国考结构化面试题型精讲之综合分析篇Word格式.doc

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　　一、考生通常存在的五大问题

　　1.事实不清：

对热点事实不了解

考生对于热点事实不清主要体现在：

不知事件的五个“W”（What、Who、When、Where、Why）、不熟悉相关政策。

面试考场中，这是不少考生面临的第一个问题。

拿到一道面试题，却不知道题目中的热点为何物，或者知之甚少。

例如，2010年3月2日中央部委面试题中的“中学校长实名推荐制”，如果不了解这一政策，则无法作答。

2.方法不明：

对分析方法掌握不科学

　　任何事物都有普遍规律，而这一规律是可以被我们掌握的。

因此，对于任何一个问题而言，都是可以运用一定的思维方法解决的。

在综合分析试题中，这一点体现得非常明显。

并且，思维方法运用得如何也直接影响作答。

在面试考场中，不少考生在明晰热点事实的情况下，常常因为分析方法不当而表现不佳。

这一问题主要体现在考生对于某一问题的具体分析上。

不科学的分析方法主要有：

孤立、局部、静止、片面地看问题，现象与本质不分，原因与结果不分等。

例如，2010年3月2日中央部委面试题中的“古有孟母择邻而居，今有孟母为子择校而居，谈你的看法。

”许多考生只会谈到择校问题，而忽视背后的辩证分析。

　　3.观点不当：

观点偏激

　　观点是考生与考官交流的主要内容，准确而鲜明的观点往往让考官眼前一亮。

观点是作答的核心，有牵一发而动全身之功效。

在面试考场中，考生因为社会阅历不足，在观点上常常会栽大跟头。

主要体现在：

观点偏激，有点愤青的感觉，这主要发生在对于社会丑恶现象的批判上，不少考生血气方刚，容易激动，不小心说出了偏激的观点;

观点剑走偏锋、与主流观点存在重大偏差，这主要发生在存在争议热点的试题中，由于对热点的定性出现偏差，结果观点跑偏了;

观点错误，不能有效反映试题本身的主旨，这主要是对热点本身的错误理解、反方向理解导致的，其常常出现在一些难度较大、存在不少陷阱的试题中。

　　4.素材不足：

无话可说

　　素材是答题的血肉，没有血肉做支撑的作答是难有亮点的。

考生往往苦恼于无话可说，没有名言警句铺垫，没有鲜明事例论证，没有规范语言支撑，甚至无法寻找合适语言组织答案。

这些都是考生缺乏素材的表现。

特别是在作答观点理解类、漫画类试题时，素材显得更为重要。

　　5.内功不深：

缺乏理论基础

　　内功是考生的综合素质，不是一朝一夕练就的。

这需要渊博的学识和丰富的阅历。

而对于广大应届毕业生和刚刚走上工作岗位的大学生来说，是个不小的难题。

内功不深就造成问题看得不透、谈得不深，始终做表面文章。

考查考生内功的综合分析题主要集中在社会热点类、观点理解类、政策理解类试题中。

三类试题都需要比较强的发现问题本质的能力。

例如，2010年中央部委面试考查的“离心力现象”、“低碳经济”、“核心竞争力”。

　　二、修炼两大思维宏观把握综合分析题

（一）辨证思维

　　从综合分析题目考查的重点和意图来看，主要是看考生能否全面地看问题。

辩证唯物主义认为，全面的观点是辩证法的主要观点。

因此，辩证思维是作答综合分析题目最重要的思维。

　　对立统一规律又叫矛盾规律，它是唯物辩证法的根本规律，是唯物辩证法的实质和核心。

对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力——事物的内部矛盾。

辩证法强调要分清主次矛盾和矛盾的主要方面和次要方面，抓住事物的主要矛盾和看事物的主要方面，看主流。

（二）发散思维

　　从综合分析题的评分来看，还是坚持多踩点多给分的方法。

因此，这就要求广大考生多角度、多方面、多层次、多视点地看问题。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，视角不一样，答题的思路不一样，这就是个性化解读;

