湖北省届高三历史复习试题分类汇编思想解放的潮流 含答案.docx

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湖北省届高三历史复习试题分类汇编思想解放的潮流含答案

湖北省2016届高三二轮复习试题分类汇编（思想解放的潮流）本资料主要汇编湖北省武汉市、黄石市、黄冈市、荆州市、宜昌市、荆门市、孝感市、武昌市等市以及重点名校2015－2016学年高中阶段模拟考试、期末考试、诊断性考试、联考等历史试题，根据2016年最新高考考纲分类整理而成，资料题目较新，分类清楚，排版整齐，是二轮复习专题训练的补充材料。

一、选择题

1．（2016·湖北优质高中高三2月联考·29）章开沅在《离异与回归—传统文化与近代化关系试析》中探讨了传统文化与近代化的关系，提出

“离异”与“回归”的命题，强调?

“离异不可忘本，回归不可复古”。

章开沅所说的“离异”是指（　　）

A．寻觅本民族的主体意识B．拒绝西方近代文明C．模仿西方近代文明D．对传统文化的完全否定

2．（2016·湖北荆门高二第一学期期末·16）鸦片战争期间，林则徐利用外国传教士、商人、船长和报纸编辑到镇口参观销烟的机会，询问各种鸦片、英国海军、汽船等情况；利用英船“杉达”号遇风沉没，受难船员逗留广州的机会了解英、美、土耳其等国的地理、文化知识。

林则徐此举目的是（　　）

A．促使清政府放弃闭关锁国政策B．学习西方的历史和地理知识

C．为反侵略的外交活动提供参考D．从思想领域抵制列强的侵华

3．（2016·湖北江汉平原部分重点高中教研协作体高三1月联考·8）蔡元培在《不肯再任北大校长的宣言》中说：

“我进去了，想稍稍开点风气，请了几个比较有点新思想的人，提倡点新的学理，发布点新的印刷品……哪知道旧的一方面，看了这点新的，就像‘洪水猛兽’一样。

”材料反映出（　　）

A．当时新思想落后于世界潮流B．立宪派与革命派矛盾尖锐C．当时新旧观念冲突比较激烈D．政府对新文化运动予以打压

4．（2016·湖北武昌高三元月调研·27）梁启超曾说：

“海禁既开，外侮日亟，曾文正……创制造局首以翻译西书为第一义……同文馆及西士设教会于中国者，相继泽录，至今二十余年……故国家欲自强，以多译西书为本，学子欲自立，以多读西书为功。

”这反映了当时（　　）

A．洋务运动超越封建改革范畴B．民族觉醒促进变革意识发展C．多读西书是宣传革命的手段D．国人传统知识结构根本动摇

5．（2016·湖北稳派教育高三一轮复习质检·30）孙中山曾说：

“中国亦素自尊大，目无他国，习惯自然，遂成孤立之性，故从来若欲有改革，其采法惟有本国，其取资亦尽于本国而已，其外则无可取材借助之处。

”孙中山这段话主要强调了（　　）

A．推翻传统文化和旧社会制度是近代社会进步的前提B．中国社会封闭保守，对西方文化的吸纳和借鉴不足

C．中国传统文化内容丰富，应挖掘自身资源改良政治D．中西方文化实质上多相通之处，应该吸取二者共性

6．（2016·湖北稳派教育高三一轮复习质检·29）辛亥革命后，有些进步知识分子深感“以往努力的方向，过于偏重西方形式的模仿，未曾触及西方立国的根本精神。

变革政治，首须变革社会，变革社会，首须变革人心”。

此种反思（　　）

A．是近代中国建设民主政治的努力失败的产物B．切中近代民主政治发展的本质问题

C．反映了近代知识分子对中国国情的全面认识D．对此后的革命运动提供了正确方向

7．（2016·湖北部分重点中学高三第二次联考·27）北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成，从图案设计中可以看出的正确信息是（　　）

A．北大是洋务运动的产物B．学校的校训是“自强不息、厚德载物”

