小学文言文古文阅读训练30篇(含答案)Word格式.doc
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3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
4.学习这则寓言后，你得到什么启示？
参考答案：
1.C2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.示例：
卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
2.义犬救主
华隆好弋[1]（yì
）猎。
畜（xù
）一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。
隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。
犬遂咋[4]（zé
）蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。
犬彷徨（pá
nghuá
ng）嗥吠（há
ofè
i），往复路间。
家人怪其如此，因随犬往。
隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。
隆未苏之间，犬终不食。
自此爱惜，如同
于亲戚焉。
摘自《太平广记》
短文注释：
[1]弋：
射。
[2]将自随：
带着它跟随自己。
[3]后：
后来，以后。
[4]咋：
咬。
[5]闷绝：
窒息。
1.解释加点的字。
（1）华隆好弋猎（）
（2）犬遂咋蛇死焉（）
（3）二日乃苏（）（4）隆闷绝委地（）
2.用现代汉语翻译下列句子。
家人怪其如此，因随犬往。
3.“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？
（用自己的话概括）
参考答案
1.①喜欢／爱②于是③才④倒
2.家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。
3.①天天跟着主人；
②华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇；
③华隆僵仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救；
④在华隆未苏醒时，犬始终不吃东西。
3.嗟来之食
齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦②，贸贸然③来。
黔敖左奉④食，右执饮，曰：
“嗟！
来食！
”扬其目而视之，曰：
“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
”从而谢⑤焉，终不食而死。
曾子⑥闻之，曰：
“微与⑦!
其嗟也，可去，其谢也，可食。
”
摘自《礼记·
檀弓下》
注①黔敖：
春秋时齐国一富翁。
②蒙袂辑屦：
用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。
③贸贸然：
眼不明亮而莽撞前行的样子。
④奉：
捧。
⑤从而谢：
黔敖追上去表示道歉。
⑥曾子：
孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。
⑦微与：
小事情啊！
微，细小。
与，句末语气助词。
1.解释下面加点的字。
⑴黔敖为食于路（）⑵以待饿者而食之（）
⑶嗟！
来食（）⑷予唯不食嗟来之食（）
⑸以至于斯也（）⑹可去（）
⑺其谢也（）
2.翻译下列句子。
⑴嗟！
⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
⑶其嗟也，可去，其谢也，可食。
3.这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？
用来证明什么？
4.你对曾子的话如何理解？
1.①作成食物②吃③吃④我⑤这⑥离开⑦道歉
2.⑴喂！
来吃！
⑵我就因为不吃侮辱性的施舍的东西，才到了这样的地步。
⑶他吆喝你来吃，可以离开，他道歉了就可以吃了。
3.《谈骨气》从“贫贱不能移”的角度证明我们中国人是有骨气的。
4.支公好鹤
支公①好鹤，住剡东②岇山③。
有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。
支意惜之，乃铩④其翮⑤。
鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。
林曰：
“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？
”养令翮成，置使飞去。
（选自《世说新语》）
【注释】①支公：
支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。
他既是名僧，又是名士。
②剡（shà
n）东，剡县之东。
③岇山，山名，在今绍兴东二百里。
④铩，摧残，伤残。
⑤翮（hé
），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。
⑥轩翥（zhù
），振翅高飞的样子。
⑦姿，通“资”，资质的意思。
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）有人遗其双鹤
（）
（2）乃反顾翅（）
（3）支意惜之
（4）少时翅长欲飞（）
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？
3.“支公好鹤”的故事告诉我们一个什么道理？
1.
（1）送给；
（2）看；
（3）舍不得；
（4）不久
2.既然有凌冲霄汉的资质，又怎么肯给人作身边观赏的玩物呢？
3.有时，爱并不只是占有，而放飞或不给精神意志的自由套上枷锁才是真爱。
5.南辕北辙
有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：
“我欲之②楚。
”臣曰：
“君之楚，奚为北面?
”曰：
“吾马良。
“马虽良，此非楚之路也。
“吾用③多。
“用虽多，此非楚之路也。
“吾御者④善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
（选自《战国策》）
导读：
成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：
①持其驾：
拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：
动词，往，到。
③ 用：
资用，即路费。
④御者：
驾车的仆夫。
1．解释下面句中加点的实词。
（1）马虽良，此非楚之路也。
（）
（2）吾用多。
（）
2．用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）君之楚，奚为北面?
（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
3.成语“南辕北辙”现在用来比喻
1.
（1）好
（2）资用，即路费。
2.
（1）您要到楚国去，为什么向北面走?
（2）这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。
3.要实现的目标与实际行动恰好相反。
6.叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。
他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。
叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。
由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：
__________________。
2.翻译文中画线句子：
。
3.这个成语的含义是：
____________________________________。
1.通“旋”，转身2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。
3.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢。
7.炳烛而学
晋平公①问于师旷②曰：
“吾年七十欲学，恐已暮③矣。
”师旷曰：
“何④不炳烛⑤乎？
”平公曰：
“安有为人臣⑥而戏其君乎？
“盲臣安敢戏其君乎？
臣闻之：
少而好学，如日出之阳；
壮⑦而好学，如日中之光；
老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎⑧？
“善哉！
【注释】①晋平公：
春秋时晋国的国君。
②师旷：
春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。
③暮：
晚。
④何：
为什么。
⑤炳烛：
点燃蜡烛照明。
⑥为人臣：
做臣子的。
⑦壮：
壮年，古人三十岁以上为壮年。
⑧孰与昧行乎：
与摸黑走路比哪个好呢？
1.解释下列画线的词语。
①臣闻之（）②少而好学，如日出之阳（）
③盲臣安敢戏其君（）④善哉（）
2.与“炳烛之明，孰与昧行乎？
”中“之”的用法相同的一项是（）
A．是吾剑之所从坠B．故时有物外之趣
C．项为之强D．何不试之以足
3.翻译句子。
①吾年七十欲学，恐已暮矣。
②安有为人臣而戏其君乎？
4.文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？
1.①听说②好像③怎么，哪里④好
2.B
3.①我七十岁了想要学习，恐怕已经晚了。
②哪有做臣子的却戏弄他的君王的呢？
4.说明了不管什么时候学习都不算晚，都比不学习好。
同时说明越是年轻，学习越是重要，收获也会更多，成就也会更大。
8.郑人买履
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