《边城》名师教学实录两套.docx

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《边城》名师教学实录两套

《边城》名师教学实录（两套）

一 导语

古老的湘西，同样古老的沅水悠悠流淌，流过沈从文的童年，流过他心中的桃源。

这里的白云清风，覆盖着一个人类远古的沉沉大梦。

在那遥远的地方，有一个美丽的边城，那是古风犹存的童谣，那是美善同源的人性之歌。

面对文学重镇《边城》我们只能通过它的云蒸霞蔚一睹它的风采，下面就请同学们只言片语，共话《边城》。

二 新课教授：

师：

第一个问题，请同学们思考一下，介绍一下“沈从文”，听好要求，突出介绍他经历当中传奇、浪漫、唯美的色彩。

哪位同学想好了，请举手。

生：

沈从文是生于1902年，死于1988年，是湖南凤凰县人，苗族，我们知道苗族是楚文化的发源地，有庄子和屈原，这也就增加了沈从文的个人的神秘色彩。

师：

非常好。

在这里他联系到湘西，湘江。

作为湘西来说，是浪漫异族的发祥地。

我们说，浪漫的始祖庄子可以说这是它文化的一个滥觞；另一个，我们中国古代最伟大的浪漫主义诗人屈原，也是屈原的故乡。

解释的非常好，还有哪位同学补充？

生：

沈从文是我国现代小说家、散文家和文物研究家，我觉得一个人能把三家集于一身，这本身就代表着传奇经历和浪漫主义色彩。

师：

成一家尚难。

集三家于一身的确是个传奇。

我们说现代文学史上第一座里程碑应该说是鲁迅先生，他集思想家、文学家、革命家于一身。

在这一点上，沈从文可以说毫不逊色。

还有哪位同学补充么？

生：

沈从文14岁就当兵，而且回来之后他从来没上过大学，可他却创作出优秀文学作品。

代表作有《边城》、《阿黑小史》、《长河》、《湘行散记》等。

师：

沈从文最高学历同学们能准确的回答老师么？

（学生一起回答，小学毕业）小学毕业的沈从文却在北京大学，清华大学，还有西南联大做著名的教授。

我们知道北京大学可以说是五四运动的一个发祥地了，它是我国一个顶级的学校了。

在我国顶级的学校，他做最有名的教授，比如说，后来的江青，江青可以说目中无人，是非常傲慢的，但在她晚年回忆的时候说，在我所有的老师当中，我最崇拜的是沈从文。

由此可见一斑。

同学们知识量非常大。

还有补充吗？

我想提一个问题，沈从文一生都致力于文学创作么？

晚年也是在致力于文学创作么？

（生齐答：

不是）那他晚年做什么呢？

生：

1949年以后，他在中国历史博物馆、故宫博物院工作，在中国古代服饰和物质文化史研究方面起到了重要作用。

师：

那你觉得这浪漫、传奇吗？

生；我觉得中国文化本身就是非常浪漫的。

师：

东方文化本身就承载着悠悠的大梦，是浪漫的文化。

服饰更是充满了民族的灵性。

他作为一个服饰研究家，所以他是传奇的，浪漫的。

好，请坐。

法国有一个文艺理论家布封，他说“文如其人”，我们关注沈从文的一生，也是在关注他的作品及他的《边城》。

师：

下面同学们再想，小说为什么定名为《边城》，《边城》有什么含义呢？

思考一下。

师（启发引导）：

“边城”，你们说哪一个字是中心词呢？

（学生答：

边）边是中心词，那么“城”是什么词？

修饰语？

（学生思考，答：

城）城，好，边起到了修饰限制作用。

同学们语感非常强，知道“边”修饰限制的定语在表意上，感情色彩十分强烈，所以就冲口而出了，我理解。

那么，“边城”几个含义呢，你怎么理解？

请同学们举手回答。

同学们回答问题非常精彩，哪位想好了？

生：

通过对《边城》的阅读，我就感觉到，他写《边城》的时候，是在革命战乱时期，而在他的作品当中，并没有战乱的那种氛（fèn）围，我感觉写得象世外桃源一样。

师：

好，“世外桃源一样”，你真会用词，但是有个词要注意，氛（fēn）围,好，请坐。

说的非常好，在这里，“非常象世外桃源”这个比喻非常形象。

还有同学补充吗？

生：

我觉得还可以从时间和空间的角度来看。

因为“边城”是在古老的湘西，是在几个省的交界处，很靠边的城镇。

从现在的角度来讲，他属于一种过去。

师：

属于永远的过去，因为有了一种过去，变有了一种回忆；有了一种回忆，便有了一种距离，有了一种距离，便有了一种美。

还有同学补充吗？

生：

我觉得《边城》具有一种几何美。