C．要遵守儒家伦理道德D．以人为本的人文主义精神

8．（2016·湖北宜昌一模·32）谭嗣同《仁学》：

“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。

民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。

夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。

……夫曰共举之，则且必可共废之。

”下列与材料思想相似的是（　　）

A．社会契约B．民主共和C．理性判断D．三权分立

9．（2016·湖北宜昌一模·28）清末民初国人学习西方建立国会政制，然当国会政制实践已逾十年之际，废除国会成为各界近乎一致的诉求；到20世纪中期，召开国民会议又成为各界关注的焦点。

这一过程说明（　　）

A．国会政治符合中国国情B．代议制的实践遇到挑战C．中国盲目学习西方政治D．民主共和观念深入人心

10．（2016·湖北八校高三第一次联考·28）1919年1月北大学生傅斯年、罗家伦等人在《新青年》杂志影响下，创办《新潮》月刊，提出以下基本目标：

（一）“唤起国人对于本国学术之自觉心”；

（二）“为不平之鸣，兼谈所以因革之方”。

1919年5月罗家伦在《北京学界全体宣言》中提出“外争国权，内除国贼”的著名口号。

这突出表明（　　）

A．文化斗争是中国近代社会政治变革的先导B．青年学生在五四运动前期发挥主力军作用

C．民主与科学是新文化运动前期的斗争旗帜D．五四运动是近代中国新民主主义革命开端

11．（2016·湖北部分重点中学高三第一次联考·9）1905年《东方杂志》的一篇社论中提到“今日立宪之声，洋洋遍全国矣。

上自勋戚大臣，下逮校舍学子，靡不日立宪立宪，一唱百和，异口同声”。

这说明（　　）

A．晚清社会不同阶层认识到政治变革的重用性B．立宪运动具有广泛的群众基础

C．民主革命运动成为强大的社会风潮D．维新思潮开始演变为一场政治运动

12．（2016·湖北部分重点高中高三10月联考·27）“请你们多多研究这个问题如何解决，那个问题如何解决，不要高谈这种主义那种主义。

”“从人力车夫的生计问题到大总统的权限问题；从女子解放问题到男子解放问题……哪一个不是火烧眉毛紧急问题？

”“‘主义’的大危险，就是能使人心满意足，自以为寻着包医百病的‘根本解决’，从此用不着费心力去研究这个那个具体问题的解决法子了。

”材料（　　）

A．批评了三民主义的不足B．反映了作者阶级属性的变化C．指明了中国社会的方向D．说明了反封建战线的分裂

13．（2016·湖北武汉部分学校新高三起点调研·10）1918年陈独秀在《每周评论》发刊词上说：

“凡合乎平等自由的，就是公理；依仗自家强力，侵害他人平等自由的，就是强权。

”这体现了作者（　　）

A．谴责第一次世界大战的非正义性B．追求自由平等的普世价值

C．主张物竞天择、适者生存的竞争D．强调国家富强的文明意识

14．（2016·湖北武汉部分学校新高三起点调研·9）严复在1913年批评晚清以来的西潮澎湃：

“且诸公所以醉心于他族者，约而言之，什八九皆其物质文明已耳。

不知畴国种之阶级，要必以国性民质为之先，而形而下者非所重也。

中国之国性民质，根源盛大，岂可厚诬？

”材料实际表达了（　　）

A．对物质文明的崇拜B．对“国性民质”的质疑C．对“西学”的全盘否定D．对中华文明的重新肯定

15．（2016·湖北武汉部分学校新高三起点调研·8）郑观应在1858年放弃科举，到上海习商、学英语，曾任英商宝顺洋行、太古轮船公司买办。

他于19世纪70年代自营贸易和投资轮船公司。

导致其人生变化的主要原因（　　）

A．列强对中国的经济侵略B．巨额利润的吸引C．商战思想的影响D．近代中国的社会变化

16．（2016·湖北黄石高三9月调研·29）某著作中写道：

“特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。

皇上乙夜览观，知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必在是矣。

”该作者持此观点的目的是（　　）

A．结合国情减轻变法阻力B．尊孔复古为称帝服务C．借鉴西方解决信仰危机D．定国教以树孔子权威

二、非选择题

1．（2016·湖北七市（州）教科研协作体高三3月联考·40）（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一

