初中物理实验探究实验汇总.doc

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实验一测测量物体运动的平均速度

常考点

1.实验原理:

________

2.实验测量器材及作用（小车、斜面、金属片、停表、刻度尺）

①金属片的作用:

确保小车终点始终在同一位置停下,便于计时。

②停表的作用:

测量物体运动的时间。

③刻度尺的作用:

测测量小车运动的路程。

3.在放置斜面时,斜面的倾斜程度要较小,因为斜面的倾斜程度太大会使小车滑行太快,不方便计时

4.物体运动距离的确定:

在测量小车运动的距离时,要“头对头”或“尾对尾”测量。

5.路程s（估读分度值下一位）和时间t的读取。

6.小车从斜面顶端（不计摩擦）运动到底端的过程中,机械能及其转化:

重力势能减小动能增大,机械能不变。

7.小车在各阶段的速度大小的判断:

小车的速度越来越快.

8.增大小车的平均速度的方法:

增大斜面的倾斜程度。

9.实验数据处理。

10.多次测量的目的:

取平均值,减小误差。

实验二探究固体熔化时温度的变化规律

常考点

1.实验测量工具:

停表、温度计

2.实验器材的组装顺序:

从下到上;拆除顺序:

先用灯罩灭酒精灯,然后从上到下

3.温度计的使用及读数。

4.研究对象应选取小颗粒（粉末状）固体

①使温度计的玻璃泡与固体充分接触,但不能接触试管壁或底;

②被加热固体尽可能用粉末状,这样受热均匀

5.采用水浴法加热的优点

①使被加热的物质受热均匀;

②使被加热的物质受热缓慢,从而使其熔化过程放缓,便于观察温度变化规律。

6.使用搅拌棒的作用:

使被加热的物质受热均匀。

7.使用石棉网的作用:

使被加热的物质受热均匀

8.收集多组实验数据的目的:

寻找普遍规律。

9.熔化过程中内能、温度及热量的变化规律。

10.曲线图的绘制及熔化时间的判断。

11.根据表格数据或曲线图判断物质是晶体还是非晶体、熔点、某温度下的状态。

12.熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因（同种物质,在不同状态下的比热容不同）。

探究固体熔化时温度的变化规律

13实验结论

晶体熔化时有固定的熔化温度,即熔点,而非晶体没有熔点;晶体熔化时要吸热,但温度保持不变,非晶体熔化时要吸热,物质先变软再变稠,然后变稀温度一直在升高。

实验三探探究水沸腾时温度变化的特点

常考点

1.测量仪器:

停表,温度计。

2.组装器材的顺序:

从下到上;拆除顺序:

先灭酒精灯,然后从上到下。

3.温度计的使用和读数。

4.缩短加热时间的方法:

减少加热的水的质量;用初温较高的水;适当加大酒精灯的火焰;烧杯盖上纸板（减少热量散失）带孔的目的：

烧杯内外大气压相同等

5.沸腾时气泡的特点:

大量气泡不断上升、变大。

6.撤去酒精灯,水未立即停止沸腾的原因:

石棉网的温度高于水的沸点,水可以继续吸热。

7.绘制温度一时间图象。

8.水的沸点的判断:

水的温度升高到一定程度后,温度保持不变,温度一时间曲线此时平行于时间轴,水

中有大量气泡产生,此时水的温度就是水的沸点

9.水沸腾温度变化的特点。

10.沸点非100℃的原因:

液体沸点随大气压的减小（增大）而降低（升高）。

①当地大气压小于一个标准大气压时,导致水的沸点低于100℃;

②杯口的盖密封较严时,烧杯内的气压高于一个标准大气压,导致水的沸点高于100℃。

11.烧杯口产生“白气”原因:

水蒸气遇冷放热液化成小水珠。

12.水沸腾过程中温度与热量之间的关系:

吸收热量,温度不变。

13.热量相关计算。

实验结论

液体沸腾过程中不断吸热,温度保持不变。

实验四探究光反射时的规律

常考点

1.本实验所用到的实验器材有:

平面镜、量角器器、硬纸板（光屏）、激光笔、笔、直尺

①平面镜的作作用:

做光路的反射面

②量角器的作用:

测量反射角、入射角的大小。

③硬纸板的作用:

显示光的传播路径。

2.纸板与平面镜镜的放置要求及目的:

平面镜水平放置,硬纸板垂直在水平面上;若不垂直放置,则在纸板上看不到反射光线。

3.本实验应选择在较暗的环境下进行的目的:

