高二家长会班主任发言稿三篇Word格式.doc

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　　进入高二年级来，还有不尽如人意之处，还存在大量的问题希望能引起我们家长的重视。

当然，这需要我们老师、学生、家长共同关心、共同合作、默契而配合、携起手来、不懈努力去解决。

我们发现在孩子们身上仍然存在一些问题：

　　一是学习主动性不高；

二是时间观念不强；

三是自信心不足；

四是学习方法不当；

五是学习情绪不稳；

六是部分学生责任心不够。

　　表现在：

　　1、没有明确目标，学习缺乏自觉性，没有形成良好学习和生活习惯

　　很多同学的学习还是被动的，不是主动的，需要老师、班主任的硬性死看，这一部分学生没有一个明确的奋斗目标，学习只是应付差事，老师或班主任不在就不学习。

这主要是因为他们意识不到今天的一切学习都是为未来的自己，为将来有更广阔的发展空间，为社会为国家作出更大的贡献。

还有少部分学生仍然迷恋于网上游戏，或者心思不能集中于学习，精力摆在穿着打扮甚至于谈对象等问题。

只有树立一个正确的目标，才能自觉地主动地学习，知道什么时间干什么事，学习时，认真学习；

休息时，好好休息，从而养成良好的学习习惯。

　　2、自信心严重不足

　　学生对自己能否考上大学心中没底，好些学生认为以前成绩不好，基础差，没找一专长，考大学没有希望。

从而失去上进心，有的甚至自暴自弃。

　　3、学习方法不科学

　　有些学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习惯，上课不积极思考，不踊跃回答问题。

还有在课堂上睡觉的不良习气和照抄作业现象。

对课堂知识、课堂时间不够重视，反而将重点放在课外资料和自习后点灯夜战上。

不研究考试方向，学习没有重点。

　　4、纪律观念淡薄，违反纪律现象严重

　　有不少同学对于学校的纪律制度、作息时间不能严格遵守，自己随意而为。

早上经常迟到，上课时，不少学生不听课、不记笔记，甚至在睡觉或做小动作，无视课堂纪律；

自习时，有讲话现象，影响他人学习。

穿着打扮怪异，留长发，戴首饰，带手机、Mp3进校园，老师的屡次教育只当耳旁风。

　　这六个方面的问题在不同的孩子身上有不同的表现，有的孩子怕吃苦，学习缺少主动性，打一鞭子走一步；

有的孩子情绪急躁，急功近利，总是希望自己一鸣惊人、一步登天。

这些都严重的阻碍着我们的孩子的进步，影响着他们成绩的提高。

　　建议与期望：

　　一）作为家长，要有一种参与。

即参与孩子的学习，帮助孩子一定要养成良好习惯。

（）一是要全面发展，不能有偏科现象，保证没有拉腿科目。

二是扎扎实实打好基础，做到分分必争不能用马虎来为自己找借口。

三是保证课堂的效率。

如笔记的完整性，不懂的一定不要空过，要多与老师交流等等。

　　二）作为家长，要有一种观念。

那就是“知识改变命运，学习成就未来”！

我们都不是大款，多为普通老百姓，我们生存状态都很艰辛。

我们都希望我们的孩子将来有所作为，生活得更好，比我们更加的幸福。

我以为：

学习是最好的途径！

无论任何情况下，都要让孩子学习！

尤其是在现在的社会，更加应该学习！

无论男女，他们都是未来的希望，都是我们家庭的希望！

我们永远要有这种观念。

　　三）作为家长，要有一种意识，即要有投资意识，既要金钱投资，还要感情投资。

　　1）在升学和就业压力不断增大的当今社会背景之下，让孩子们拥有一个健康的心理和强健的体魄，也许比让孩子拥有知识本身更重要。

　　2）人才人才，先做人，然后才能成才。

孩子们在学校既是学知识，更要学做人；

如果能够养成良好的行为习惯，如孝敬父母、遵规守纪、善良、有爱心、有时间观念、热爱劳动等，将来进入社会后，一定能够自立自强。

