人教课标版小学语文一年级上高效课堂全册导学案Word格式文档下载.docx
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音:
出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读。
形:
这个“a”“o”“e”像什么?
怎样记住它的形?
写:
①认识四线格;
②观察“aoe”的位置;
③讲笔顺序并范写,生跟着书空;
④先描写再独立写。
(二)我会读声调
知识延伸:
我学习收获了:
我来闯关:
二、我会听写a、o、e:
三、我会改错
班级课题2、iuü
课时2课时
1我能学会iuü
三个单韵母和yw两个声母,读准音,认清形,并能正确书写。
2我能学会整体认读音节yiwuyu。
1、我能正确读出带四声声调的单韵母iuü
2、我能读准韵母的二声和三声是难点。
同学们,昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎,国王还派了三位拼音字母大臣招待我们,你们还认识它们吗?
出示卡片aoe:
抽读,齐读。
复习aoe三个单韵母的四个声调。
1、观察课文插图,看看iuü
像什么?
2、听录音试着跟着读一读
3、观察情境图,说说图上画了些什么、在干什么?
(一)学习“iuü
”(小组合作探究)
出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读,并用“iuü
”说话。
(小组齐读、同桌读、个人读。
)
这个“iuü
”像什么?
(小组讨论)
①观察“iuü
”的位置;
②识记笔顺跟着书空;
④先描红再独立写。
(二)学习声母y、w和整体认读音节yiwu
1、练习书写:
大y在四线格中占中下格,先写右斜“\”,再写左斜“/”。
分两笔写成。
不要写得太宽。
2大w写在四线三格中的第二格。
要占满格。
我收获了:
一、我会找:
二、我会读:
班级课题3、bpmf课时2课时
1我能学会bpmf4个声母,读谁音,认清形,正确书写。
2我能学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
1、我能bpmf的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字,韵母带调拼音。
2、我能学会bpmf4个声母,读谁音,认清形,正确书写。
汉字的音节是由声母和韵母组成的。
韵母我们已经学习了6个,今天我们开始学习声母,还要学习声母和韵母的拼读方法,声母一共有23个,这节课我们要学习4个声母。
1、观察b-p有什么不同?
2、看看m,f像生活中的什么物体?
(一)学习“bpmf”(小组合作探究)
出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读,并用“bpmf”说话。
这个“bpmf”像什么?
①观察“bpmf”的位置;
②识记笔顺,跟着书空;
③先描红再独立写。
(二)学习音节的拼读方法。
1、看图,一个小女孩把b推向a组成音节
你知道怎样读吗?
2、拼音时,声母要读得轻短些,单韵母
要读得响亮些,快速读成。
3拼读口决,配动作,小组比赛读"
前音轻后音重,两音相连猛一碰。
(三)、小组合作学习,试着拼拼图上面的音节,我会带着大家读
我收获了:
(小组合作探究)
1、认真看插图,我能说说图上画了,他们在。
2、图中有三个字(出示卡片)我能想各种办法来知道这三个字这样读,爸爸:
妈妈我。
(说说方法)
(注意"
妈"
应该读第一声,"
爸爸,妈妈"
第二个要读轻声。
班级课题4、dtnl课时2课时
1我能学会四个声母dtnl,能够读准音,认清形,并正确书写。
2我能练习用"
dtnl"
与单韵母拼读音节及看图读带调音节。
1、我能区别“d”与“b”的形,“f”与“t”的形。
2、我能学会"
n、l"
的发音及"
n"
l与韵母的拼读。
昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗?
读卡片“bpmf”,这四个字母已成为我们的老朋友,今天我们再认识四个新的声母朋友好吗?
1、观察d-b、f-t有什么不同?
2、看看dtnl像生活中的什么物体?
(一)先描红在书写:
(二)声母与单韵母的拼读学习
四人小组练习:
指名读,小老师领拼、开火车读等。
班级课题5、ɡkh课时2课时
1我能学会ɡkh3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2我能读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。
1、我能初步掌握三拼连读的拼音方法。
2、我能认识5个生字,会读儿歌。
将文中的插图变静为动,且根据学生的年龄特点,以卡通人物的形象引出g、k、h,为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛,激发了学生的学习兴趣。
1、初读课文,把自己不认识的字母勾画出来。
2、在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。
(一)识记(小组合作探究)
出示卡片,讲解范读,齐读后指名读。
这个g、k、h像什么?
①观察g、k、h的位置;
③先描写再独立写。
(二)我会三拼连读的拼音方法读音节
(四人小组练习:
班级课题6、jqx课时2课时
1我能学会jqx三个声母,读准音、记清形、正确书写,养成良好的写字姿和写字习惯。
2我能认识五个生字,会读并且流利地读儿歌。
1、我知道了jqx与ü
相拼时ü
上两点的省写规则。
2、我能学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读的音节,准确拼读jqx开头的三拼音节。
今天拼音王国友来了三个新伙伴,想不想去认识它们、跟他们交朋友呢?
他们就是jqx。
1、观察课文插图,看看jqx像什么?
2、观察情境图,试着自己先认识本课的五个生字
这个jqx像什么?
①观察jqx的位置
②识记笔顺跟着书空
(二)我掌握了jqx与ü
上两点的省写规则
(小鱼小鱼有礼貌,见到jqxy就脱帽!
班级课题7、zcs课时2课时
1我能学会zcs三个声母,能够读准音,认清形,并能正确书写。
2我能学会zicisi三个整体认读音节,会读它们的四声。
1、我能够正确认读zcs与单韵母组成的6个音节,会读拼音词。
2、我能够区别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”,理解它们各自的不同用处,为今后能正确拼读打下良好的基础。
我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友,今天我们这节课不仅要再认识声母“zcs”3个小朋友,而且还要到整体认读家族中看一看。
1、观察课文插图,看看zcs像什么?
2、观察情境图,试着自己先认识整体认读音节“zicisi”。
①观察zcs的位置;
②识记笔顺并跟着书空;
(二)我会认读整体认读音节