部编版四年级语文上册全册教案1Word文件下载.doc

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课时

教学建议

1观潮

本课描写了钱塘大潮的壮美。

重点是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势。

2

1.通过初读—研读—熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景观之奇。

2.运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。

2走月亮

本课描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下散步的美好情景，重点是感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。

1.结合图片，引导学生透过文字想象画面。

2.让学生在轻声读、自由读的同时边读边想象。

3现代诗二首

本课描述了晚秋的美和小花牛的可爱，重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。

1

通过反复诵读培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。

4*繁星

本课紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。

重点是学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。

学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表现对美好生活的向往。

1.通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。

2.结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。

口语交际：

我们与环境

本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论。

重点是指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。

懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。

1.引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。

2.小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。

习作：

推荐一个好地方

本次习作的内容写一写自己喜欢的一个好地方。

重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地方和推荐理由。

1.指导学生联系实际选择身边的美景。

2.结合课文提示对习作进行指导。

3.讨论交流法引导学生表达习作。

4.互评法互相点评习作。

语文园地

本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；

根据四字词语想象画面；

能用一定的词语描写事物；

书写楷体字；

积累古诗《鹿柴》。

重点是培养学生联想和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同时引导学生积累古诗。

1.引导学生在回顾课文内容的基础上，调动感官，激发联想和想象。

2.小组合作的方式进行讨论交流。

3.指导学生朗读背诵，结合图片引导学生理解诗意。

第二单元教材分析

本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。

主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。

《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。

告诉我们：

生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。

《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。

《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；

爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。

例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。

如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。

比如我们可能会提出以下问题：

第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？

为什么它长得却很好？

这个故事让我们明白了什么？

把这些问题解答出来就是文章的主要内容；

《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。

（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

本单元安排了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。

让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。

抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。

比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。

5一个豆荚里的五粒豆

本课描写了豆荚的经历。

重点是说明生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。

1.通过分角色度读的程序引导学生体会豆荚的愿望。

6蝙蝠与雷达

本课主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，重点激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。

1.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料。

7呼风唤雨的世纪

本文讲了科技发达给人们的生活带来的变化，重点是通过学习激发学生热爱科学的兴趣。

通过搜集资料，促进对课文的理解。

8*蝴蝶的家

本课这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

重点是抓重点词句体会作者的思想感情。

2.结合图片引导学生体会作者的对小动物的关爱。

小小动物园

本次习作的内容介绍人物。

重点是指导学生展开想象，学会抓住人物特点写一件事。

1.学会在观察，抓住特点介绍。

本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、学习阅读的方法，养成提问的习惯；

对比形近字的用法，学习设问句；

积累文言文。

重点是培养学生学习阅读的方法，养成提问的习惯，引导学生会运用成语典故，同时引导学生积累文言文。

1.引导学生在回顾课文内容的基础上，学习阅读方法。

3.指导学生朗读背诵，理解诗意。

第三单元教材分析

本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。

主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。

目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。

（1）能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。

通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。

在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。

蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。

教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。

学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。

9古诗三首

本课描述了深秋时候，黄昏江边的景色、庐山变化多姿的面貌和雪梅的特点。

重点是通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情。

通过不同形式的读与作者的思想感情产生共鸣。

同时培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。

10爬山虎的脚

本课描写了爬山虎的特点，重点是学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。

1.通过朗读，感受爬山虎脚的美。

2.引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。

运用比喻句显得更生

动、形象。

11蟋蟀的住宅

本课介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识，重点是引导学生体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点的奇妙，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法。

通过对比，使学生认识到蟋蟀住宅的出名，是靠它长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。

口语交际

本次口语交际的内容是以“爱护眼睛，保护视力”这个话题进行讨论。

重点是指导学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。

1.通过游戏，看短片的形式激发学生主动参与学习。

2.小组合作法去讨论制订解决近视问题的办法。

写观察日记

本次习作的内容写观察日记。

重点是把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

1.让学生自主、合作、探究地学习，把握观察的方法。

本次语文园地的主要内容是学会观察事物，体验观察的乐趣；

相同事物的不同说法；

词语运用会使句子意思更加准确；

积累表示气象的谚语。

重点是培养学生学会观察事物，体验观察的能力，引导学生正确地运用词语写句，同时引导学生积累气象谚语。

1.引导学生在回顾课文内容的基础上，学会观察事物，体验观察的乐趣。

3.指导学生朗读背诵，结合生活实际理解意思。

第四单元教材分析

本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。

主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。

目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。

（1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇。

盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。

教学时注意引导学生发现神话故事的特点，感受神话的神奇。

（2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。

学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。

12盘古开天地

本课讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。

重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

1.通过排比句式的学习，了解了排比句的特点，拓展想象说话。

2.让学生找到文章的中心句，既使整个教学活动能有机地围绕中心句来展开，又使学生初步体会巨人盘古的献身精神。

13精卫填海

本课描写了精卫日日夜夜填海的事。

重点是使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的不畏艰难，持之以恒的精神。

1.解释重点词语，从而让学生理解意思。

14普罗米修斯

本课记叙了普罗米修斯夺取火种的故事。

重点是体会普罗米修斯的勇敢和为人类献身的精神。