小学英语有效教学环节文档格式.docx

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talk等；

热身活动应紧扣教学内容，自然引入新知；

通过热身活动，可帮助学生温故知新；

注意热身时间，以不超过5分钟为宜。

其次，在课堂教学中，导入环节直接影响着课堂教学效率。

在英语教学中，常用的导入方式有：

情境导入、故事导入、游戏导入、复习导入、问题导入、音乐导入等，这就需要教师根据教学实际来灵活选用。

在实际教学中，有时会将热身环节与导入环节整合为一个环节。

二、新课呈现环节在课堂教学中，presentation环节即新课呈现演示。

这一环节的教学效果对后面的操练与巩固环节有着一定的影响。

在英语课堂教学中，课堂演示的方法是多种多样的，如视频演示、图片或者实物演示、动作表情演示、讲解演示等。

在演示过程中，教师应避免出现歧义，做到准确无误。

同时，演示需面向全班同学，要确保每位同学都能够观察到演示过程或者听到老师的讲解分析。

三、课堂操练与巩固

在课堂教学中，操练环节是重要环节，是训练学生语言技能的有效途径。

在这一环节中，教师应注意以句为单位引导学生进行语言操练，而不是让学生单一地朗读一个词汇或一个短语。

其原因在于缺乏句子与语篇的单独词汇在交际过程中是无意义的。

同时，在操练过程中，教师还需注意由浅及深、由易及难，循序渐进，以增强学生成功感。

通过多种方法引导学生对所学英语句型加以操练，并将知识延伸到了课本之外，使其运用所学句型来表达其他地点，可调动学生参与积极性，提高操练效果。

四、作业布置当教学结束之后，教师需要布置一定的作业，以帮助学生巩固所学知识。

在作业设计时，教师应注意如下几点：

1、应注意作业的层次性。

设计多层次、多类型的题目，如基础题、提高题、拓展题等，对各层次的学生设置不同要求，以满足各层次的学生的学习需求。

2、注意作业的可检查性与可行性。

也就是学生可以完成作业，而老师可借助不同方式加以检查。

3、作业应具有创新性与趣味性，以培养学生创造意识，彰显学生个性。

因此，除了书面作业外，教师还可设计一些实践性、拓展性作业。

如教学完what 

colour？

后，教师可要求学生利用彩色笔画出不同颜色的水果、动物，同时标上所用的颜色词汇，所画物品的名称。

然后在课堂上向其他学生介绍自己的作品。