　　3）对孩子的要求太高，怎样努力也达不到，等于没有要求；

对孩子的要求太低，缺乏压力和动力，也等于没有要求。

家长同志们对孩子的要求必须切合他们的实际，是通过努力可以达到的；

家长同志们也不能过早地为孩子找到出路，让他们失去追求更高发展的动力与压力。

　　4）授人以鱼，不如授人以渔。

意思是说如其给鱼他吃，不如给他一张渔网，教会他打渔的本领。

现在家长们都忙着赚钱，赚大钱，却忘记思考一个问题：

如果孩子没有教育好，不仅没学到知识，反而走上歪路邪道，您赚再多的钱，又有何用？

最好的做法是不是这样——钱要赚，孩子更要教育。

　　四）作为家长，要有一种行为。

那就是支持孩子上学，要求孩子上进。

包括物质上的负担，还要有思想上的支撑；

既爱他们，又要严管他们，规范他们。

要关心好孩子的学习，老师要求家长协助完成的任务一定认真完成，决不能打折扣，因为您退一尺，孩子可能退一丈。

　　家长们，不要以为你们把孩子送到学校，你们就放心了。

在学校里，他们最重要的就是求学，健体，丰富自己的思想观念。

我以为，除了这些，还有，那就是：

要培养他们的责任感和感恩意识！

一个有责任的家长，他们的孩子多半是有责任的；

一个有责任的老师，他们的学生也大多富有责任。

这是身教的结果。

只有一个人懂得责任，他才能珍惜生命，努力学习，懂得关爱别人。

一个人要懂得感恩，他才能能成为人才，成为别人喜爱的人，成为我们供养他们的动力和希望。

作为老师，我要在这样的场合，告诉学生们：

“你们要感谢你们的父母，是他们提供给你们生存和学习的机会！

”作为家长，我也想让你们告诉孩子：

“你们的老师也非常辛苦，你们也要感谢他们，尊敬他们！

”

　　高二家长会班主任发言稿

（二）

　　尊敬的各位家长：

　　大家下午好！

　　首先我代表高二（4）班全体师生，向所有到会的各位家长表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动致以崇高的敬意和诚挚的谢意！

　　今天，我们为了孩子坐到一起了。

学校召开这个会，是因为孩子们已经步入高二已经三个多月，是为了让家长及时全面了解孩子学习、生活现状；

了解我校的学业考、高考备考工作；

加强学校与家长联系沟通，进而达到教师与家长携手共同努力，帮助学生在学习、做人等方面取得较大的进步，最终取得2014年学业考的全面胜利。

学校和家庭在孩子们复习备考的紧要关头更需要进一步携手育英才，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，共同把孩子们托进大学之门，圆孩子们的大学之梦。

为此，受学校委托本次家长会我主要谈二方面的问题：

　　一、汇报高二年级教育教学的措施和思路；

二、就家长关心的孩子教育问题谈几点看法不当之处，还请各位批评指正。

　　首先我把本届高二年级教育教学的措施和思路向各位学生家长汇报一下：

　　一、年级、班级总体情况介绍：

　　1、本届高二共5个班，其中4个文科班，1个理科班，学生总人数149人，9位任课教师。

我班在班现有29人，其中男生：

21人，女生：

8人；

住校生：

26人，走读生：

3人。

　　二、精选教师，优化组合，组建高素质、能打善战的教育教学团队。

　　高二学年开学前，在学校兆校长的大力支持和指导下，年级组本着优中选优、优化组合的原则，组建了本届高二年级的教师团队。

这支团队都是业务能力强、教学成绩突出的老师。

他们各有长处，易于形成一个团队，是能团结、能取胜的战斗集体。

这支教育教学的团队由多年教高三且经验丰富、善于团结同事的教师当备课组长，对高三各科的复习备考把关定向，是一支能够“齐心协力，同心同德，和谐奋进，再创佳绩”的优秀团队。

