《新媒体广告创意》教学大纲LUNAN_精品文档文档格式.docx
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(1)新媒体概说:
新媒体的界定,新媒体的演进、特性和有关新媒体的研究;
(2)新媒体广告类型:
(3)新媒体传播:
新媒体的传播方式、传播内容和媒介形态,探讨和建构新媒体传播的新模式;
(4)新媒体经济:
传媒经济学的相关理论,意义经济与媒介平台以及全新的媒介组织形态;
(5)新媒体应用:
新媒体新闻、新媒体营销、新媒体服务、新媒体娱乐、新媒体艺术;
(6)新媒体广告影响:
新媒体对社会、政治、文化、教育带来的影响;
(7)新媒体广告发展:
媒介融合理论以及新媒体广告的管理和新媒体带来的伦理问题。
二、课程目标
1、学生能熟练掌握新媒体广告创意的一般概念与原理;
2、能对实际新媒体活动做一定深度的理性思考;
3、能有意识地用所学理论指导自己的其它专业学习与实践。
三、教学内容及基本要求
单元1:
新媒体概说(2学时)
1.教学内容
(1)什么是新媒体
(2)新媒体的演进
(3)新媒体的特性
(4)新媒体的研究
2.教学重点和难点
新媒体的界定和新媒体的特性。
3.基本要求
(1)了解学习新媒体的界定,新媒体广告的演进、特性;
(2)了解学习有关新媒体广告的研究。
4.支撑的课程目标
本单元各知识点的讲授和学习,可以支撑“课程目标1:
掌握新媒体的界定以及对社会影响;
2:
掌握移动互联网发展的几个阶段;
3、掌握新媒体的特性以及目前研究的走向。
本单元教学通过“互动、开放”的课堂形式,采用探究式学习、基于问题的教学方法,使学生掌握新媒体的定义、分类、特性等知识,激发学生的学习兴趣,依据所掌握的知识点,提高分析解决问题的能力,从而达到课程目标的要求。
单元2:
新媒体广告类型(6学时)
1.教学内容
(1)网络广告媒体
(2)数字广告媒体
(3)个人广告媒体
(4)社交广告媒体
(5)移动广告媒体
2.教学难点和重点:
新媒体广告的几种类型。
3.基本要求
掌握新媒体的各种类型。
掌握新媒体的几种类型;
掌握新媒体广告的新技术和新形态。
本单元教学通过“互动、参与、真实案例”的课堂形式,采用探究式学习、基于项目的教学方法,要求学生查找相关资料,并在课堂中展示一些图片和视频资料;
依据所掌握的知识点,分析相关因素的影响,并发表自己的见解,达到课程目标的要求。
单元3:
新媒体传播(4学时)
(1)理论的修正
(2)新传播形态
(3)新传播模式
新传播形态;
新传播模式。
(1)了解新媒体的传播方式、传播内容和媒介形态;
(2)探讨和建构新媒体传播的新模式。
掌握新媒体的传播方式、传播内容和媒介形态2:
能探讨和建构新媒体传播的新模式。
本单元教学以课堂教学为主要形式,要求学生查找相关资料,在课堂教学中通过小测验和理论讲解的方式讲解教学重点和难点。
单元4:
新媒体经济(4学时)
(1)传媒经济学
(2)媒介平台论
(3)产业与商业
2.教学难点和重点:
意义经济与媒介平台;
全新的媒介组织形态。
(1)了解传媒经济学的相关理论,意义经济与媒介平台;
(2)掌握全新的媒介组织形态。
2:
本单元教学通过“互动、开放”的课堂形式,采用探究式学习、基于问题的教学方法,使学生意义经济,媒介平台的构成要素,了解全新的媒介组织形态,具备应用于实际的能力,同时培养学生解决复杂问题的能力;
依据所掌握的知识点,分析相关因素的影响以及应用的局限性,并发表自己的见解,达到课程目标的要求。
单元5:
新媒体应用(6学时)
(1)新媒体新闻
(2)新媒体营销
(3)新媒体服务
(4)新媒体娱乐
(5)新媒体艺术
新媒体相关应用。
3.基本要求
(1)掌握新媒体新闻的发展和变化;
(2)掌握新媒体营销的规则和大数据营销;
(3)掌握新媒体服务;
(4)掌握新媒体娱乐和新媒体艺术;
本单元各知识点的讲授和学习,可以支撑课程目标1:
掌握新媒体新闻的挑战和应对;
能运用新媒体营销的基本原理,分析和策划新媒体营销事件。
本单元教学通过“互动、开放”的课堂形式,采用探究式学习、基于问题的教学方法,使学生掌握新媒体新闻、新媒体营销、新媒体服务、新媒体娱乐、新媒体艺术的原理,新媒体的相关应用及前景;
新媒体产品的设计特点,同时培养学生解决问题的能力;
单元6:
新媒体广告影响(4学时)
(1)新媒体广告与社会
(2)新媒体广告与文化
(3)新媒体广告与广告教育
新媒体广告与社会、新媒体广告与文化
(1)掌握新媒广告体对社会和政治带来的影响;