因为“边”在几何中是一条直线，两条边就构成一个角，三条边就构成一个三角形。

而且我发现作者沈从文在描述的时候，不谈等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。

他希望这个小城能象这个边一样，能够构造出重建民族品格和重建民族灵魂的作用。

我觉得这是沈从文先生心中理想的，所向往的一种境界。

师：

在这里，这位同学用他的巧妙思维，将数学和语文结合起来，在座的听课老师，有数学老师，有外语老师和语文老师，的确，这三者可以互动。

这里体现的一种几何的美上是我没有想到的。

生：

“边城”这个词给人的感觉就是远离尘嚣，有一种远离现实的宁静和淳朴。

我觉得这也正是作者极力所追求的，也正是他想讴歌的，讴歌那种人类所遗失的东西。

师：

“讴歌那种人类所遗失的东西”，很好。

我们人类在匆匆的步履当中，追随者科学的步履，但是我们也遗失着我们属于原始的追求。

这位同学非常敏锐的发现了这一点。

还有更好的么？

生：

我觉得这个“边”有天边，有海边，都是一种非常美的地方。

我曾经看过一本书《幻城》就是幻想当中的一座城，我相信沈从文也是想把这座城变成一座幻想的城，一座他希望、理想的城，这也代表着他的一种寄托和心愿。

师：

我不仅欣赏你的这种敏捷的思维，精彩的表达能力，我更喜欢你的手势，非常的感人。

很好，边城是一种幻想，而它又象一座幻城，联系现实，非常好。

在这里我们解读了一下名称，下面我们研究一下，这样的一部小说写了一个怎样的情节，怎样的故事。

中国的传统小说特别重情节，所以我们经常问，后来呢，后来呢，后来怎么样了。

那么请同学们读一下24页的小注释，这就是《边城》的情节。

哪位同学可以为大家读一下？

好，这位女同学。

（学生读注释）。

师：

我们再一起看看关于《边城》，进一步了解一下情节。

翠翠有一个天籁般美丽的名字，她有着十五岁的花样年华；她有一个为爱而死，飞扬着生命的母亲，对她来说，是永远的宿命一般的憧憬和向往；她有一个爱她、疼她，与她相依为命的白发的爷爷；她有一个爱她，为她闯滩而死的天保；她有一个爱她、他爱，为她不要碾坊要渡船的傩送；她有一个初雪无迹、美梦无痕的梦幻；她的生命因美丽而曲折的误会而精彩滟滟，她有过雁过、风过、云过、雨过的甜蜜的忧愁。

湘西的这一方水土养育了美的精魂—翠翠，翠翠是自然的女儿，青春的女儿，水的女儿，城的女儿。

翠翠有着千种美丽，万种风情，下面请同学们结合课文谈谈“翠翠”之美》。

师：

翠翠有哪些类型的美丽？

前后桌讨论一下。

哪位同学想好了请举手发言。

生：

我找的是课本24页最下面那一段。

主要写翠翠“娇痴”之美。

这里描写的是翠翠幻想着，如果有一天傩送在出走之后俞会回来，所以我觉得这体现了一种娇痴之美。

师：

体现了她的“娇痴之美”，好，请坐。

平伯先生曾评价过《红楼梦》中的贾宝玉，说：

“痴”是情的最高境界，于是贾宝玉被称为“情痴”。

“痴”之前加上一个“娇”字，这是翠翠独有的。

关于“娇痴之美”刚才这位同学举了一个例子，还有没有其他的补充。

生：

我找到的是25自然段，第25页倒数第二自然段，“在船上的祖父听到这种带着娇、有点儿埋怨的声音，一面粗声粗气的回答”，我觉得这样的答话有种很亲切很自然的感觉，而且翠翠表现得很清纯，有一种娇痴之美。

而且我觉得与祖父的描写放在一起，感情很真挚，很感人。

师：

非常好的感受能力，一个“娇”字写出了小儿女所有的情态。

下面同学可以自己站起来回答，好吗？

生：

在25页，倒数第四段，有这样一段话，“天夜了，有一匹大萤火虫尾上闪着蓝光,很迅速的从翠翠身旁飞过去,翠翠想, 看你飞得多远!

便把眼睛随着那萤火虫的明光追去”。

我觉得这里体现出这个小女孩非常天真，这应该是翠翠的天真之美。

师：

翠翠的心象萤火虫一样在飞舞着，很好，还有补充吗？

生：

我觉得翠翠还有一点忧郁。

因为“她坐在悬崖上，很觉得悲伤。

”而且作者写到很多次翠翠哭了，因为翠翠正处于花样年华，她碰到许多问题，开始有了心事，生活又很单调，又无人可以倾诉，所以很忧郁。

师：

钱钟书有一部书，叫《写在人生的边上》，翠翠处在人生的一个临界点，十五岁是人生的一个边上，的确，她的青春刚刚苏醒，她第一次睁开眼睛看自然，看这个社会，苏醒的时候于是带着一种忧郁。

