识字教学pptPPT格式课件下载.ppt

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记得小时候考语文最怕考拼音，上师范的时候还分不清“铁”的读音是tie还是tian,第一学年我“语文基础知识”（是一门课的名称）考试就是不及格。

不过真是的“塞翁失马”，我不相信记不住，把整本书上所有的特殊全部死记硬背了，补考肯定是过了。

从那以后，对普通话的抵触才消失了，才开始张嘴去说普通话了，所以我有惨痛的教训后得来的宝贵的经验。

1、在归类识字时记忆特殊的方法：

如：

令领玲零岭铃邻兵宾滨缤斩崭暂搜嗖艘瘦,2、在识字时特别容易出错的字多加以指导也是复习的重点，应该每册教材在学之初或中段复习时进行适当的梳理：

五年级上册我梳理了一下：

剔奏赴髓剖,3、说说yin与ying：

刚才说前鼻音和后鼻音的区分是最大的障碍，而尤以这两个音最难区分，如大合唱里的“身影”我在教学时采取的方法是：

1、尽量靠后，记忆深刻后适当靠前。

2、识记占少数的后鼻音记忆。

影兵冰秉病等,3、说说平翘舌音的区分方法：

1）主要重点识记平舌音，平舌音的字在汉语中占少数。

2）练习“四和十”的绕口令。

3）注意特殊情况的重点识记，一般情况下形声字在加上部首，或者去掉部首，平翘舌是不变的，当然有特殊，如“斩崭暂”,4、多音字的教学：

1）预习时学生找出来，先写在书上，上课时辅导纠正。

2）复习时归类。

5、给生字加音节的教学也应重点关注：

1）在学习词语盘点时将生字出示在大屏幕上，让学生说每个字母是什么，并在书上做标注。

2）带有iu、ui两给相近的韵母的字的区别，uo和ou的区别，后鼻音与前鼻音的区别等。

3）易错字的音节也要标注。

6、两个三声在一起时声调的把握：

蒙古展览骨髓考试时可能将两个字放一起，给前一个字标韵母和声调。

7、一类字的掌握要遵循一定的规律：

我觉得辨析不应该在对已有的字掌握还不太熟练的时候，应该遵循“先各个击破，再大包围”的原则。

带有“戋”这个部件的字学过很多，如：

钱、浅、线、溅、践、还有放在上面的“盏”等等。

教学时肯定是从最简单的学起，到一定熟练地程度，对于横横斜勾撇点已经很熟练了，再与常常偏于一隅的“横斜勾撇”带出的字区别。

如“浇、烧、绕、饶等。

两类字都熟络了，混淆就很少了。

8、重视每一个“第一次”，易读错的字的“第一次认读”，易写错的字“第一次书写”，,