幼儿园健康领域组教研总结Word格式.docx

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既是一个身体健全的幼儿, 

也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、

“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

《纲要》 

再三强调让幼儿主动活动, 

健康教育的

第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。

幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。

因此我们教师十分注意让幼儿在园的各项学习生活中充分发挥其自身的主动性和积极性，努力将之兴趣与必要的规则相结合。

幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

在此指导思想基础上，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，充分利用空气、阳光、水等自然因素。

各班再针对幼儿的具体情况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划中。

为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。

做到计划在心中，皆以健康为本。

第二设计开展多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育的基本内容包括：

生活卫生教育、安全教育和身体锻炼。

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合, 

集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

通过各课程的整合，以儿歌、故事;

讨论;

竞赛等形式让幼儿学习健康行为，养成健康生活的习惯。

同时通过多渠道宣传，与家庭、社区密切合作, 

综合利用各种教育资源, 

共同为幼儿的发展创造良好的条件。

环境是重要的教育资源，因此我们通过添置体育运动器械、制作自制体育玩具等物质环境和提供宽松愉悦、自由选择等心理环境的创设和利用, 

有效地促进幼儿身心和谐发展。

本学期我们领域组先后组织开展进行了小中班的“拍球秀”和大班的“跳绳秀”的活动。

活动获得了孩子们与老师家长的热烈响应，在操场、在家中处处能见到孩子们积极练习的身影。

活动秀为他们展示练习成果提供了平台，同时也在整个活动中深切感受到了运动的乐趣，萌发出更加热爱体育运动的情感。

第三通过“一课三研”教研活动，提高教师专业素养在每一次的领域组教研活动中，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并提倡让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高。

在本学期“一课三研”的活动中。

我组的毛晓婷老师承担了公开教学的任务。

在全体组员的集思广益，群策群力之下。

在执教老师反复设计实践下，最终呈现了一堂活泼有趣，设计新颖的小班体育活动《小脸盆的旅行》。

活动中，老师通过音乐律动、情景创设让小朋友在轻松愉快的游戏氛围中和小脸盆做游戏，激发他们丰富的想象力和创造性。

在一个个游戏中，孩子们的跑、跳、平衡力得到了充分发展，游戏的成功也让他们身心获得了满足。

在整个“一课三研”的活动中，通过一次的有针对性的研讨，执教的毛老师不断地调整自己的活动方案、教学方法，在执教技能上获得了长足的进步。

而组里的其他年轻教师也在一次次观摩中获得了学习与反思，共同获得了专业成长。

下学期我们将继续结合本园实际，加强课题研究，提高教师科研意识;

加强对教师技能、技巧的培训;

摸索特色教学的经验，充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来保教工作质量的真正提高。