阳光阅读特色班级创建方案Word格式.doc
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一、创建目标:
书是我们人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙。
作为小学中断学生,已具备一定的独立学习能力,以有的三年学习生活创造了良好的学习氛围。
基于我们班学生特点,是有能力,有信心与书为友,与书结伴,让读书成为一种自觉行动的。
因此,在本学期里,我们在班级开展阳光阅读活动。
进一步拓展学生的知识面,让他们学到更多在课堂上学不到的东西,更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时,进一步地陶冶学生的高尚的情操,获得真知、树立远大的理想、在阅读中享受美好生活和人生。
二、创建思路
一是把读书和德育结合起来,切实加强与改进学生的思想道德教育,继承中华民族源远流长的美好传统——读书明理、读书修德,坚信“与真知为友”的独特魅力,“和大师对话”的神奇力量,使德育因书香而沁人心脾,芬芳吐艳,而书香也因育德而熠熠生辉,魅力无限。
二是把读书与写作结合起来,以读促写,以写带读。
写,已经成为师生的一种自我需要,一种自觉习惯,一种成功体验。
三是把读书和网络学习结合起来,依托先进的网络平台,来积极推进和不断深化读书活动向纵身发展。
比如,当我在网上发现有好的文章时,我就会把文章下载下来,找机会和同学们一起分享。
三、创建方案
1.启动读书活动准备:
(1)制定读书计划。
(2)每个学生捐献1-2本书,班级藏书至少50册。
(3)建立学生阅读小组,由小组长负责记录学生的阅读内容。
(4)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
2.具体活动:
(1)每个学生都有阅读汇报记录卡。
包括所读书的书名;
摘录最喜爱的几句话;
看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感,进一步提高阅读的成效。
(2)每天的晨读时间朗读课文,也可以背一首新学的古诗或诗歌。
(3)以身作则,从老师自身做起,每天做到和学生一起看书。
(4)利用语文课的前三分钟时间,让学生每周背诵一首古诗。
利用写作课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
(5)鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
(6)班主任定期开展“好书推荐”,指导学生做读书笔记。
(7)评比“阳光阅读少年”。
“随风潜入夜,润物细无声”。
我相信,在我们的共同努力下,学生将在阅读中求得知识,在阅读中明了事理,在阅读中学会做人!