我们时常说我们的祖先在诗经时代就唱着无忧无虑的歌，到魏晋时期才觉醒，这个时候觉醒了才有一种“忧从中来，不可断绝”的感受，这是成长的忧郁。

同学们说得特别深刻，都有自己的体验和见解，继续说吧。

生：

我想说一点，就是当翠翠在月光下，听祖父将父亲母亲的浪漫故事，她联想到自己和傩送，然后就梦到自己到山崖上摘了一把虎耳草，我觉得这里体现了她的纯真和梦幻之美。

师：

梦幻之美，我想问这位同学，“翠翠摘了一把虎耳草”，歌德在《少年维特的烦恼》扉页上写到“哪个男子不钟情。

哪个少女不怀春”。

许多艺术大师将自己的笔触深入到纯情少女的内心世界，写她的情窦初开的感受，比如说林黛玉，比如说《牡丹亭》中的杜丽娘。

（生补充：

黛玉葬花）对，黛玉葬花，因为黛玉是十八世纪的贵族小姐，作为乡村世界的女孩，她只能做什么，摘虎耳草。

这是翠翠独有的方式，她摘到虎耳草之后，体会到的是什么？

是“情”字，摘了虎耳草她知道送给谁么？

文中怎么说的？

“我却不知道送给谁”，表现出她对爱的感受，就象是对杜丽娘的评价“情不知其所起，情又不知其所终”。

生：

我在文中看到一句话“翠翠哭了，爷爷说，如果没有我，你该怎么办？

”从爷爷的这段话中可以看到，翠翠是个非常天真的小女孩，从来没想到过以后是怎样的。

在自己天真快乐的环境中，非常无忧无虑。

师：

十五岁的花样年华，还来不及想为什么，她和七十岁老人的心态绝对不一样，爷爷联想到的是死亡，想到祖孙二人分开，而翠翠只想到，“如果一天我走了，爷爷会怎么办？

”人物的心理刻画得非常细腻，哪位同学还能说？

生：

我看过《边城》的全文，我看过一个情节，就是二佬邀请他们俩去看龙舟，爷爷问翠翠去不去，翠翠说“我不去，但爷爷要去，我陪爷爷去”。

显示出翠翠特有的灵动之美。

当她说完这句话，脸色又显粉红，表现出她特有的青涩之美。

师：

这位同学的这段话充满了色彩之美。

既有粉红，又有青涩，太清晰，太明丽了。

这位同学读过整部小说《边城》，非常难得，我想问这位同学，在小说的结尾，傩送会回来吗？

翠翠在痴情的等，痴痴的等，永远的守候一个无望的日期，我想问，傩送什么时候回来，沈从文告诉你了吗？

生：

沈从文没有告诉我，他告诉我的同学了。

师（笑）：

告诉你的同学了，好，谁替他回答一下。

生：

我替她回答一下，我感觉翠翠会离开这个小城。

她一直想看看小城以外的世界，因为我记得原文提到，每次有人家结婚的时候，翠翠总是跟了出去，为什么？

或者有的人坐船眼睛盯着翠翠看，翠翠也用眼睛看着他，她心中有一个梦想，希望这个人能把她带走，带到外面的世界。

我觉得二佬似乎给了翠翠一个希望，她可以离开这个小城，去开始一种新的生活。

师：

对外面世界的向往是人类共同的追求，不仅在这里，在庞龙的《宽容序言》中也有一个种族，生活在山的这边，但却总是想着山的那一边，山那边是个美学的概念，也是我们生活的准则，我们总是在向往，山那边的世界，翠翠向往，唤起了我们的共鸣。

你没有正面回答刚才那位同学的问题，但是你的回答同样精彩。

好，请坐，我们接着探讨，那么小说的结尾怎么说的呢？

“那个人也许永不回来，也许明天就回来”。

我们继续探讨这个问题。

生：

我觉得这里有一种含蓄的执着的美。

在结尾翠翠的等待含蓄的表现了翠翠所具有的一种执着、坚强、而又充满希望的美。

因为我在看《边城》这部电影的时候，看到翠翠一个人坐在渡船里面，在等二佬，电影里的旁白说，二佬可能明天就会回来，也许二佬永不回来，当时我觉得翠翠会永远等下去，即使二佬不会回来，翠翠也会坚强的活下去，她会成长，逐渐变得成熟，会找到自己的世界，幸福。

在他心里会有一种爱的力量，善的力量。

这种爱的力量，善的力量会支撑着翠翠，让她面对生活，面对现实，同时具有一种唯美主义色彩。

师“好，请坐，非常精彩。

在中国古代一直弘扬的上是对爱情这种执着的原始的古风，我们有一座最高的纪念碑，是等待的纪念碑，它矗立在长江岸边，同学们知道吗，那是哪座