中小学 新冠疫情 心理健康干预工作方案文档格式.docx

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（三）预防为主，持续开展。

坚持预防为主，及时疏导、有效干预。

密切关注全校师生心理状态，在回校后持续开展心理防护工作。

（四）遵守伦理，无害保密。

严格遵守职业伦理，保护受助师生的个人隐私，助人者和受助者均应当注意避免再次创伤。

三、组织领导

（一）成立学校新冠肺炎疫情期间心理健康工作领导小组。

组 长：

XXX

副组长：

XXXXXXXXX

成 员：

XXXXXX、全体班主任

（二）领导小组下设工作办公室

负责人：

XXX，成员：

班主任、学科教师、专兼职心理健康教育教师四、工作内容

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（一）掌握受疫情影响各类师生的心理健康状况

1.了解受疫情影响的师生的心理健康状况，及时识别高危人群，避免极端事件的发生。

发现可能出现的群体心理危机苗头，及时向领导小组报告，并提供建议的处理办法。

2.及时结合疫情发展和师生的心理状况进行心理危机研判，为我校疫情联防联控工作提供决策建议和咨询。

为有需要的师生提供心理健康服务或危机干预服务。

（二）加强疫情防控心理知识的宣传

1.组织我校专职心理教师给师生开设系列线上《学校学生防疫心理调适与心理训练》微讲座，通过学校校园网、微信公众号、各班级微信和QQ群发布。

2.组织师生在线学习省名师空中课堂、镇江智教育云平台的“抗疫助学”中的心理健康教育和居家休闲运动，指导家长在居家期间开展高质量陪伴。

3.将官方发布的疫情防护心理健康宣传教育的视频及文字资源及时推送到学校教师、学生和家长群。

（三）建立特殊师生档案，提供恰当的心理支持服务

1.为特殊师生建立档案。

目前学校已实施全校师生的日报工作，学校要从教导处、级部、班主任处了解掌握全校师生现阶段的动态。

结合《关于印发新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则的通知》要求，为第一至第三级师生、尚在重点疫区及外地的师生、从外地回市区师生共五类人群建档。

2.加强对重点对象的关注。

由学校和班主任对上述特殊师生进行跟踪，重点关注。

确有需要的教师安排其好友或专职心理教师对接，进行朋辈辅导。

班主任随时了解学生情况，及时进行评估，根据需要初步开展工作，并将工作情况记录进档案。

家长、科任教师或同学发现需要帮助的对象也应及时告知班主任或联系学校心理援助小组。

3.及时做好辅导转介工作。

经初步评估和工作，班主任无法处理的学生心理问题，及时汇报学校工作组,由学校工作组立即安排心理援助小组成

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员进行对接，开展心理辅导工作，必要时进行转介。

对有心理咨询需要的教师及时进行转介（专业伦理要求学校心理教师不适合给同事进行心理咨询，可进行朋辈辅导）。

心理援助小组对接受心理援助及转介的师生要建立好心理档案，并做好跟踪与回访工作。

（四）开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务

凡我校师生均可向校内或校外心理援助小组寻求心理支持。

1.校内心理援助小组，提供电话和网络两种心理辅导方式。

工作时间为上午8:

30～12:

00，下午13:

30～17:

30。

值班教师安排如下:

时 间 姓 名 电话访问 网络访问周一

周二

周三

周四周五周六周日

2.推荐给师生校外辅导热线。

QQ号：

微信号：

（1）市免费心理援助热线96111（每天9：

00～21：

00）及051188799955

（周一至周五，8：

30～16：

00）。

（2）省心理学会联合省内专家开通的心理支持热线，4008-513-885。

（五）抓住机遇，开设丰富多样的教育课

学生发展中心发挥班主任主观能动性，组织班主任在假期中上好线上四堂教育课。

即：

生命教育课，引领学生敬畏生命、珍惜生命、敬畏自然；

科学教育课，引领学生理解科学对个人和社会的影响，提升科学素养；

公德教育课，引领学生增强社会责任感，思考个人与社会、中国与世界的关系，负起文明之国的国民责任；

自我教育课，让学生们学会自己安排学习，更重要的是内心的成长和丰盈，进行自我教育才是真正的教育。

（六）做好开学后的学生心理辅导工作

密切关注从重点疫区返回或因疫情出现心理问题的师生，做好跟踪回访，根据不同情况持续做好心理支持服务。

同时注意疫情后，各种支持力

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量慢慢撤回、生活回到正轨、应激反应消除时，部分师生可能慢慢会出现心理问题，如对疫情的反复回想，对人员过密场所产生恐慌等。

因此，要持续开展心理健康服务工作，促进校园和谐稳定。

六、工作要求

（一）思想认识要到位。

此项工作意义重大，请全体师生、各班级务必高度重视，统筹领导、上下联动，全面推动疫情期间心理危机预防和干预工作的有效开展。

（二）组织管理要到位。

学校成立新冠肺炎疫情防控心理危机预防与干预领导小组和工作小组，组织专兼职心理教师组成心理援助小组（名单附后）。

心理危机的预防与干预工作在领导小组袁广明组长的统一组织领导下，由工作小组赵影宁组长负责具体实施，开展有序的心理危机预防与干预工作。

（三）工作责任要到位。

工作讲求方法，避免伤害，疫情的爆发给很多人都或多或少的带来了心理影响，在工作中既要尊重师生，保护师生隐私，也要做好自身心理调试，避免伤害和二次创伤的发生。

（四）工作措施要到位。

做好记录，及时沟通，对疫情期间需要重点开展工作的学生，工作小组和班主任应做好工作记录，开学后也要及时跟踪了解学生心理动态，持续开展心理支持服务。

学校疫情防控工作领导小组

2020年 月 日

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