普通高中新课程_精品文档文档格式.doc

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3、通过交流研讨，认识英语新课程实施存在的主要问题和困难，思考解决问题的策略，提高高二英语骨干教师的影响和带动身边教师实践新课程的能力。

二、培训对象

普通高中高二英语新课程领域的骨干教师180人。

三、培训内容

（一）三大模块

1、高中英语课程标准培训——组织教师学习和研究普通高中新课程英语课程标准、课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、课程结构和内容、实施建议和教学方式以及教学评价、学生评价的方法，研究普通高中英语新课程实施过程中可能出现的问题，探索适应高中新课程教学的方法和手段等。

2、英语新教材培训——组织教师学习和研究相关教材，重点掌握新教材的编写思路、结构、内容和要求等方面的新特点以及相关模块教学等，引导教师钻研新教材、理解把握新教材，努力提高教师驾驭新教材的能力，为教师创造性地开发和使用新教材提供指导。

3、专项问题探索——高二英语学科新知识专题培训，完善教师知识结构，发展教师课程开发能力。

（二）四个专题

１、普通高中英语课程标准解析及总体教学建议

2、英语新教材编写特点及教材的处理和运用

3、高中英语有效性教学研究、学科知识拓展等

4、2009年高考分析与教学建议

四、培训方式

1、专题报告

确定培训专题，聘请英语课标研制组核心成员对课标进行解读，提出总体教学建议；

聘请教材编者对教材进行分析指导。

2、互动研讨

聘请一线特级教师、教师名师、省级学科带头人等，作专题发言，交流教材的处理和运用方法。

分组进行主题发言，交流教学经验与体会。

3、案例分析

挑选高中英语教学典型视频案例或文字案例，请专家或名师点评。

4、跟班指导

成立指导教师组，全程跟班学习，组织小组讨论，并对学员的大会发言进行点评。

五、时间安排

培训时间为2009年月日至日，共5天（含报到半天）。

1、课标解读及总体教学建议（2天）。

2、英语新教材特点及教材的处理和运用（1天）。

3、专项问题研讨（1天半）。

六、考核与成果

1、学员需按时出席培训学习，无故缺席一个单位时间（半天）的，将通知学员所在设区市教育局，无故缺席两个单位时间（一天）的将不予发放结业证书并通知学员所在设区市教育局和学校（单位）；

2、学员需提交个人培训小结，以及小组讨论记录和大组交流发言材料；

3、根据学员的出勤和完成学习任务的情况，对培训学员的学习效果采用过程性评价，考核合格者，颁发“省级培训合格证书”，并登记继续教育学时。

七、组织管理

成立高中新课程英语学科骨干教师省级培训领导小组。

组长：

卢健

副组长：

黄军生

成员：

刘雅倩吕燕珠

业务班主任：

刘雅倩

行政班主任：

张惠敏

八、经费预算（略）

附：

培训日程安排表

日期

培训内容

培训形式

授课人

专家简介

月日

报到

月

日

上午

开班仪式

高中英语课程标准解析及总体教学建议

主题报告

高中英语课标研制组成员

下午

晚上

参与式活动:

问题探讨与对策

高中英语课程标准及总体教学建议

教材编者

高中英语教材编写新特点及教材的处理和运用

互动研讨

教学名师

高中英语教学问题与对策研究

一线教师