争当最美教师演讲稿共8篇Word文件下载.doc

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”那是我刚来学校的第一年，一次晨读早自习，我提前一会儿走进了教室，看见我班王跃同学还在那吃着早饭。

当时我没说什么，从他身旁走了过去，可是刚离开两步就听见背后有同学喊“老师！

老师！

”我赶紧转过头发现王跃这时嘴里不停地吐着白沫，四肢也不停地抽搐。

同学们都吓坏了，我也惊呆了，好一会儿才反应过来，这不就是我们常说的癫痫吗?

我心中掠过一丝恐惧，深知此病的危害，赶紧用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果发生。

当时真不知道我哪来的勇气，只记得眼泪像断了线的珠子颗颗往下掉，是同情?

是无助？

还是悲伤？

这么优秀的同学居然有这病！

半学期了我居然一点都不知道！

这件事对我触动很大，内心充满了愧疚，从此我发誓，在以后的教学中我要把班里每个同学的情况都问清楚，在适当的时候给予他们适当的关怀与帮助，哪怕微乎其微！

冰心先生说：

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花?

?

有爱就有了一切。

”哪怕一个眷顾的眼神，一句轻声地问候，我也尽我所能与他们沟通交流。

现在我常常向他们讲我自己的故事，比如当年“高考那些事”，虽然过去了好多年了，但是我还会把我当时的学习方法和经验与他们分享，有时也会把和女儿发生的一些快乐的小事拿来开心一下。

他们也向我倾诉他们的心声，一次一次地交流，不仅拉近了我们之间的距离，也使我们获得了心灵的启迪。

爱是奉献，是呕心沥血的言传身教，是倾囊相授的耳提面命；

爱是阳光，是黑夜里的一盏灯，寒冬里的一把火！

落红不是无情物，化作春泥更护花！

爱在这方心田，希望用自己不断的奉献与进取，去浇灌这片肥沃的土壤！

柔弱的蚕蛹之所以能花茧成蝶，不仅因为有阳光的呵护，雨露的滋润，更重要的是自己不下万次的努力和拼搏！

感动中国山村教师陆永康从小残疾，二十岁那年便开始漫长的跪着教书的生涯。

三十六年来，他日复一日，年复一年，跪在讲台，跪行于深山巨谷，用不灭的精神支撑起大山深处对教育的信念。

当今“最美教师”张丽莉，在车祸来临的一刹那，奋不顾身，推开学生，用自己的双腿撑起学生最美丽的天空?

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

”我们要拥有他们这种无私奉献的精神，更要在这种精神的鼓舞下不断地进取，知识是无止境的，仰之弥高，钻之弥坚。

花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为高中老师的我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的工作中，我要经常向其他老师请教，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。

因为我懂得“三人行，必有我师焉；

则其善者而从之，其不善者而改之”的道理。

我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过?

也知道晴日必多于阴雨，收获必多于劳作。

只要我无愧地付出过，我不会因自己的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。

我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我?

爱在这方心田！

同志们，让我们行动起来吧！

不经战斗的舍弃是虚伪的，不经磨难的乐观是轻佻的，唯有不断地拼搏，再拼搏，才能获得人生得真谛！

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花！

相信我们的明天会更好！

篇二：

做最美教师演讲稿

将爱进行到底

城东路小学贺停停

尊敬的各位领导、老师们：

今天我演讲的题目是《将爱进行到底》

有一种人生最美丽，那就是人民教师；

有一首歌曲最动人，那就是教师的吟诵；

有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。

不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。

没有爱，就没有教育。

15年来，我校的李鸽老师用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。

她，爱岗敬业，无私奉献。

李老师从踏上三尺讲台起，就把人生的坐标定在了献身教育、无私奉献的轨迹上。

她热爱教育事业,热爱每一个学生，15年如一日，尽心尽力备好每一节课，上好每一堂课，从不浪费宝贵的四十分钟。

为了让枯燥的数学课变的生动有趣，她自制教具和课件。

课堂上她激情高涨，声情并茂，深深的吸引着学生。

她的学生这样评价她的课：

“她把枯燥乏味的数学课演变得趣味无穷”。

不仅如此，李老师对待同行更是知无不言，言无不尽。

刚参加工作不久的我，对于学校开展的课堂观察活动感到一头雾水。

李老师在百忙之中主动抽出时间，从课前会议，到教学设计，再到具体的上课环节，都不厌其烦地对我进行指导。

我们五年级数学组，大部分成员缺乏经验，对学校布置的很多活动都感到无从下手，我们有不懂的就问李老师，她不管有多忙，都会停下手头上的工作给我们讲解。

正因为如此，我们都亲切地称她为“鸽子姐”。

具有高度责任感和强烈事业心的她，以自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。

她，爱生如子，无怨无悔。

李老师常说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让任何一个孩子受到伤害。

作为班主任，李老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，每接一个新班后，李老师总会利用休息日或晚上有针对性地安排和学生

家长进行电话沟通。

多年来，她用她亲切的话语和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的善良。

选择了教师，就选择了爱。

李老师舍小家为大家，爱自己的孩子，更爱别人的孩子。

为学生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我们有时不被理解，却依然坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰融化，能让枯萎的小草发芽。

