五年级数学下册全部学习资料-五年级数学下册课本.wps资料文档下载

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1、用竖式计算小学数学小组班资料小学数学小组班资料五下1

（1）2.73.014

（2）0.84735（3）0.47970.132、解方程。

10.25x=2.231.5+6x=335.6x3.8=1.83（x+5）=24600（15x）=200x62.5=1.12、填空。

（1）用简便记法表示下列各循环小数。

0.06262写作（）3.2727（）16.203203写作（）0.33066（）

（2）a2读作：

（），表示（）；

2a表示（）。

（3）c=a4省略称号可写成（）。

（4）根据运算定律在括号中填上适当的数或字母。

a+（2+c）=（）+（）+（）abc=（）（）3x+5x=（+）（）（5）方程100+x=250这样的解是（）。

（6）省略乘号写出下面各式。

ax=（）xx=（）b8=（）b1=（）（7）如果用v表示速度，t表示时间，s表示路程，我每分钟骑v米，5分钟骑（）米，a分钟骑（）米，如果每分钟行150米，时间是30分，路程是（）米。

3、列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。

2.75628990小学数学小组班资料小学数学小组班资料五下24、用简便方法计算下面各题。

并说出用什么运算定律。

9.563.572.430.590.251.410.255.67（2.981.67）（12.5125）0.84.89.9162.518.51015、求下列图形阴影部分的面积。

单位：

分米6、解决问题：

（1）加工1620个零件，如果甲乙两人同时开工，6小时可以完成。

已知甲每小时加工150个，乙每小时加工多少个？

（2）商场促销，将奖品放置于1到10号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？

小学数学小组班资料小学数学小组班资料五下3（3）爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？

（用方程解答）（4）学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？

（用方程解答）（5）一条下水道的横截面是梯形，下水道的宽是2.8米，下水道的底宽是1.2米，下水道的深是1.6米，它的横截面面积是多少平方米?

本册第一单元本册第一单元1、填空。

（1）一个长方体一次最多可以看到（）个面。

（2）圆柱从上面和下面看到的图形都是（）形。

（3）两个正方体可以拼成一个（）体，它有（）个面是正方形，（）个面是长方形。

（4）至少需要（）个小正方体才可以拼成一个大正方体。

（5）如图，这个物体从（）面看到的形状是，从正面看和从（）面看到的形状相同。

（6）如图，是从（）面看到的形状，从（）面和（）面看到的形状相同。

2、选择题小学数学小组班资料小学数学小组班资料五下4

（1）一个球，无论从什么方向看到的图形都是（）。

A、长方形B、圆形C、正方形

（2）下面这堆砖有（）块。

A、12B、15C、16（3）有35个小方块，能摆出（）个如上图所示的图形。

A、7B、5C、64、用5个同样大小的正方体摆成下面的形状，观察后填空或连线。

（1）从（）面与（）面看物体A，形状是相同的；

从（）面与（）面看物体B，形状是相同的。

（2）从右侧面与左侧面看物体C，形状（）；

从正面与左侧面看物体C，形状（）。

（3）看一看物体D，再连一连。

从上面看从左侧面看从正面看从右侧面看（4）从右侧面看到的，有物体（）。

（5）从上面看物体C的形状是，如果添一个小正方体，从上面看形状不变，有（）种不同的添法。

星期一星期一小学数学小组班资料小学数学小组班资料五下51、右边的三个图形分别是从什么方向看到的？

填一填。

2、用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。

星期二星期二1、如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

（1）从侧面看，小明搭的积木中，号和号的形状和小丽搭的是相同的。

（2）从正面看，小明搭的积木中形状相同的是，号和号，或者是号和号。

2、一个用小正方体搭成的立方体图形，下面是它的两个不同的方向看到的形状：

符合两个条件，最少需要摆块，最多能摆块，共有种摆法。

星期三星期三1、小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：

他一定是用个小正方体搭成的。

小学数学小组班资料小学数学小组班资料五下6第1题图第2题图2、一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图：

那么至少有块同样的正方体。

星期四星期四由10个大小相同的正方体搭成如下图几何体，则下列说法中正确的是（）A、从正面看到的平面图形面积大B、从左面看到的平面图形面积大C、从上面看到的平面图形面积大D、从三个方向看到的平面图形面积一样大星期五星期五1、用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左面看到的平面图形如表请选择填空。

2、用5个小正方体木块摆一摆。

（1）从正面看到的图形如图1，有几种摆法？

小学数学小组班资料小学数学小组班资料五下7

（2）如果要同时满足从上面看到的图形图2，有几种摆法？

图1图2星期六星期六如图1是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图形，小刚用小立方体搭建以后，认为图2中的三个图形都可以是该几何体从上面看到的图形，你同意他的看法吗？

图1图2家长签名：

第二周2、3、5的倍数及应用第二周2、3、5的倍数及应用1、整除：

被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。

整数与自然数的关系：

整数包括自然数。

2、因数、倍数：

大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。

例：

12是6的倍数，6是12的因数。

（1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。

因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。

（2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

一个数的因数的求法：

成对地按顺序找。

（3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。

小学数学小组班资料小学数学小组班资料五下8一个数的倍数的求法：

依次乘以自然数。

（4）2、3、5的倍数特征个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。

一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

个位上是0或5的数，是5的倍数。

能同时被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍数）的最大的两位数是90，最小的三位数是120。

同时满足2、3、5的倍数，实际是求235=30的倍数。

如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。

3、完全数：

除了它本身以外所有的因数的和等于它本身的数叫做完全数。

如：

6的因数有：

1、2、3（6除外），刚好1+2+3=6，所以6是完全数，小的完全数有6、28等例1例1利用567=8讲解“整除”、“因数”和“倍数”。

突破点突破点区分“整除”和“除尽”的意义以及“因数”和“倍数”的关系。

随堂练随堂练填空：

1、因为408=5，所以能被整除，是的因数，是的倍数。

2、因为325=6.4，所以只能说能被除尽，不能说能被整除。

例2例2计算下面各题后观察其特点并观察其规律。

1202=422=742=1262=982=1353=1083=813=1203=423=小学数学小组班资料小学数学小组班资料五下9905=1355=1205=1235=785=突破点突破点仔细观察单横线和双横线的算式。

随堂练随堂练能被2整除（2的倍数）的数的特点：

个位是的数都能被2整除。

能被3整除（3的倍数）的数的特点：

各个数位数字之和是的数都能被3整除。

能被5整除（5的倍数）的数的特点：

个位是的数都能被5整除。

能被同时被2和3整除（2和3的公倍数）的数的特点：

个位是的数能同时被2和3整除。

能被同时被2和5整除（2和5的公倍数）的数的特点：

个位是的数能同时被2和5整除。

能被同时被3和5整除（3和5的公倍数）的数的特点：

个位是的数能同时被3和5整除。

能被同时被2、3、5整除（2、3、5的公倍数）的数的特点：

个位是的数能同时被2、3、5整除。

例3例3请回答下面哪些数是双数，哪些数是单数。

72331971528140141突破点突破点仔细观察双数和单数个位数字的特点。

归纳：

个位是的数叫单数，及奇数；

个位是的数叫双数，及偶数。

例4例4找出下面各数的因数，并回答其因数的个数。

2813391192749130突破点突破点按照因数的个数进行分类，发现有何规律。

随堂练随堂练找出下面哪些数是质数，哪些数是合数。

3752202111901151小学数学小组班资料小学数学小组班资料五下10一、填空。

1、在50以内的自然数中，最大的素数是（），最小的合数是（）。

2、既是素数又是奇数的最小的一位数是（）。

3、如果有两个素数的和等于24