部编版小学三年级下册道法教学计划及教学安排Word文档格式.docx

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二、 教材分析

本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。

第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。

第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。

最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。

每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

三、 教学总目标

1. 落实社会主义核心价值观，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的好儿童。

落实当对国民教育提出的社会主义核心价值观要从娃娃抓起的要求。

2. 引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体,我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。

3. 引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

4. 引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。

四、 教学重点

本册教材针对学生熟悉的、直接的生活领域，设计了提升学生在这些领域中的生活经验内容。

所以本册教材我们的教学重点聚焦在自我和同伴的交往上，引导学生对此深入学习，提升学生同伴交往经验，帮助学生建立良好的同伴关系。

引导学生系统了解社区生活、公共生活，帮助学生打开这些相对陌生的生活领域，拓展学生在这些领域的生活经验，为后续教材中出现的家乡文化和家乡发展，公共生活中的权利与义务，国家生活中的传媒与网络等学习主题做铺垫。

利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

五、 教学难点

1.将法治教育与儿童的现实生活相结合，将“法言法语”转化为“童言童语二充分考虑并体现学生的年龄特点，采用学生可以理解的语言，避免法治教育的生硬和僵化。

2. 利用教材的开放性设计，将法治教育与学校其他日常教育活动结合起来，深化和拓宽本课教学，丰富教学要素。

3. 知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

六、 教学进度

周次

授课内容

课时

备注

预备周

1.制定《教学计划》；

2.集体备课。

第一周

第一单元我和我的同伴

1.我是独特的

2

第二周

2.不一样的你我他

第三周

3.我很诚实

第四周

4.同学相伴

第五周

第二单元我在这里长大

5.我的家在这里

第六周

6.我家的好邻居

第七周

7.请到我的家乡来

第八周

半期复习

第九周

第十周

第三单元我们的公共生活

8.大家的“朋友”

第十一周

9.生活离不开规则

第十二周

10.爱心的传递者

第十三周

第四单元多样的交通和通信

11.四通八达的交通

第十四周

12.慧眼看交通

第十五周

13.万里一线牵

第十六周

复习，机动

第十七周

第十八周

第十九周

迎考