李老师就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准则，用慈母般的宽容，温暖着每个学生的心灵。

而正是这些点滴的小事和可贵的宽容，让我们更加深刻地理解只有火才能传递火，只有心灵才能塑造心灵，只有老师奉献出自己真诚的爱心，学生才能在灿烂的阳光里幸福地成长。

这就是她，以热心来工作的人；

这就是她，以爱心来关心学生的人；

这就是她，以真心来让家长放心的人。

李老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的女教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到赞颂和弘扬。

在我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是和李老师一样，在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。

他们以校为家，爱生如子。

一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。

只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。

朋友们，让我们也像李老师一样，捧着一颗平凡的，滚烫的，充满着爱与奉献的赤子之心，将爱的教育进行到底！

最后祝大家身体健康，家庭幸福，工作顺利！

谢谢大家！

篇三：

教师演讲稿：

做最美的自己

各位领导，各位老师：

我要向大家介绍的，是我最尊敬和喜爱的同事，说她是我的偶像可一点也不夸张。

她____就是石垅学校的史英姿老师。

”做最美的自己，开最美的花。

生命追求爱、欢、美。

”这些话贴在史老师办公室墙壁以及教室的黑板一角。

史英姿老师是这么引导学生的，自己更是这么做的！

要当好一名老师，首先自己要不断地学习，这种学习，不只是专业上，也包括灵魂的不断成长，走进史老师的家里，厚厚的几十本读书笔记一定会让你惊叹！

让我们翻开史英姿老师厚厚的读书笔记来看看吧！

故君子与其练达，不若朴鲁。

与其曲谨，不若疏狂。

她是一位

真性情的人。

这，是她的业务笔记，密密麻麻的四五页，是关于一堂课的课前准备。

这，是她批阅的家庭作业，无比细致。

她，是一位爱岗敬业的人。

史老师认为，老师要欢喜安静，多看孩子的优点，她有一个有意思的见解——”破除区别心”,”我可以是每一个孩子”,我可以

是勤奋乖巧的那个，也可以是贪玩天真的。

要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。

只有真正的理解和尊重，才是真正的爱。

她是一位公平正直温暖的人。

我们看看，这是她的小字本、大字本、练习册、和孩子一起完成的课堂阅读作业、作文。

每一项，她都会认真完成。

”谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩

子。

”“爱”源于高尚的师德，”爱”意味着无私的奉献。

她的学生和家长都敬佩他、爱她。

看，这这个可爱的小故事。

史老师生病了，家长送来桂圆和鸡蛋，史老师托学生带去了钱，她写到：

谢谢你，鸡蛋我收下了，但是这钱也一定请你收下！

因为我们有纪律，不能收受学生、家长的财务，请清清一定要理解。

第二天，学生写来这样一封信，看这几句：

一个对和学生负责，对工作尽职的老师，就收家长那

么一点点东西都不可以吗？

难道家长希望老师身体健康，更好的工作也不可以吗……看，这是孩子和家长对老师真正的尊敬和爱戴。

和家长她是最贴心的朋友，孩子的每一点进步和改变，她都会和家长沟通。

史英姿老师因为对孩子的爱，史老师过得充实幸福。

她的学生遇到这样的老师，更是幸福。

她和学生，彼此成就了对方的幸福。

走进她的教室，养着鱼，悠闲自得。

她和学生在春天的原野看野花野草，在校园种花草。

在孩子们和家长们的心里，史英姿老师是最美丽的老师，如史老师为石垅学校校门所作对联所写：

水滴石穿砺身心，花开垅俏自多妍。

史英姿老师如同一株最美的幽兰，开在山野烂漫处！

”上善若水，水善利万物而不争。

”史老师就是这样一位”真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，我也想如史老师一样，做一个纯粹而又高尚的人，做一个可亲可敬的老师。

路漫漫，吾将上下而求索。

谢谢大家的聆听！

文/作者：

彭琴勤《教师演讲稿：

做最美的自己》

篇四：

最美教师演讲稿

我身边的最美老师

用平凡来诠释伟大

余燕

美，不同人有不同的词语来解释。

有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美；

有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美；

有人认为轰轰烈烈的经历让人感觉美，的确它能让人感觉美?

这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的？

在我的身边有这样一位美丽的老师，她50几岁了，没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。

她的身体并不好，常听他说，批改试卷觉得很吃力，但是，每份试卷都认真的批完；

常听他说，这几个学生没有希望了，不想管了，但是，常看到她认真的辅导他们；

常听他说，不想讲了，但是一上课她便快步地走进教室?

讲到这儿，大家一定知道我说的最美教师是谁了，对，就是余新珍老师。

我时常想，怎样的老师才是最美的。

衢江四小的最美老师用她们的责任心诠释了美这个字；

黑龙江的张莉丽老师用她的

爱心传递出了美这个字。

余老师用她的责任心和爱心塑造了美这个字?

她坚持每天请清晨督促孩子们读书，哪怕是寒冷的冬天，因为她知道这时候的效率最高；

她坚持认真上完每一节课，哪怕身体又不舒服，因为她知道不能拉下学习进度；

她坚持批完每本作业本，哪怕眼睛吃不消，因为她知道不能放弃任何一个孩子?

“最美教师”的事迹给了我们很多启示。

衡量一个老师是否优秀，除了关注老师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外，还应该更多地关注老师的爱心和责任心。

爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。

其实，作为一名教师，我们不一定非得追求成为一位“名师”，但应该力求成为一名“最好的教师”：

踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对