部编人教版七年级《中国历史》（下册）教学计划及教学进度Word文档格式.docx

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本学期学习统编七年级人教版《中国历史》下册教材，新教材融时代性、哲理性、科学性、条理性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

有利于进行中华文明发展历史的教育。

本册教学内容共分为三个单元：

隋唐时期：

繁荣与开放的时代；

辽宋夏金元时期：

民族关系发展和社会变化；

明清时期：

统一多民族国家的巩固与发展。

三个单元以时间为纵轴，前后联系，揭示历史发展的规律。

第一单元主要讲述“隋唐时期：

繁荣与开放的时代二本单元主要讲述了中国古代史的隋唐两个朝代，在结束了魏晋以来长达300多年的分裂局面，开创了自秦汉以来又一个大一统的局面，是中国封建社会的繁荣时期。

学习本单元要把握两条线索，一条是清明的隋唐统治，具体包括开皇之治、贞观之治、开元盛世等治世局面；

繁荣的社会经济、先进的政治制度、和谐的民族关系、发达的对外交往、辉煌的科技文化等。

另一条是隋唐的灭亡，隋唐两朝后期都爆发了农民大起义，并被农民起义推翻，充分显示出人民群众推动历史向前发展的巨大作用。

第二单元主要讲述“辽宋夏金元时期：

民族关系发展和社会变化、本单元是中国历史上多元文化碰撞交融与社会经济高度发展的时期，这一时期，中国先后经历北宋与辽、西夏并立，南宋与金对峙，以及元朝大一统三个历史阶段。

由于两宋军民抗击北方游牧民族南侵，使中原和南方地区获得相对安定的社会持续发展环境，经济重心从黄河流域南移到长江流域。

这一时期，民族政权并立，但民族融合是主流。

元朝的建立给我国古代民族关系带来了许多新的气息，促进了民族的融合。

指南针、活字印刷术、火药三项重大发明影响世界，海外贸易，也比较兴盛。

宋元时期，处于当时世界文明的高峰。

学习本单元把握两条线索。

一条是正确的建立及灭亡的主要史实，具体包括北宋辽、西夏、南宋、金、元各政权建立灭亡，以及相互之间或战或和的关系；

另一条是经济重心南移和宋元文化，包括农业、手工业和商业成就以及科技和文化成就等。

第三单元主要讲述“明清时期：

统一多民族国家的巩固与发展”。

本单元主要讲述了中国古代的明清时期。

这一时期，我国统一多民族国家得到巩固。

专制主义中央集权也达到了最高峰，显示出封建制度的衰落和统治基础的日趋腐朽。

明朝中后期出现的资本主义萌芽，在清朝继续向前发展。

明清统治者重视加强对边疆的管理。

闭关锁国政策，使中国更加远离世界发展的潮流。

文化专制登峰造极，反封建民主思想产生总结性著作纷纷出现。

学习本单元需要把握两条线索：

一条是统一多民族国家的巩固，具体包括明清加强君主专制中央集权的措施以及其社会危机，具体包括文化专制主义政策，闭关锁国政策等。

另一条是明清时期的科技文化成就，经济发展状况等。

总之，对于七年级学生来说，学习《中国历史》，并不是对知识的简单积累,它更在于引导学生更好地学习中国优秀传统文化成果，了解中国古代历史发展状况，对社会意识形态的更好认识，加深对社会主义制度的理解，增强热爱祖国、热爱社会主义的意识。

四、教学重难点

第一单元

重点①大运河的开通及其作用

② 贞观之治和女皇武则天

③ 这是经济的繁荣

④ 科举制度的创立

⑤ 唐朝与吐蕃等民族交往的史实

⑥ 雕版印刷术及唐诗

难点①隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和作用

② 对唐太宗的评价

③ 科举制度的作用及对科举制度的客观评价，

④ 唐诗的诗歌特色

第二单元

重点①契丹的兴起与北宋的关系

② 南方商业的繁荣

③ 蒙古族的兴起和元朝的建立及行省制度

④ 活字印刷术、指南针、火药三大发明的传播,

⑤ 宋词与杰出词人

难点①南方经济发展的原因

② 行省制度

③ 中国四大发明对世界历史的影响

④ 文学艺术的发展与社会发展息息相关

第三单元

重点①明太祖加强中央集权的措施

② 郑和下西洋

③ 清朝的建立和清朝君主集权的强化

④ 清朝的闭关锁国政策

⑤ 北京紫禁城和李时珍

⑥ 四大古典文学名著

难点①八股取士的弊端

②戚继光抗倭

③ 君主集权强化的利弊作用

④ 对明末农民起义作用的理解

⑤ 对闭关锁国政策的评价

五、提高教学质量措施

1. 夯实基础，培养学生能力。

2. 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

3. 注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。

4. 加强对个别学生的检查和督促工作。

5. 使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。

6. 教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。

使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如:

识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;

搜集和整理与历史学习相关的材料;

叙述重要的历史事实;

解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

7. 教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解,避免死记硬背，减轻学生的负担。

8. 有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。

在不增加学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。

对于考试和作业做到及时批改和反馈。

查漏补缺。

附：

教学进度（以实际教学为准）

周次

教学内容

备注

第一周

1隋朝的统一与灭亡 2从“贞观之治”到“开元盛世”

第二周

3盛唐气象 4唐朝的中外文化交流

第三周

5“安史之乱”与唐朝衰亡 6北宋的政治

第四周

7辽、西夏与北宋的并立8金与南宋的对峙

第五周

第一单元复习与检测 9宋代经济的发展

第六周

10蒙古族的兴起与元朝的建立 11元朝的统治

第七周

12宋元时期的都市和文化 13.宋元时期的科技与中外交通

第八周

第二单元复习与检测

第九周

综合复习

第十周

期中考试

第十一周

14明朝的统治 15明朝的对外关系

第十二周

16明朝的科技、建筑与文学17明朝的灭亡

第十三周

18统一多民族国家的巩固和发展19清朝前期社会经济的发展

第十四周

20清朝君主专制的强化20清朝前期的文学艺术

第十五周

第22课活动课：

中国传统节日的起源

第十六周

第三单元检测 总结复习第一单元

第十七周

总结复习第二单元 总结复习第三单元

第十八周

第十九周

期末考试