部编2019年小学四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》和第11课《变废为宝有妙招》教案Word文档下载推荐.docx

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环保意识。

2.难点：

树立环保意识。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学

习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：

启发式、小组合作探究

2.学法：

自主学习法及活动与探究

3.教学准备：

教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。

第一课时

（一）导入。

1.师出示视频及图片：

白色污染。

生看后回答问题：

上述视频反映了什么问题

？

2.生自由回答。

（塑料垃圾及其危害）

3.师：

同学们回答得很好。

今天我们就来探索白色污染的问题。

板书课题。

（二）讲授新课

目标导学一:

从白色污染说起活动与探究一:

看一看

（1）生阅读教材第72页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你知道什么是白色污染吗？

☆你见过哪些塑料产品？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结

活动与探究二:

认真看一下第73面的阅读角

（1）生阅读教材第73页内容

☆你知道为什么会被称为白色污染吗？

☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？

活动与探究三:

研究一下第74面的相关链接

（1）生阅读教材第74页内容

☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？

☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？

（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充活动与探究四:

想一想

（1）生阅读教材第75页内容

☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？

☆你有什么好的方案？

（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充

第二课时

（一）复习导入。

（二）讲授新课。

目标导学二:

环境污染大搜查活动与探究一:

查一查

（1）生阅读教材第76页内容

☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？

☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P76空格内容,师指导、补充活动与探究二:

（1）生阅读教材第77页内容

☆你认为造成这些因素的原因是什么？

☆如果你遇到这种情况，你会怎么办？

好好看一下第78面的阅读角。

（1）生阅读教材第78页内容

☆你认为怎样做才能减少农药污染？

☆读了上述材料，你有何体会？

活动与探究四:

看一看第79面的阅读窗和活动园。

（1）生阅读教材第79页内容

☆通过此次调查你有什么收获？

☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。

（三）师总结：

认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。

板书设计。

10.我们所了解的环境污染白色污染：

现状及危害

其它污染：

新部编2019年小学四年级道德与法治上册第11课

1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。

2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。

通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。

（三）教学重难点

让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。

垃圾科学分类，树立环保意识。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。

再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

1.师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。

2.师：

这些垃圾，你见过吗？

你还见过哪些垃圾？

（生自由回答）今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。

板书课题

暴增的垃圾

活动与探究一:

看一看，说一说

（1）生阅读教材第80页内容

☆你在哪里见过这些垃圾？

☆你遇到这些垃圾会如何处理？

（4）师小结。

看一看第81面的活动园

（1）生阅读教材第81页内容

☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？

☆根据上述材料你有何感想？

看一看第82面的阅读窗。

（1）生阅读教材第82页内容

☆垃圾有哪些危害呢？

☆看了上述材料，你有何敢想？

（4）师小结:

迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。

看一下第83面的知识窗。

（1）生阅读教材第83页内容

☆你会垃圾分类吗？

☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？

多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅危害环境，还会造成巨大的资源浪费。

（一）谈话导入。

减少垃圾变废为宝活动与探究一:

（1）生阅读教材第84页内容

☆在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？

☆你有什么合适的方法吗？

如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？

（1）生阅读教材第85页内容

☆看到上述材料你有何感想？

☆垃圾分类，有什么好处？

各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。

从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。

看一看第86面的相关链接

（1）生阅读教材第86页内容

☆你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？

☆谈谈你对上述材料的想法？

（4）生完成教材P86空格内容,师指导、补充活动与探究四:

调查

（1）生阅读教材第87页内容

☆你能研究出以上三种方法吗？

☆你会选择哪些废弃物进行分类再改造？

有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。

了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。

我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。

11.变废为宝有妙招

暴增的垃圾：

原因及危害措施：

减少垃圾变废为宝