(2)掌握新媒体广告对文化和教育带来的影响;
网络广告文化现象;
新媒体广告社交行为。
本单元教学通过“项目案例”的课堂形式,采用探究式学习、基于问题的教学方法,使学生掌握新媒体广告对社会、文化、教育带来的影响。
单元7:
新媒体广告发展(4学时)
(1)媒介融合论
(2)新媒体广告管理
(3)新媒体广告社交
2.教学难点和重点:
媒介融合论、新媒体广告管理。
(1)掌握媒介融合理论以新媒体广告管理;
(2)掌握新媒体广告带来的新问题。
新媒体广告融合的动态;
新媒体广告管理的问题。
本单元教学通过“互动、开放”的课堂形式,采用探究式学习、基于问题的教学方法,使学生掌握融合研究的推进以及新媒体广告管理;
四、教学方式、教学方法及课时安排
(一)教学方式
表2课程目标与教学环节
序号
课程目标
教学环节
讲授
作业
讨论
实验
1
使学生了解新媒体广告的发展规律。
使学生掌握有关新媒体广告创意领域的各种媒体活动的特点、新媒体的科学概念、表现形式、基本规律和特点,并初步运用于新媒体实践。
ü
2
使学生对新媒体广告创意有个基本的了解,并可以能够应用所学的知识,对新媒体传播中的现象和规律进行分析,并能够将所学知识应用到以后的实践去。
3
培养学生的媒体素质。
学生在对新媒体广告传播进行研究、探讨的同时,掌握未来媒体发展的重点,培养前瞻性思维创意能力。
以课堂讲授为主,结合课堂讲授内容安排课后讨论,加深对教学内容的理解和提高应用知识解决实际复杂问题的能力。
2.教学方法
本课程教学以“学生主体、教师主导”教学思想,通过教学的“互动、开放、案例”的课堂形式,具体以课堂教学为主,结合自学,采用启发式、问题式的教学方法,基于广告项目的实际问题,提高学生分析解决问题的能力,达到课程目标的要求。
相关课程目标支撑如下:
课堂教学主要讲解新媒体广告创意相关的基本理论、分析和实现方法,并将实际应用中所遇到的传播现象和现实问题等融入课堂的讲解,使同学们更好地熟悉或掌握应用,提高学生对该课程的兴趣、熟悉新媒体时代传播媒介的理论体系、思维方式和研究方法。
课堂教学尽量引入互动环节,通过问题导入教学,引导学生寻找解决方案,提高教学效果,达到课程目标
通过课后作业,培养学生应用所学知识解决问题的综合能力,达到课程目标。
3.课时安排
本课程总学时36学时,其中:
讲授36学时,实验0学时,具体教学安排如下表:
表3学时分配与教学方法
课程内容
学时
教学方式
第一章新媒体概说
第二章新媒体广告类型
6
第三章新媒体传播
4
第四章新媒体经济
5
第五章新媒体应用
8
第六章新媒体广告影响
7
第七章新媒体广告发展
合计
36
五、考核方式与成绩评定办法
(一)考核方式及具体要求
本课程最终成绩综合考核学生对新兴媒体的基础理论、广告发展趋势、广告运营管理的掌握,提高对新兴媒体的认知能力和运用能力,培养学生综合分析、归纳和解决问题的能力。
各部分所占比例如下:
期末成绩(占100%):
主要考核对本课程讲授内容的掌握程度,使学生掌握新兴媒体的基础理论、广告发展趋势、运营管理的掌握,提高对新媒体广告创意的认知能力和运用能力;
期末考试采用新媒体广告创意作品形式为主。
课程考核能够对学生专业核心知识的掌握情况、运用理论知识解决复杂工程问题的能力、分析问题解决问题的能力以及使用现代工具的能力,支持课程目标1:
掌握新媒体广告的应用现状及发展趋势;
能运用基本理论,结合现实资料,进行逻辑推理,科学预测的能力;
3:
能熟练掌握新媒体广告创意的一般概念与原理,对实际新媒体广告活动做一定深度的理性思考,并能有意识地用所学理论指导广告实践。
(二)成绩评定办法及依据
表4.1考核方式及成绩评定办法
考核项目
考核方式/占比
考核内容与方法
目标1.掌握新媒体广告创意设计的应用现状及发展趋势
考试/100%
课程相关知识及综合应用掌握程度
目标2.能运用基本理论,结合现实资料,进行广告策划与创意能力
目标3.能熟练掌握新媒体广告创意的一般概念与原理,对实际新媒体活动做一定深度的理性思考,并能有意识地用所学理论指导广告创意实践。
六、教材及其他教学资源
(一)课程教材
[1]《新媒体概论》.匡文波.中国人民大学出版社,2015
(二)推荐参考资料
[1]新媒体概论.匡文波.北京:
中国人民大学出版社,2015
[2]CIS教程,余明阳陈先红著,北京:
中国物资出版社,2009
制定(修订)人:
陆南审核人:
批准人:
制定(修订)时间:
2017.3审核时间:
2017.3批准时间:
2017.3