并根据资料登记期初余额；〔6节〕
〔3〕建账完成后进展月初试算平衡。
〔1节〕
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
12节
授课内容〔章节〕
实训三：
原始凭证的填制、审核，记账凭证填制、审核
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生根据实训模拟企业2011年12月发生的相关业务填制原始凭证以与记账凭证，明确原始凭证应具备的根本要素；熟悉局部有代表性的原始凭证根本格式；掌握填制和审核原始凭证的根本操作技能；明确记账凭证应具备的根本要素；熟悉记账凭证填制与汇总的根本程序；掌握根据原始凭证判断会计分录并填制记账凭证的根本操作技能。
二、实训重点、难点：
本实训重点：
各类经济业务的处理；填制和审核原始凭证的根本方法和要求；填制和审核记账凭证的根本方法和要求。
本实训难点：
各类经济业务的处理；填制和审核原始凭证的根本方法和要求；填制和审核记账凭证的根本方法和要求。
三、实训内容：
四、实训过程与时间分配：
〔1〕简单回顾与原始凭证、记账凭证相关的知识；〔1节〕
〔2〕学生根据相关业务填制原始凭证以与记账凭证并审核。
〔11节〕
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
6节
授课内容〔章节〕
实训四：
登记账簿
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生根据科目汇总编制试算平衡表，平检查其平衡性；根据科目汇总登记总分类账，并根据试算平衡表检查账表是否相符；根据各原始凭证和记账凭证登记各明细分类账。
熟悉登记账簿的一般要求；掌握会计账簿登记的根本操作技能。
二、实训重点、难点：
本实训重点：
根据科目汇总编制试算平衡表，平检查其平衡性；根据科目汇总登记总分类账，并根据试算平衡表检查账表是否相符；根据各原始凭证和记账凭证登记各明细分类账。
本实训难点：
根据科目汇总编制试算平衡表，平检查其平衡性；根据科目汇总登记总分类账，并根据试算平衡表检查账表是否相符；根据各原始凭证和记账凭证登记各明细分类账。
三、实训内容：
根据审核无误的记账凭证登记各类账簿。
四、实训过程与时间分配：
〔1〕简单回顾与登记账簿相关的知识；〔1节〕
〔2〕根据科目汇总编制试算平衡表，平检查其平衡性；〔3节〕
〔3〕根据科目汇总登记总分类账，根据试算平衡表检查账表是否相符；〔1节〕
〔4〕根据各原始凭证和记账凭证登记各明细分类账。
〔3节〕
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
4节
授课内容〔章节〕
实训五：
本钱计算
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生根据相关业务进展本钱计算并进展账务处理。
明确本钱计算前提；熟悉本钱计算操作技术处理程序；掌握材料采购本钱计算、产品生产本钱计算和产品销售本钱计算的根本操作技能。
二、实训重点、难点：
本实训重点：
材料采购本钱计算；产品生产本钱计算；产品销售本钱计算。
本实训难点：
各类本钱的归集分配与结转。
三、实训内容：
根据相关材料信息，编制本钱计算单并编制会计凭证。
四、实训过程与时间分配：
〔1〕简单回顾与本钱计算相关的知识；〔1节〕
〔2〕归集、分配与结转各类本钱；〔2.5节〕
〔3〕登记相关账簿。
〔0.5节〕
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
2节
授课内容〔章节〕
实训六：
结账、对账与过失更正
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生对各类账簿进展结账并对账，出现过失如此根据情况进展错账查找与更正。
明确对账和结账的根本方法；掌握对账和结账的根本操作技能；明确错账的主要类型、熟悉各种查找和更正错账方法的适用X围；掌握查找和更正错账的根本操作技能。
二、实训重点、难点：
本实训重点：
结账的根本要求；错账查找；错账更正。
本实训难点：
结账的根本要求；错账查找；错账更正。
三、实训内容：
各类账簿进展结账并对账
四、实训过程与时间分配：
〔1〕简单回顾与结账、对账、错账查找、错账更正相关的知识；〔0.5节〕
〔2〕进展期末结账、对账；〔1节〕
〔3〕有问题如此进展错账查找与更正。
〔0.5节〕
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
4节
授课内容〔章节〕
实训七：
会计报表的编制
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生根据相关实训资料编制资产负债表、利润表。
明确资产负债表、损益表的理论根底；熟悉资产负债表、利润表的根本结构和填制资料来源；掌握资产负债表、利润表编制和报送的根本操作技能。
二、实训重点、难点：
本实训重点：
资产负债表、利润表的编制方法和依据。
本实训难点：
资产负债表、利润表的编制方法和依据。
三、实训内容：
根据会计账簿与会计凭证编制资产负债表与利润表
四、实训过程与时间分配：
〔1〕简单回顾与会计报表编制相关的知识；〔1节〕
〔2〕学生思考与填制报表。
〔3节〕
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
2节
授课内容〔章节〕
实训八：
会计档案的整理与保管
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生按照要求归集整理会计凭证、账簿、报表等相关会计资料并归档保管。
明确会计档案的主要内容；熟悉《会计档案管理方法》的有关规定；掌握会计凭证、会计账簿、会计报表等会计专业资料的分类、编号、立卷或装订成册的根本操作技能。
二、实训重点、难点：
本实训重点：
凭证、账簿的整理与装订。
本实训难点：
凭证、账簿的整理与装订。
三、实训内容：
〔1〕各种原始凭证与记账凭证、记账凭证封面装订
〔2〕日记账、总账、明细账、科目汇总表与各种报表
四、实训过程与时间分配：
〔1〕简单回顾与会计档案相关的知识；〔0.5节〕
〔2〕学生安照要求归集整理会计档案。
〔1.5节〕
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
课后24节
授课内容〔章节〕
实训九：
会计模拟实训电算化操作
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
将手工综合模拟实训资料完成后，再用3周左右的时间进展会计电算化实训，利用用友软件重复做账，其目的一是检验手工做账的正确性能；二是从中体会计算机做账的优越性。
二、实训重点、难点：
本实训重点：
账簿初始设置，建账、记账，编制会计报表。
本实训难点：
根据资料，运用财务软件进展全部财务处理。
三、实训内容：
手工实训相关资料做会计电算化
四、实训过程与时间分配：
〔1〕简单回顾会计电算化相关的知识；〔2节〕
〔2〕学生按照要求进展电算化处理。
〔12节〕
五、实训小结
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