黄宗羲认为“为天下之大害者，君而已矣。

”“提出要“以天下为主，君为客”，立“天下之法”，废“一家之法”。

“向使无君，人各得自私也，人各得自利也”。

又说：

“世儒不察，以工商为末，忘议抑之。

夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。

”在中国近代民主革命时期，黄宗羲的《明夷待访录》被许多人称为17世纪中国的“民权宣言”。

——摘编自袁行霈《中华文明史》

材料二

意大利人文主义者布鲁尼指出：

法不仅限制卑贱者、普通公民和富人，它也限制和约束法官、地方官吏、国王和君主，甚至对皇帝也要行使它的统治权。

1308年，英国国王爱德华二世的加冕誓言中首次出现了“执行和保护本国选择的法律和习惯”的话。

莎士比亚通过剧中人对威尼斯公爵说话：

“公爵不能变更法律的规定，因为威尼斯的繁荣，完全倚赖着各国人民的来往通商，要是剥夺了异邦人应享的权利，一定会使人对威尼斯的法治精神发生重大的怀疑。

”

——摘编自于沛《世界通史》

材料三

陈独秀将人权理解为“自主之权”，提出“以自身为本位”“完其自主自由之人格”“不以自身为本位，则个人独立平等之人格，消失无存”。

“中国要发展教育及工业，这是不待讨论的。

但是有一件要讨论的事，就是还仍旧用资本主义发展教育及工业或用社会主义？

”“我们相信社会主义，并不是主观的要求，利用它来破坏资本主义来改造现实社会，乃是因为客观上经济组织的自然趋势得历史进步之进程，令我们不得不相信社会主义。

”

——摘编自袁伟时《告别中世纪》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出《明夷待访录》被称为17世纪中国“民权宣言”的主要原因。

（6分）

（2）材料二阐述了什么主要观点？

材料一与材料二中的一些主张对于促进社会转型有什么积极作用？

（13分）

（3）根据材料三，指出陈独秀人权观的主要特点。

（6分）

2．（2016·湖北荆、荆、襄、宜四地七校联盟高三2月联考·41）（12分）阅读下列材料，回答问题。

材料下表格是江苏第一师范学校在1913年和1919年分别对三百名中学生所做的题为“现在你最崇拜的人物是谁？

”的问卷调查结果。

阅读上面表格，从中提取变化的两项相关信息，并结合所学知识予以说明。

3．（2016·湖北荆门高二第一学期期末·29）（13分）阅读下列材料，回答问题。

材料一下面是1904年京师大学堂科目与专业设置简表

——据1904年《奏定大学堂章程》

材料二

1999年6日13日，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：

“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就……全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

”2008年小学净入学率已达到99．5%，初中毛入学率为98．5，青壮年文盲率降低至2．58%。

（1）根据材料一及所学知识，指出京师大学堂教育的特点，并分析其原因。

（6分）

（2）根据材料二，如何理解改革开放以来我国的教育改革？

结合所学知识，谈谈你对教育发展的认识。

（7分）

4．（2016·湖北荆门高二第一学期期末·26）（11分）历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。

阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

古有儒、释、道三教，自明以来，有多一教，曰小说。

小说演义之书，未尝自以为教也，而士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。

以至儿童、妇女不识字者亦皆闻而如见之。

是其教较之儒、释、道而更广也。

释道犹劝人以善，小说专导人以恶。

……世人习而不察，辄怪乎刑狱之日繁，盗贼之日炽，岂知小说之于人心风俗者，已非一朝一夕之故也。

——（清）钱大昕（1728～1804）著《潜研堂文集》卷十七《正俗》

材料三

其实，那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。

如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门的，落不了户的。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（1）儒家思想是中国传统文化的主流思想。

根据材料，结合所学知识，叙述中国传统文化主流思想的演变。

（5分）

（2）“将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识是历史