部编人教版小学道德与法治一年级下册第4课《不做小马虎》教案Word下载.docx
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教学准备:
多媒体课件、视频。
教学过程:
一、导入一一引出“丁丁”
(1) 师:
小朋友,今天老师给大家带来了一个新朋友,看看他是谁呢?
(课件出示丁丁)向丁丁打个招呼吧!
(2) 师:
丁丁自称是小画家,他说,他什么都会画(课件出示丁丁的图)
(3) 师:
你们听听他的小伙伴们都给他编了一首儿歌,你们听他都画了些什么画?
(引导学生边听边记一下他画的东西)
(5)师:
像丁丁这样,做事不认真,粗心大意,没把要画的画完整,就是马虎。
怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢,你们知道是什么吗?
因为丁丁做事情太马虎了,所以大家都叫他小马虎。
(课件出示名字小马虎)
二、探究活动
活动一:
联系自身——马虎
1、找学习上的小马虎
① 师:
小朋友,用丁丁这个小朋友的毛病也来找过我们每个同学身上的小马虎,今天我们一起来找找吧!
请大家仔细想一想,从开学到现在,你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的?
(教师引导学生找马虎)
② 师:
我们先来做小老师,给别人找找作业上的小马虎吧。
(学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正)
③ 师:
请作业正确的学生举手,你是怎么做的呢?
说说怎样才能做到不马虎?
④ 师:
请打开你们的语文、数学作业本,找一找自己作业本上的小马虎。
⑤ 师:
刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病,老师这里收集了一些小朋友平时的作业,请小朋友们仔细看,你能捉出其中的马虎吗?
(课件出示学生错误作业,学生找马虎)作业本上的错误都是我们马虎造成的,我们以后做作业可不能再马虎了,一定要认真检查呀。
⑥ 师:
马虎这个小毛病有时很狡猾,有时候要别人提醒或要用时才会发现呢!
仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?
有没有忘了带文具来上学?
教师总结:
小朋友的眼睛真亮,能再现这么多学习上的马虎。
学习上有了小马虎,会影响我们的成绩,我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。
以后我们可不能马虎呀。
2、找生活中的小马虎
小马虎不仅来到我们学校,有时还会跟着我们小朋友一起来到家里,再仔细想一想,在家里,你像小马虎一样做过马虎的事吗?
你能找出他们马虎的表现吗?
这样有什么不好?
(课件出示情景图片,引导学生说出自己在生活中的马虎事)
看来,我们生活中的小马虎还真不少呢,以后可得细心点,做一个生活中的有心人呀!
活动二:
生活中马虎的后果
小朋友,你们看看,将来在工作上医生、司机、警察、教
师、护士等等他们要是马虎唠?
会怎么样你 学生七嘴八舌。
(同桌分别诉说)
老师想知道你们诉说了什么,其他的小朋友也想知道。
同桌推出一位小朋友来说说你们说的悄悄话。
对方向你诉说时,听的时候一定要认真地听。
还要记住,说的时候要说清楚。
活动三:
榜样导行——克服马虎
(1)师:
一次次小小的马虎不但影响了我们的学习,还影响了我们的生活。
同学们,你们愿意和马虎做朋友吗?
要不要做小马虎?
(2)师:
刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎,那我们怎样才能克服马虎呢?
你们有没有好办法?
(引导学生说出认真、细心?
?
)
(3)师:
小朋友们都不喜欢和马虎做朋友,都想做个细心的小朋友,老师真为你们感到高兴。
老师真切希望同学们从今要做“认真娃”
三、总结收获,感悟提升
师:
小朋友们,马虎的危害可真不小啊!
马小虎找到了做事不马虎的秘诀,
他编了首儿歌送给我们,提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了,大家一起跟老师读一读吧。
(教师出示儿歌:
(师拍手读后,师生再读一遍)师:
同学们要记牢,马马虎虎不能要。
……
四、拓展延伸,指导生活一巩固好习惯
小朋友,刚才我们看看到啦,养成不马虎的好习惯那就更难了,如果小马虎再跑出来找我们做朋友,你们还会理他吗?
老师有个好主意,今天老师邀请你的爸爸、妈妈在家里给你做一朵“七色花”,让爸爸妈妈帮忙,把你以前的小马虎填写在花4
瓣上,如果你改掉了这个坏毛病,就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色,等你把小马虎全都改掉了,那你的花就变成了神奇的“七色花”。
然后把花拿到学校里来,我们把它贴在教室的墙上,看谁的“七色花”开得最早,开得最艳。