最新教科版小学六年级下册综合实践活动教案Word格式.doc
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活动重难点：
调查社区（或乡村）老年人生活状况
活动课时：
2-3课时
活动过程：
第一课时
一、情境导入，激发探究欲望。
（一）出示课件：
“据统计，到2020年，我国60岁以上的人口将达到2.48亿，老龄人口占总人口的17.17%；
到了2025年，老龄人口将达到3亿。
”
师：
同学们，看了一组数据，你们了解到了什么？
生：
老龄人会越来越多。
对，老龄人会越来越多。
可他们有的年老体衰，生活上有很多不方便，有的亲人不在身边孤独寂寞……他们渴望温暖，亲情和关怀。
（二）出示残疾孤寡老人生活小视频。
师:
同学们，看了这个小视频，你想对大家说些什么？
请与大家交流交流。
帮她购买生活用品。
帮她打扫卫生。
帮他洗菜、做饭。
师小结：
尊老爱老是中华民族的传统美德，让我们行动起来，去调查老年人的生活状况，了他们解决一些力所能及的生活中的实际问题，做一个关爱小使者吧。
（教师板书：
1老年人生活状况调查）
二、小组讨论，制订活动方案。
同学们，要想真正为老年人服务，首先必须了解老人们的需求和困难。
比如：
老人们平时如何购物的，老人们行动有哪些不方便，在敬老院的老人心情是什么样的，他们有哪些活动、喜欢做什么事情？
你想了解哪些方面的内容呢？
和小组同学一起来探讨，制订一个可行的方案吧！
（一）小组讨论，拟订方案。
重点指导：
1、根据研究的主题选择恰当的研究方法。
2、根据同学的特长和有利条件进行恰当的分工。
3、调查内容的确定。
（二）小组展示活动方案，师生共评，提出修改意见或建议。
重点落实：
问卷调查、访谈、观察记录、网络搜索等活动方法。
（三）小组修改调查活动方案。
（四）出示活动方案范例，对比完善方案。
三、开展调查实践活动前期准备。
过渡：
同学们，通过刚才的活动方案的制订，大家确定了活动方法，下面我们针对各自方法做好调查前的准备工作。
（一）问卷调查组：
设计问卷，带着问卷展开调查。
1、出示问卷。
2、截题指导。
（1）您的性别是（）A.男B.女
（2）您的年龄是（）A．60-69岁B.70-79岁C.80岁以上
（3）您对现在的日常生活情况满意吗？
（）
A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意E.说不清
（4）您认为以下哪些可能是老年人生活不方便的主要方面（）
【可以多选】
A.出行困难B.缺少陪伴C.行动不便
D.娱乐活动较少E.购物方面F.心理疏导不足
G.家务劳动困难H.其他
（5）您认为哪些生活用具使用不方便？
应该如何改进？
（6）您希望我们为您提供什么样的帮助？
……
3.师生共评，提出修改意见或建议。
4.小组修改问卷。
（二）访谈组。
1.制定访谈计划。
（1）确定主题。
对身边老年人生活不便情况的调查。
（2）小组成员分工。
（3）确定访谈时间和访谈对象。
（4）拟定访谈提纲。
（5）访谈情况记录。
（三）观察组和收集资料组做好相应的记录。
四、教师总结，布置调查活动任务。
通过这节课的活动，同学们已经做好了调查前的准备工作，请大家利用课余时间开展实践活动调查，同时，要注意安全。
第二课时（课外实践）
一、实践调查阶段。
（略）
二、整理分析阶段。
把问卷调查、访谈、观察、收集的资料进行分类整理，然后进行分析、思考。
第三课时
一、展示结果，全班交流。
（一）老龄人口总数。
1.男老龄人口数，女老龄人口数。
2.不同年龄段人数。
（二）对日常生活情况满意人数，不满意人数。
（三）老年人生活不方便情况。
（四）老年人其他情况。
二、回顾总结，反思改进。
同学们，通过活动大家有了一定的收获，也遇到一些困难，解决的办法是什么？
哪些方面还需要改进？
在接下来的综合实践里，你有没新的目标呢？
备注
2.我是尊老敬老好少年
1通过活动，让学生明白开展尊老敬老爱老活动的目的意义。
2、通过学习服务技能，感受服务乐趣。
3、通过实践活动，培养学生尊敬长辈、孝敬父母的传统美德，及关心他人、热爱劳动的好习惯。
学习服务技能。
活动过程;
第一课时
一、谈话导入，揭示主题。
（一）通过前面的调查活动，同学们对老年人的生活状况有了一些了解，我们可以为老年人提供哪些力所能及的服务呢？
（二）出示小学生到敬老院服务的小视频。
师问：
看了这个视频你想对大家说什么？
我也想为老年人服务。
这些活我都不会做，但我很想帮助老年人。
那么，我们如何做一个尊老敬老的好少年呢？
（学生回答后，教师板书课题：
2.我是尊老敬老的好少年）
二、了解需求，制订计划。
（一）师：
请同学们根据课外调查针对老年人生活的不方便之处进行分析，看看哪些事情我们能做的？
哪些事情还需要学习？
有的老年人身体不好，需要照顾。
有的老年人出行不方便，我们可以给他们跑腿。
我认为可以给老年人讲故事、做游戏。
