高一语文上学期期末复习测试卷一_精品文档Word下载.doc

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n）寂

2．下列词语中，没有错别字的一项是

A．烘托回溯标新立意独树一帜

B．媒介缠绵饶有兴趣残羹冷灸

C．漂泊吝啬得渔忘荃老羞成怒

D．执着湮没如泣如诉咬文嚼字

3．依次填入下列横线处的词语，最准确的一项是

①如果耐心与这问题有关的各种资料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。

②无论是阅读还是写作，只要你随处留心，就会逐渐养成欣赏和创作都的好习惯。

③凡是法令，脱离常规，不合规矩的事，虽然与他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。

A．搜集必须违犯B．收集必需违犯

C．收集必须违背D．搜集必需违背

4．下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是

A．明星出书本无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。

B．大伙流连于苍翠的林间，盘桓于蜿蜒的山路，顿觉如坐春风，心旷神怡。

C．在新世纪，文艺工作应加快改革步伐，推陈出新，创作出更多更好的文艺作品。

D．面对教学质量严重下滑的局面，校领导我行我素，把正确的意见当作耳边风。

这种从谏如流的态度，令人气愤。

5．下列句子中，没有语病的一项是

A．电视台现场直播宋楚瑜祭祖，甚至连采访记者的言行都不放过。

B．随着时间与太阳的西斜，原野上的色彩开始变化了，变得金碧辉煌。

C．西部能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

D．我们对于生物变异相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。

6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是

A．四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19克左右。

中国果树栽培学则说大的重60克。

B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；

一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；

她分明已经是一个乞丐了。

C．诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”，诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。

D．我将没有任何过失，因为没有人敢说它是过失；

我将没有任何罪行，因为没有人敢说它是罪行。

没有人敢呵斥我、指摘我，除非把我从王位上赶下来。

二、（12分，每小题3分）

阅读下面文言文，完成7-10题。

华佗（节选）

华佗字元化，沛国谯人也。

游学徐土，兼通数经。

沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。

晓养生之术，又精方药。

其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。

若当灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除。

若当针，亦不过一两处，下针言“当引某许，若至，语人”。

病者言“已到”，应便拔针，病亦行差①。

府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。

佗曰：

“寻当下之，延当发汗。

”或难②其异，佗曰：

“寻外实，延内实，故治之宜殊。

”即各与药，明旦并起。

督邮徐毅得病，佗往省之。

毅谓佗曰：

“昨使医曹吏③刘租针胃管④迄，便苦咳嗽，欲卧不安。

”佗曰：

“刺不得胃管，误中肝也，食当日减，五日不救。

”遂如佗言。

有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。

郡守果大怒，令人追捉杀佗。

郡守子知之，嘱使勿逐，守瞋恚既甚，吐黑血数升而愈。

太祖闻而召佗，佗常在左右。

太祖苦头风，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。

佗之绝技，凡此类也。

然本为士人，以医为生，意常自悔。

后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。

“此难近济，恒事攻治，可延岁月。

”佗久远家，思归，因曰：

“当得家书，方欲暂还耳。

”到家，辞以妻病，数乞期不反。

太祖累书呼，又敕县发遣。

佗恃能，厌食事，犹不上道。

太祖大怒，使人往检。

若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；

若其虚诈，便收送之。

于是传付许狱，考验首服。

荀彧请曰：

“佗术实工，人命所县，宜含宥之。

”太祖曰：

“不忧，天下当无此鼠辈耶？

”遂考竟佗。

佗临死，出一卷书与狱吏，曰：

“此可以活人。

”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。

佗死后，太祖头风未除。

太祖曰：

“佗能愈此，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根耳。

”及后爱子病笃，太祖叹曰：

“吾悔杀华佗，令此儿强死也。

”

（选自《三国志》，有删改，参见高中《语文读本》第二册）

【注释】①差：

通“瘥”，病愈。

②难：

诘问。

③医曹吏：

郡中掌管医药的官员。

④胃管：

穴位，脐上四寸处。

7．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．太尉黄琬辟辟：

征召

B．昨使医曹吏刘租针胃管迄针：

扎针

C．若妻信病信：

相信

D．佗术实工，人命所县工：

精湛

8．下列句子中，加点词的意义和现代汉语相同的一项是

A．佗以为其人盛怒则差B．佗恃能，厌食事，犹不上道

C．于是传付许狱，考验首服D．曰：

此可以活人

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A．晓养生之术，又精方药曾不知老之将至

B．乃多受其货而不加治后人哀之而不鉴之

C．因曰：

”然后践华为城，因河为池

D．到家，辞以妻病惧谗邪，则思正身以黜恶

10．下列说法，符合原文意思的一项是

A．华佗精通方药，为人治病时，配合的汤剂不过几种药，心中能准确掌握药物分量，随手抓来，不用再称量。

B．府吏倪寻、李延住在一起，都得头痛身热的病，华佗认为得同样的病，药物与治疗方法应该一样，于是给两人同样的药，第二天，两人病都好了。

C．太祖亲自处理朝政，得病很重，叫华佗专门诊治，华佗认为这种病很难治愈，若长期治疗，只能缓解病情，苟延残喘。

D．华佗恃才傲物，不愿专门为太祖治病，被太祖拷打而死在狱中。

华佗临死前把一本医书送给狱吏，狱吏收后竟然把书烧掉。

第Ⅱ卷（共120分）

三、（20分）

11．将下列句子翻译成现代汉语。

（8分，每小题各2分）

①然吾不杀此子，亦终当不为我断此根耳。

译文：

②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（《鸿门宴》）

③闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（《师说》）

④善始者实繁，克终者盖寡。

（《谏太宗十思疏》）

12．阅读下面一首宋诗，完成后面题目。

（4分）

梅花

王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

①诗中的“梅”生长的环境有什么特点？

（2分）

答:

②作者描写梅花，表达了什么情感？

13．补写下列名句名篇中的空缺部分。

（任选4小题）（8分）

①及至始皇，奋六世之余烈，，，履至尊而制六合。

（贾谊《过秦论》）

②，，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

（王羲之《兰亭集序》）

③木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

，。

（陶潜《归去来兮辞》）

④，？

惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

（韩愈《师说》）

⑤长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

，。

（杜牧《过华清宫》）

四、（8分）

阅读下面文字，完成14-16题。

说“木叶”（节选）

林庚

“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。

树的颜色，就树干而论，一般是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；

至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子，这里带着“木”字的更为普遍的性格。

尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。

“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零、透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。

这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。

它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；

柔条纷冉冉，落叶何翩翩”（曹植《美女篇》）中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。

也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；

雨中黄叶树，灯下白头人”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意；

而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。

“木叶”，所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个典型的清秋的性格。

14．“这里带着‘木’字的更为普遍的性格”中的“普遍的性格”指什么？

答