高中政治新课标理论测试题Word格式.docx

高中政治新课标理论测试题Word格式.docx

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3在课标的内容方面，努力凸显思想性、时代性和整体性等。

进一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容;

充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就;

更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此间的脱节等现象。

4、高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征。

5、新课标文本结构，新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分，内容更全面，结构也更加完整，努力使标准从整体上有较大提升。

6学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。

7、思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。

8、新增“学科核心素养”这一部分主要目的是将党的教育方针关于人的全面发展要求具体化、细化到学科课程之中。

9、新课标中的课程目标是围绕着“学科核心素养”为中心展开的，目标变成了：

“通过思想政治课程学习，学科能够具有思想政治学科核心素养。

”

10、把握每个思想政治学科核心素养要素的独特价值，可依次归结为有信仰、有思想、有尊严、有担当。

11、新课标中在教考关系方面，把学习内容分为必修、选择性必修和选修三类，与高中学业水平考试、统一高考相关要求以及学生兴趣特长发展需要相适应。

12、课程结构深入贯彻落实了十九大精神。

党的十九大后，在之前修订基础上，结合学科性质和学生年龄特征，将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程之中。

重点体现在以下五个方面：

 第一、强调党的领导的重要性第二、强调坚持中国特色社会主义道路第三、强调发展中国特色社会主义文化第四、强调牢固树立生态文明观、第五、强调创新精神、实践能力的培养 

13、高中思想政治课程结构的设计，聚焦思想政治学科核心素养，讲述马克思主义基本原理，紧跟实践基础上的理论创新进程，阐明习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，全面加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。

体现思想政治课程的性质与理念。

14、学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量，确立了新的质量观，改变过去单纯看知识、技能的掌握程度，引导教学更加关注育人目的。

15、学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。

学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。

思想政治学科学业质量是阶段性评价、学业水平合格性考试和学员水平等级性考试命题的重要依据。

16、新课标中的“实施建议”同样还是四个方面，不变的只有“教材编写建议”，其他的几个方面变成了：

教学与评价建议、学业水平考试命题建议、对地方和学校实施本课程的建议。

17、修订后的教学建议主要突出体现了思想政治课程的活动性、思想性、综合性和实践性。

18、“情境式教学法”成为新课标中十分重视的教学方法，对传统的教学方法提出了又一次的革新。

19、新课标中强调思想政治课程的实施，以课程标准为依据，以发展学生思想政治学科核心素养为目标。

力求将学业质量转化为具体的教学要求，体现教学与评价的一致性。

20、新课标中关于课程教学与评价的具体建议为：

第一，围绕议题，设计活动型学科课程的教学;

第二，强化辨析，选择积极价值引领的学习路径;

第三，优化案例，采用情境创设的综合性教学形式;

第四，走出教室，迈入社会实践活动的大课堂。

21、新修订的高中思想政治课程标准指出,要构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程,是此次思想政治新课标最显著的亮点。

二、问答题：

1、高中思想政治课新课程标准的课程基本理念是什么？

2、高中思想政治课新课程标准的课程目标是什么？

3、思想政治学科核心素养要素有哪些?

如何理解和把握思想政治学科核心素养要素之间的价值和意义？

4、新课标中关于高中思想政治课教学与评价建议是什么？

5、学业水平考试的目标和要求是什么？

6、高中思想政治课新的课程标准有哪些主要变化？

7、为什么要打造活动性学科课程？

如何打造活动型学科课程？

8、新课程标准实施中，应重点把握和落实哪些问题？