三个多月来教师们认真备好课上好课，受到学生们的赞赏。

　　三、狠抓教学教研，提高教学效益，大面积、大幅度提高学生应试能力。

我们的具体做法是：

（一）抓教学计划，重在实效。

凡事预则立，不预则废”。

正式开学前，年级组就组织各科备课组长进行了充分的教学调研，各个学科依据调研的情况制订了高二学年的工作计划以及学业考备考的进度。

事实证明具有很强的务实性、前瞻性和科学性，克服了学科教学上的盲目性、随意性和从众心理。

（二）抓集体备课，重在方法。

集体备课是学校一直高度重视的一种教研手段，也是我校教育教学质量连年提高的法宝。

本届高二同样进一步加强了各个学科的集体备课，集体备课要精心设计学案，更要突出教材知识的处理方法、重点和考点的突破方法、学生掌握知识的学习方法、错题纠正的落实方法，以此来提高课堂教学效益，争取堂堂课都是精品。

　　（三）抓课堂教学，重在效益。

课堂是教与学的主阵地，要提高教学质量，必须严把课堂教学关。

如何提高课堂教学效益呢？

重点抓课堂教学的常规，精讲多练多提问，教学环节不可缺，引导、督促老师尽量在课堂上落实巩固所学知识，杜绝只追求知识容量而忽略教学质量的冒进做法，力求稳扎稳打，步步为营，争取课堂教学效益的最大化。

　　（四）抓月考、抽考、期中考，重在落实。

古人陆游曾告诫他的儿子，“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

”做题能力和应试能力不是先天就有的，也不全是纸上得来的，而更多的是磨练出来的。

要达到“轻车熟路”、“驾轻就熟”的境界，必须训练有素。

就教与学而言，习题训练是检测学生的知识记忆、理解、运用的主要手段，也是提高学生做题和应试能力的重要环节，任何学科任何师生都必须高度重视。

为此，年级组要求备课组要精选精练，举行月考、抽考、每学期举行期中考试，考后进行总结分析，学生多练是必要的，但多练决不能滥，更不能乱，要扣准重点、考点、热点、易错点、易混点；

“教师选题要下题海，学生训练要上岸”，有训练就要有检查，有作业就要全批全改，有批改就要有针对性的点评，真正把学生的知识与能力落到实处，把方法（也就是学习方法和做题方法、应试方法）落到明处，把学科教学落到细处。

　　（五）抓考试分析，重在改进。

考试是对学生的知识、能力、心理素质等方面的综合检测，是培养学生应试能力的必要手段。

考试也必须规范。

根据省市的有关文件精神，我们在不违背素质教育有关规定的前提下，依据教育教学规律，根据学生的需求以及周边县市和兄弟学校的有关做法，组织了学情监测。

在学情检测后，年级组及时进行了学科和班级质量分析会，总结经验，查找不足，反思教训，明确措施，谋求改进。

分析会涵盖了教育教学的各个环节，涉及到了每个学科、每个班级、每个老师、每个学生，力争在下一步的教育教学中扬长补短、全面提高。

　　（六）抓师生交流，重在指导。

师生之间的交流是缩短师生距离、拉近师生关系、及时了解学情、加强个别指导的重要手段。

年级组在开学之初就将学生承包给每一位高二教师，提倡并要求每位课任老师要利用有限的课余时间经常主动找学生谈心，要放下架子，和颜悦色，平易近人，要与学生谈学法，指方向，解疑惑，补弱科，更要多鼓励、少批评。

若学生主动找老师谈心，没有特殊情况，任何老师不能拒绝学生的谈心要求。

通过师生之间的交流和沟通，增强师生之间的相互理解、相互配合，争取实现“亲其师信其道”的最大效益。

　　（七）抓学生管理，重在引导。

进入高二以来，我们对学生的管理主要从二方面进行管理学生的转变非常大，目标意识、刻苦程度、时间观念明显增强（早晨6:

50前全到教室学习）。

如果说，高二的教师队伍是优中选优，那么高二的班主任则是优秀中的佼佼者。

5个班所有的班主任都有极强的责任心和工作能力，这是学生进入高二以来，学习氛围、行为习惯迅速转变的重要原因。

从暑假上课到现在，从每天的凌晨到深夜，从每天的课上到课下，从学生学习到休息，他们都时时处处关注着本班的学生。

如果说，高一高二两个学年对学生重在严管狠抓的话，那么，年级组现在对学生的管理则是重在引导，这是因为学生长大了，懂事了，思想素质提高了，行为习惯进步了，知道学习重要了。

这