经济法实训指导书课时_精品文档Word文档格式.doc

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浙江经济职业技术学院商贸流通学院

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目录

实训一、模拟法庭（4学时）

实训二、大学生创业模式选择与利弊分析（2学时）

实训三、合同签订与风险防范（4学时）

实训四、消费者权益保护案例模拟（2学时）

实训一：

模拟法庭

一、实训课时：

4学时

二、实训目的与要求

通过实训模拟使学生在掌握民事诉讼知识的基础上，能对现实社会生活中的民事审判（一审）程序有基本的了解，更好的将所学知识应用到实践。

三、实训内容与操作步骤

1、模拟法庭面向班级所有学生，以5－8位同学为一组，分别扮演法官、律师、当事人，使每个学生都能参与到模拟法庭活动中来。

2、实训前准备：

学生在掌握了民事诉讼中法庭审判基本流程的基础上，以小组为单位，利用图书馆、网络等资源各自收集案例，注意案例的典型性，掌握案例中的各方面细节、信息和事实，并查阅相关资料和法律、法规条文，对案例中涉及的法理知识点进行梳理。

3、学生以法官、律师、当事人的身份在课堂上进行模拟演示，由同学和教师对小组的表现进行打分。

4、教师对学生的整体表现进行点评，总结经验和心得体会。

四、实训条件

模拟法庭，要求具有较好的投影设备和网络设施。

五、实训注意事项

要求认真查找相关案例，案例要求是第一审的民事经济纠纷案例，课前分组做好模拟演练。

在实训中学生应充分发挥团队合作的精神，一定要主动思考，积极参与，熟悉民事审判基本程序。

六、实训作业

在小组分析和教师点评基础上，形成实训心得和体会，完成实训报告撰写。

实训二：

大学生创业模式选择与利弊分析

2学时

通过实训使学生更好掌握有限责任公司、股份有限公司、一人公司、个人独自企业、合伙企业等不同市场主体之间的异同，并结合大学生自主创业的模式选择，加强实训的针对性。

1、在区分不同市场经营主体特点的基础上，以学生自主创业中对相关市场经营主体（如有限责任公司、股份有限公司、一人公司、个人独自企业、合伙企业）的选择为主题，利用图书馆、网络等资源查阅相关文献资料。

2、以小组为单位（3－5人），对创业模式的选择和各市场经营主体的利弊进行分析，总结出小组意见，意见不一致的可以单独列出。

3、各小组派出1－2名代表，发表小组意见，讨论发言，形成观点交锋。

4、教师点评，总结经验和心得体会。

多媒体教室，要求具有较好的投影设备和网络设施。

1、注意结合大学生自主创业，对市场主体的不同形式进行区分。

2、学会比较思考，注意比较公司与合伙企业的区别。

3、注意对各组学生讨论和辨析过程的控制，培养学生分析问题的思路和方法。

在小组分析和教师点评基础上，形成实训心得和体会，完成实训报告。

实训三：

合同签订与风险防范

通过实训主要是使学生能签订合法有效、规范的合同，做好市场资信调查，在履行合同的过程中能较准确地行使抗辩权，保障合同权利的实现，避免违约行为，预防和减少企业经济损失的发生。

1、教师课前提供市场资信调查的相关背景资料，学生课余时间利用图书馆、网络等资源查阅有关资料，针对背景资料中涉及的知识点进行梳理，并结合合同签订过程中的风险防范，为课堂讨论做好充分的准备。

2、以小组为单位（3－5人），对合同签订过程中的市场资信调查与风险防范进行分析，总结出小组意见，意见不一致的可以单独列出。

多媒体教室，要求具有较好的投影设备和网络设施。

1、注意发挥学生的主观能动性，能让每个学生都参与。

2、案例的选取应有代表性，易于学生理解。

3、对市场资信调查和合同风险防范措施要有详细的分析。

实训四：

消费者权益保护案例模拟

通过实训使学生掌握消费者享有的权利及消费者如何实现自己的合法权利，掌握经营者应承担的法定义务，避免侵权，减少企业损失。

1、学生结合自身的专业背景，针对消费者权益保护法相关内容，利用图书馆、网络等资源查阅有关资料

2、结合查询的案例或自己生活中碰到的案例，一方扮演经营者，另一方扮演消费者，进行案例模拟。

3、教师进行总结点评。

4、每位学生根据案例模拟情况和教师的点评，形成书面的分析报告，分析报告作为实训成绩的组成部分。

2、背景资料的选取应有代表性，贴近生活。

每位学生提交一份分析报告。