使实实验现象更加加明显。

4实验时让光贴着纸板入射的目的:

显示光传播播的路径。

5.光线位置确定:

在纸板的光线上描点,再连接并标上方向

6.人射角与反射角的识别和关系:

反射角等于入射角;反射角随入射角的增大而增大。

7.“三线共面”的判断方法:

将两纸板中任意一纸板向后折观察另一纸板上面是否有反射光线,若纸板上

没有光线,说明三线共面。

8.验证光路可逆的方法:

将激光笔逆着反射光线射出,观察光的传播路径是否重合。

9.多次改变入射角大小进行测量的目的:

使实验结论更具有普遍性

实验结论

（1）反射光线、入射光线、法线都在同一平面内

（2）反射光线和入射光线分居法线两侧;

（3）反射角等于入射角。

实验结论

实验五探究平面镜成像的特点

常考点

1.本实验中用到的科学探究方法:

观察比较法,等效替代法

2.本实验所用的实验器材:

薄玻璃板、两支外形相同的蜡烛、刻刻度尺、白纸、笔、光具座、火柴

（1）用玻璃板代替平面镜的目的:

便于找到像的位置。

（2）选择薄玻璃板的目的:

防止有重影,太厚的玻璃板的前后表面都会成像,产生重影。

（3）选用两支相同的蜡烛做实验:

便于比较像与物的大小。

（4）刻度尺的作用:

测量像与物到平面镜的距离。

（5）白纸的作用:

标注镜面、物、像的位置。

3.选择较暗的实验环境:

使实验现象更明显。

4.玻璃板要与水平面垂直放置:

确保像能与蜡烛完全重合。

注意：

若玻璃板向点燃蜡烛的方向倾斜,则蜡烛的像总在未点燃蜡烛的上方偏高处;若玻璃板向未点燃蜡烛的方向倾斜,则蜡烛的像总在未点燃蜡烛的下方偏低处。

5.验证平面镜所成像是虚像的方法:

用光屏承接不到蜡烛成的像。

6.观察像时眼睛的位置:

与物体同侧。

7.选择方格纸比白纸好的原因:

可以更加准确地确定像和物的位置。

8.蜡烛在玻璃板后成像像的原理:

光的反射。

9.多次测量的目的:

为了使实验结论具有普遍性。

10.若测得的物体和像到玻璃板的距离不等,可能的原因

（1）玻璃板与桌面不垂直;

（2）后支蜡烛与前支蜡烛在玻璃板中的像没有完全重合;

（3）玻璃板过厚

（4）测量长度时存在误差等。

11.经过多次实验,在白纸上记录的像与物对应点的位置,接下来的操作步骤连接像与物的对应点,判判断连线与镜面是否垂直,分别测量两点到镜面的距离。

或将纸沿镜面所在的位置对折,判断像与物两点是否重合。

实验结论

（1）像的大小和物体大小相等

（2）像和物体到平面镜的距离相等;

（3）像和物体的连线与镜面垂直;

（4）平面镜成虚像。

像和物的位置。

实验六探究凸透镜成像规律

常考点

1.凸透镜对光线的作用:

会聚。

2.凸透镜焦距的测量

（1）将凸透镜正对平行光源,在另一侧移动光屏,当光屏承接到最小最亮的光斑时,该光斑到凸透镜的距离即为焦距。

（2）当凸透镜所成的像为倒立、等大的实像时,物体到凸透镜距离的一半即为焦B距

3.实验日时要确保烛焰、凸透镜的光心和光屏的中心在同一高度的目的:

让像能成在光屏的中央

4.光屏上找不到像的原因

（1）凸透镜、烛焰、光屏的中心不在同一高度。

（2）蜡烛在一倍焦距以内或蜡烛在焦点上

5.根据物距与像距（或焦距）的关系判断成像的特点及应用。

6.根据像的大小要求调整物体、凸透镜或光屏的位置。

（同向性，你靠近我远离,像距越大像越大）

7.用纸遮住凸透镜一部分,光屏上仍会成完整的像,但像会变暗些:

因为物体各个部位发出或反射出来

的光总有一部分透过凸透镜到另一侧,成像在光屏上。

8.在蜡烛和凸透镜之间加透镜时像的变化问题

（1）加凸透镜（远视眼镜）:

物距变大、像距变小,像变小;（换焦距小的透镜）

（2）加凹透镜（近视眼镜）:

