福建师范大学19年8月课程考试《社会学原理 》作业考核试题[离线作业]Word格式文档下载.docx

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A.要素不同，导致结构不同

B.要素相同，导致结构相同

C.要素相同，要素之间关系不同，导致结构不同

D.要素不同，要素之间关系相同，导致结构不同

4.孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是（D ）

A.神学、实证、形而上学阶段

B.形而上学、神学、实证阶段

C.实证、神学、形而上学阶段

D.神学、形而上学、实证阶段

5.从费孝通教授的学术经历可以看出（C）的重要性

A.家庭研究B.社会问题研究C.社区研究D.民俗研究

6.根据不同文化在文化系统中的地位和作用，可以把文化分为（A）

A.主文化、亚文化、反文化

B.科技、规范、语言、价值

C.文化元素、文化丛、文化模式

D.文化区、文化区域、文化圈和边际文化

7.把宗教、哲学、艺术、道德称为文化，把科学技术创造的物质成果称为“浅薄的文明”的观点出自（A ）

A.德国部分古典哲学家B. 马林诺夫斯基

C.克罗伯D. 傅立叶

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《社会学原理》试卷共2页（第5页）

答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！

8.一般地说，家庭建立的基础是（B ）

A.生产关系B. 婚姻关系

C.亲子关系D. 抚养与赡养关系

9.在19世纪30年代之前就创造了“社会物理学”这一名词的是（C）

A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.圣西门D. 卢梭

10.西方国家的逆城市化转变是指（C）

A.农村人口流向城市B. 城市人口流向卫星城

C.城市人口流向农村D. 城市人口流向卧城

二、多项选择题（答案务必写在答题纸上，每小题2分，共20分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ABCDECDBCDEABCDEABDEABABCDEABCDABCABCDE

1.社会学研究社会结构的主要角度有（ ）

A、自然环境、人口、文化

B、经济基础、政治上层建筑、意识形态

C、阶级结构

D、经济、政治、文化

E、阶层结构

2.我国现代社会结构的主要特点是（ ）

A.稳定性B.封闭性C.双重性D.过渡性E.整合性

3.家庭的结构主要有（ ）

A.血缘家庭B.核心家庭C.主干家庭

D.联合家庭E.其他家庭

4.以下属于社会资源的有（ ）

A.经济利益B.政治权力C.职业声望

D.生活质量E.知识技能

5.实证主义方法论认为（ ）

A.社会现象是纯客观的

B.只有被证实了的知识才是科学

C.自然科学的方法不适合社会科学

D.社会学研究应排除思辨哲学

E.必须遵循价值中立

6.社会角色根据追求的目标可以归结为（ ）

A.功利性角色B.表现性角色C.规定性角色

D.开放性角色E.自致角色

7.“控制大城市规模”其本意指（ ）

A.降低大城市人口的自然增长率

B.控制大城市的人口机械增长

C.控制大城市的用地规模

D.引导大城市人口和部分工厂企业向中小城市和卫星城疏散

E.通过发展中小城市和城镇吸收农村剩余劳动力，使之不盲目流向大城市

8.个人社会化的内容是（ ）

A.教导生活技能B.培养社会角色

C.传递社会文化D.完善自我观念E.提高生活质量

9.聚众行为的主要表现形式有（ ）

A.骚乱B.狂欢C.恐慌D.赌博E.斗殴

10.随机抽样的方法主要有（ ）

A.简单随机抽样B.分层抽样C.系统抽样

D.滚雪球抽样E.偶遇抽样

三、名词解释（每小题5分，共20分）

1.社会结构

答：

是指社会整体的构成要素以及它们之间相对稳定的关系。

2.社会化

指个人学习群体文化，学习承担社会角色，来发展自己的社会性过程。

3.社区

社区是指聚集在一定地域内的社会个人、群体和组织在社会互动的基础上，依据一定的社会文化规范结合而成的地域性社会生活共同体。

4.社会流动

社会分层是社会成员在社会生活中由于获取社会资源的机会和能力不同，在社会地位上呈现出高低有序的不同等级层次的现象和过程。

四、简答题（每小题10分，共30分）

1.西方社会分层理论述评

（1）韦伯的三位一体分层理论

在研究社会不平等时，既要考虑经济因素，也要考虑政治和社会要素。

因此，他主张从收入、权利、声望三个角度综合考察一个社会的分层和不平等问题。

（2）帕累托的精英理论

社会分层结构是普遍存在的和永恒的，但它内部的上层成员和下层成员并非凝固不变。

现代社会的不平等主要根源于人们与生俱来的自然差别（先赋条件），社会成员归属于哪个阶层，主要取决于人们天生的能力和才干。

而那些具有特殊才干且在某一方面或某一活动领域具有决出能力的社会精英可以凭借自身的天赋才干实现地位的上升。

2.简述社会化的内容与影响社会化的因素答：

社会化的基本主要内容包括：

1、教导生活技能：

一个人要在社会中生存，必须懂得两方面的技能：

一是衣食技能，即维持生存的能力。

二是职业技能，即谋生生存的本领。

2、传递社会文化；

它的核心内容包括价值观念体系和社会规范体系

3、完善自我观念；

自我完善的观念包括两方面：

一是对自己生理、心里状况的认识；

二是对自我与他人、社会的相互关系的认识。

4、培养社会角色；

其目的就是为社会培养出符合社会要求的社会成员，使其在社会生活中担当一定的社会角色，这个角色按社会结构中为他规定的规范办事。

影响社会化的因素

影响社会化的因素就是影响个体社会化的全部社会环境。

例如，家庭的影响，学校的影响，居住条件的影响，社会经济、政治、文化的影响等。

上述诸因素归纳起来，可分为三个方面：

家庭的影响、学校的影响、社会的影响。

3.简述科层制的含义与特征

科层制是一种以正式规则为主体的管理方式，这种组织具有细蜜的分工和复杂的规章制度体系。

科层制是现代社会组织管理的典型方式。

特征包括：

第一，明确的分工；

第二，明确的职权等级；

第三，明确的规章制度体系；

第四，私人关系和公务关系的分离；

第五，量才用人；

第六，管理权力依附于职位，而不依附于个人。

五、论述题（20分）

论述社会学的学科特征答：

社会学的学科特点：

1、整体性

所谓社会学的整体性，并不是指社会学对现实社会的一切方面进行包罗万象的研究，也不是指对社会不作具体分析，停留于整体模糊描述，而是指社会学在研究社会的过程中，始终把社会看作一个有机整体，从整体的有机性出发去研究社会的结构、功能、研究社会的运行与变革。

2、综合性

社会学的整体性决定了社会学的综合性。

所谓综合性有两层含义：

首先是研究视角的综合性。

就是在研究社会时必须纵观全局，放开视野，对任何社会现象，社会问题都不孤立地看待，而注意从这些现象和问题与其他现象和问题的相互联系中去把握、去认识。

其次是研究方法的综合性。

3、现实性

社会学的第三个特点是直接面对社会现实。

就理论上讲，古今中外的人类社会都可以进行社会学研究。

但是，社会学研究的重点首先是现实社会。

4、实证性

“实证”这个概念是社会学的创始人孔德首先提出来的。

它的本义是“确实的”指知识来源于具体的经验研究。