了解老年人有什么需要。
（二）小组讨论，制订服务计划。
1、准备开展什么服务活动？
（1）拟订主题，确定口号。
如：
爱老组：
关爱老年人，从现在做起；
助老组：
家和万事兴，尊老要先行；
敬老组：
敬天下老人，扬中华美德。
（2）服务时间，地点的确定。
（3）服务工作内容。
（4）小组成员如何分工？
2、小组制订服务计划。
3、展示服务计划，师生共评，提出修改的意见或建议。
4、小组修改服务计划。
三、准备活动，学习服务技能。
（一）同学们，我们做志愿服务需要掌握哪些技能？
这些技能你们都会吗？
如果不会你打算怎么做？
我们可以查阅资料。
我们可以向有经验的家长、老师、同学请教。
（二）学生上网查找资料。
（三）请教家长、老师和同学。
四、教师总结，布置任务。
同学们，通过这节课的活动，大家制订了服务计划，明白了要做好服务，必须学习服务技能。
希望同学们利用课外时间学习服务技能后，再开展服务活动。
第二课时（课外实践）
第三课时
一、展示结果，全班交流。
（一）小组汇报。
爱老组汇报。
1、给老人剪指甲。
2、给老人读服。
助老组汇报。
1、帮老人打扫卫生。
2、给老人按摩。
敬老组汇报。
1、帮老人购物。
2、帮老人洗菜、做饭。
（二）师生共评，提出意见或建议。
二、反思改进，再次服务。
（一）在服务的过程中，你有哪些难忘的经历或收获要和大家分享？
对我们的服务工作有哪些反馈意见呢？
交流一下吧
（二）同学们的交流给了你哪些启示？
我们的服务工作还可以怎样改进，把要点记录下来。
我的服务经验：
我们的工作还可以这样改进：
1.
2.
（三）总结经验，再去进行服务活动。
3.我为老人做设计
1、能动手进行设计制作一个帮助老年人解决生活中的实际问题的物体。
2、通过设计制作活动，培养学生动手实践能力。
3、通过实践活动，培养学生尊老敬老的传统美德。
能动手进行设计制作一个帮助老年人解决生活中的实际问题的物体。
2课时
第一课时
通过前面的调查和服务，同学们对老年人的生活及需求有了进一步的了解。
很多老人腿脚不便，外出容易摔伤，拐杖的使用很必要；
有些老人总是忘记物品放置的地点，使用时找不到，容易着急；
有的老人夜里找不到灯的开关，容易磕碰、摔倒……
让我们用灵活的大脑、勤劳的双手进行设计制作，帮助老年人解决生活中的实际问题吧！
（板书主题：
3.我为老人做设计）
三、查阅资料，创意设计。
（一）为了能够更好地开民设计制作活动，同学们就应该先收集一些信息，以便开阔视野，例如到市场去看看现在老人用品都是什么样的，上网看看相关的制作视频。
（二）出示老人卫生间图片。
从这三个卫生间中，你们发现了什么？
你觉得这样设计的好处在哪里？
有这些扶手，老人起来坐下就会方便了。
（三）出示多功能拐杖设计资料卡。
设计图纸及说明。
（四）小组集思广益，进行我的设计。
1、想想老年人还有哪些不方便，小组交流。
2、展示我的设计初稿，师生共评，提出修改意见或建议。
3、小组学生修改我的设计。
三、准备材料。
（一）小组针对设计稿，利作课余时间做好材料准备工作。
想一想需要哪些材料和工具。
把它们填写到物品准备清单里。
我的物品准备清单
3.
四、教师总结。
通过这节课的活动，同学们已经设计好物品，并拟好物品准备清单，希望大家充分利用课余时，进行制作，在制作过程中一定要注意安全哦！
第二课时
一、展示作品，全班交流。
展示时，不仅要给大家介绍作品，更要说清楚设计的理念。
（一）“天然空气净化器”制作组汇报。
制作过程：
1、准备好材料：
花盆、多肉植物、泥土……
2、将花土填满花盆。
3、将植物放入花盆。
4、把植物定好型。
5、2-3天后浇水直至土壤完全湿透
6、10-20天浇一次水。
（二）卫生间扶手的设计制作组汇报。
（三）荧水开关贴组汇报。
（四）遗忘提示组汇报。
二、反思改进，评选佳奖。
（一）同学们的作品有哪些优点值得你学习借鉴？
你能为同学们的作品提出更完善的建议吗？
（二）听取同学的建议，你有没有什么新的想法呢？
试着改进自己的作品或设计新的作品。
（三）评选最具创意、美观精致和最实用的作品，并颁发奖章。
三、教师总结，结束全课。
4.走进敬老院
1、通过实践活动，了解敬老院老人需求，学习服务技能，体验服务快乐。
2、培养学生尊敬老人，尊敬长辈，礼貌待人的品质。
3、在活动中提高口语交际能力。
活动准备：
教师准备糖果、彩笔、画纸、录音机、剪刀、头梳等。
（一）谈话导入，揭示主题。
同学们，你们知道现在是什么季节吗?
对！
现在是春天，今天让我们带着春天的祝福，一起走进敬老院，去看看那里的爷爷奶奶，他们有什么需求，他们是如何生活的？
敬老院中都有哪些人在为他们服务的？
让我们带着这些问题先去实地考察一下，以便后面胜利开展我们的志愿服务。
4.走进敬老院）
（二）走进敬老院，了解岗位需求。
同学们在老师的带领下，排
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