物距变小、像距变大像变大。

（换焦距大的透镜）

9.随着蜡烛燃烧变短,像在光屏上的位置越来越高。

调节原则:

始终保持在同一高度;

调节方法①将光屏向上移动②将蜡烛向上移动;③将透镜向下调节。

（三点在一条直线上）

当光屏上成清晰的像时,对调物与光屏的位置光屏上还能成像原因:

光路可逆。

实验七测量物质的密度

常考点

1.实验原理:

密度公式

2.天平的使用和读数。

3.量筒的使用用和读数。

4.测量体积的一般和特殊方法

（1）规则的物体可以用刻度尺直接测量相关长度计算体积。

（2）测量不规则且较大的物体体积:

采用量杯,利用排水法测量。

（3）测量吸水性物体的体积:

①D采用海的防水性薄膜包裹;②让其吸足水再测量。

（4）测量易溶于水的物体体积:

可采用“细沙”法。

（5）测量密度小于水的物体体积:

①“针压法”,针要细;②“助沉法”。

（6）粉末物质体积的测量:

可直接用量简测量体积。

5.实验步骤的补充、排序、设计及改正。

6.实验表格的补充。

7.密度的计算或表达式

（1）基本公式:

（2）等容法测密度:

（两种物质的体积相等）

（3）等压法测液体密度:

（两种液体产生的压强相等）。

（4）等效替代法:

使待测物体（固体）悬浮于某液体中（如盐水测鸡蛋的密度）。

（5）浮力法:

（浸没于液体中）。

用天平和量简测量物体密度中的偏差分析

（1）由操作顺序引起的误差

①测量固体密度:

先测体积、后测质量;測测量的体积为准确值,物体表面有液体附着使所测物体质量偏大,最终导致所测密度偏大

②测量液体密度:

先测测体积、后测质量;测量的体积为准确值,由于量筒内壁有残余液体使所测液体质量偏小,最终导致所测密度偏小

（2）由操操作不当引引起的误差

①没按“左物右码”测量物体质量,质量测量有可能值偏大,导致所测密度偏大;

②若砝码有缺损,会导致所测物体质量偏大,导致所测密度偏大;

③若砝码有污垢,会导致所测物体质导致所测密度偏小;量偏小

④若测量体积时,有水花溅出体积偏小,导致所测密度偏大会使所测物体

9实验方案的设计、评价。

10.判断物体是否实心。

实验八探究阻力对物体运动的影响

常考点

1.实验使用方法:

控制变量法、转化法、科学推理理法。

2.让小车从同一余斜面同一高度由静止开始滑下的的目的:

使小车到到达水平面时具有相同的速度。

（控制变量法）

3.小车到达水平面后能继续运动的原因:

小车具有惯性。

而最终停下来是由于受到了阻力的作用。

4.水平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动的距离越远。

（转化法:

距离的远近,体现速度变化的快慢）

5.实验推理:

如果小车受到的阻力为零,速度就不会减小,小车做匀速直线运动下去。

（科学推理法）

6.小车在水平面停下来的原因:

受到摩擦力的原因同时说明力能改变物体的运动状态。

7小车在是平面上铺设的材料不同来改变小车受到的阻力。

斜面不能铺。

实验九探究二力平衡的条件

常考点

1.研究对象的选择:

小车、卡片。

（1）选择小车的原因:

减小摩擦力对实验的影响。

（2）选择卡片和较轻卡片的原因:

忽略卡片自重又对实验的的影响。

2.平衡状态的的选择:

选择静止而非非匀速直线运动状态是因为静止状态容易观察。

3.定定滑轮的作用:

减小摩擦和改变力的方向。

4.实验平台的要求:

水平且光滑,减小重力和摩擦力对实验的影响。

5.控制变量法的应用

（1）探究平衡的两个力的大小关系:

必必须保持两个力作用在同一物体上,且两个力共线线,方向相反,分别改变两个力的大小,观察小车能否处于静止状态。

（2）探究平衡的两个力是否在同一直线上:

必须保持物体所受力大小相等,方向相反,通过扭转一定角度研究物体的角度来判断,看小车是否处于静止状态。

（3）探究平衡的两个力作用在同一个物体上:

必须保持研究物体所受的力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,用剪刀剪开小纸片,观察纸片是否保持平衡状态。

实验结论：

作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反反,并且作用在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。

实验十探究影响滑动摩擦力大小的因素

常考点

1弹簧测力计