突出了自己特色，就是胜出的砝码。

　　三、三步走破解综合分析题

　　在公务员面试中，综合分析题一般分为社会热点类、观点理解类、政策理解类、哲理故事类、漫画类五类小题型。

其中，社会热点类试题考查的比重非常的大，下面就这类题型进行基础技巧的讲解。

社会热点类试题的基础技巧可以归纳为“三步走战略”。

　　第一步，提出问题。

　　有三种提出问题的方法：

一是确定论题、提出主题概念;

二是提出问题：

问题是现实情况与计划目标或理想状态之间的差距;

三是确定目标：

目标是个人、部门或整个组织所期望的成果，解决问题所要达到的理想状态。

　　第二步，分析问题。

　　对题中所论述的观点，如果同意则分析其正面影响、作用、意义;

如果反对则分析其负面影响、作用;

如果辩证地看则先分析正面影响后分析负面影响，或者分析负面影响后再分析正面影响。

　　分析问题的方法有很多种。

比如，重要性分析，主要是针对事物或者政策的重大价值和影响加以分析;

矛盾分析法，坚持对立统一的观点，坚持两点论和重点论的统一;

原因分析法，主要原因和次要原因、内因和外因、直接和根本原因等等。

　　第三步，解决问题。

　　解决问题一般从态度、思路、方针、原则等着手，具体手段可以从教育、行政、管理、法治、监督、宣传、投入上下手。

　　例题：

北京大学新近实行“校长实名推荐制”，被选中的都是重点高中，请问你对此有什么看法?

（2010年3月2日上午国家公务员面试真题）

　　答题要点

　　1.该制度初衷是打破“一考定终生”的现行高招制度，是在吸引优秀学子、改进招生体制方面的新的有益的探索，这一点是值得肯定的。

　　2.这一制度还有需要完善的地方。

一是为实现温总理提出的教育公平的目标，“校长实名推荐制”应增加农村和非重点学校的比例;

二是要明确推荐的标准，建立一套公平合理的优秀学生评价机制，让推荐制发挥更大的作用;

三是增加招录工作的透明度，减少权力寻租和****现象发生。

　　3.这是一个积极的尝试，对于新生事物，我们要给予更多的宽容和支持。

　　4.联系工作实际，涉及到创新性的制度设计时，要认真考量各种因素，并进行科学的论证，使新的制度和措施能够达到预期的目的和作用。

　　试题点拨

　　考生要想答好这个题目，首先要对“校长实名推荐制”有一个大概的了解，否则很难谈得深入，这就要求考生要关注社会、关心民生，提高社会认知能力。

一般考生能谈到该制度的利弊两个方面，但如果能表现出对新生事物的包容并联系工作实际，则更能彰显考生的内涵，切忌对某一新政策一味地批评和指责。

　　四、“非模式化”综合分析题答题更给力

（一）常见模式化现象

　　盲目套用官方理论：

认为能增加语言的震撼性，实际上，如果用得太多、太杂，给考官一种堆砌的感觉，背诵的痕迹过于明显，容易让考官感觉冗繁乏味。

　　盲目使用名言警句：

恰当地使用名言警句可以使面试的答题生动，但是，在面试题中使用名言警句要注意以下几点：

一是引用数量不要太多，一般情况下一个分论点用一句就可以体现水平;

二是引用的质量要高，不要总是“全心全意为人民服务”等等这些每个人第一反应都能想到的名言警句;

三是引用的名言警句长度尽量维持在三句话以内，太长不容易背，也容易在答题过程中遗忘细节。

　　盲目拔高：

不是所有的综合分析题最后都需要用非常有高度的话进行结尾，或者联系国家政策进行最后升华的。

考官更喜欢考生答题直接而且有意义、生动而又有亮点的表达。

（二）非模式化点拨

　　逻辑要清晰。

并不一定需要“第一、第二、第三”等逻辑词进行串通，但是，至少表达的内容要有层次和逻辑性，这样才能更有效地吸引考官，更好地提升语言表达能力。

　　故事要生动。

综合分析并不是泛泛而谈就行的，需要有深度、有亮点、有内涵、有视野，这就需要考生必须扎实做好知识的积累，才能更好地驾驭公务员的面试。

　　名言要积累。

名言警句是最容易记忆的，并且通过记忆，是最容易在短期内提升语言表达能力的。

所以，建议广大考生多背一些经典的、深刻的名言警句，这样可以很好地增强说服力。