新高考语言文字应用之标点符号专题训练.docx

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新高考语言文字应用之标点符号专题训练

新高考语言文字应用之“标点符号”专题训练

一、阅读下面的文字,完成各题。

中国奇迹，靠劳动书写。

在中国从站起来（  ）富起来到强起来的征程中，凝结了劳动者的智慧，浸透了耕耘者的汗水。

经济学家科斯曾感叹（   ）中国人的勤奋，令世界惊叹和汗颜。

正是这样的勒奋，创造了____________的巨变，创造了举世罕见的成就。

“道虽迩，不行不至（    ）事虽小，不为不成。

”中国的美好未来不会从天而降。

脱贫攻坚、深化改革的实践,绿色中国、制造强国的愿景，都要靠的是劳动的双手来托举。

个体的梦想，靠劳动实现。

时下，有人把“躺着挣钱”（    ）“天上掉馅饼”当作人生愿望。

殊不知，没有劳动，就没有价值，更没有经济增长与财富积累。

有人说，幸福不是_______的，但也不是可望而不可即的。

只有劳动的汗水，才能浇灌出幸福的硕果。

当然，号召辛勤劳动,不等于容忍无休止的加班：

鼓励奋斗拼搏，不容许________地侵犯休息、健康权益。

维护劳动者合法权益,构建劳动光荣的社会氛国，让劳动者得实惠、享荣光，让劳动者的生活更有_____、更有尊严，劳动者的创造力才会充分涌流。

《咱们工人有力量》《我为祖国献石油》，一首首老歌让我们回忆起劳动者胼手胝足为国奉献的动人场景。

而时下的我们,使命在肩，心怀梦想，唯有以劳动作为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽篇章。

10．依次填入文中括号内的标点符号，全都恰当的一项是（   ）

A．，， ， 、    B．、 ：

 ； /  

C．，：

 ， /    D．、 。

 ； 、

11．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．沧海桑田   信手拈来  肆无忌惮   保障

B．沧海桑田  唾手可得  随心所欲   保证

C．天翻地覆  唾手可得  肆无忌惮   保障

D．天翻地覆  信手拈来  随心所欲   保证

12．文中画横线的两个句子都有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．都靠的是劳动的双手唯有以劳动为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽篇章

B．都要靠劳动的双手来托举唯有以劳动为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽篇章

C．都要靠的是劳动的双手来创造唯有以劳动作为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽乐曲

D．都要靠劳动的双手来托举唯有以劳动作为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽乐曲

【答案】

10．B  第一处应用顿号，“站起来”“富起来”为并列短语，二者作“从”的宾语。

第二处可用冒号，也可用逗号。

第三处前后两句并列，并且分句中已用了逗号，故此处应用分号，第四处根据标点符号用法，引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。

11．C  第一空，天翻地覆：

形容变化极大。

沧海桑田：

大海变成农田，农田又变成大海，形容世事变化很大。

从修饰的对象“巨变”看，应选“天翻地覆”。

第二空，唾手可得：

形容非常容易得到。

信手拈来：

随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。

根据语境“有人说，幸福不是”，应选“唾手可得”。

第三空，肆无忌惮：

任意妄为，没有一点儿顾忌。

贬义词。

随心所欲：

一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

中性词。

语境强调没有顾忌，不怕法律制裁，故应选“肆无忌惮”。

第四空，保证：

担保，担保做到；确保既定的要求和标准，不打折扣；作为担保的事物。

保障：

保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏；起保障作用的事物。

根据语境“让劳动者的生活更有”，此处用“保障”更合适。

12．D

二、阅读下面的文字，完成下列小题。

理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，这种通过选修课来实现文理互补的教育制度设计，无疑值得肯定和推广。

近些年来，选课似乎有些“变味”。

现在大学生选课普遍开始“挑食”——选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是      。

每个人都有自由选择的      ，学生在学校规则允许范围内的选课       ，但从高校育人的根本任务来说，“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。

选课“功利化”的板子不能全打在学生身上，加强选修课质量管理与制度创新，让选修课变得有趣、有用也应同步提上日程。

当前大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐，再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣和共鸣。

因此，选修课要有趣，有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味，而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的        。

同时选修课要有用。

学生喜欢选对就业有利的课，因为有用。

其实还有更广义的“有用”，比如拓宽学生的视野，增强学生的素养，提升学生思辩能力或者动手能力等。

17．下列各句中的破折号和文中“挑食”后的破折号，作用相同的一项是（   ）

A．在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。

B．我干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！

——我能抽支烟吗？

C．鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

D．“顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．凤毛麟角   权利  无可非议   目标

B．寥寥无几   权利  无可厚非   目的

C．寥寥无几   权力  无可非议   目的

D．凤毛麟角   权力  无可厚非   目标

19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的共鸣。

B．再加上在新装体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣。

C．再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的共鸣。

D．再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的兴趣。

【答案】

17．C 原文中的破折号是解释说明的作用。

A项，表示强调重点；B项，表示语意的转换；C项，表示解释说明；D项，表示声音延长。

18．B 第一组，寥寥无几：

形容数量很少，没有几个。

凤毛麟角：

比喻珍贵而稀少的人或事物。

此处形容事物少，应用“寥寥无几”。

第二组，权利：

公民或法人依法行使的权力和享受的利益。

权力：

政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。

此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。

第三组，权利：

公民或法人依法行使的权力和享受的利益。

权力：

政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。

此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。

第四组，目的：

想要得到的结果；想要达到的地点或境地。

目标：

想要达到的境地或标准。

此处指想要得到的结果，应用“目的”。

19．D  “在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道”主语残缺，排除AB；“吸引”与“共鸣”搭配不当，排除C。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

在艺术风格与表现技巧方面，傅抱石将历史的智慧融入个人的创造中。

他对历史发展的经纬      ，而且对中国水墨画的生发递变的      别具卓识。

他要在历史长河的主流中扮演的角色，继承并发扬水墨画大写意的传统。

傅抱石的大写意继承了中国画传统中不断发展着的     精神。

他的山水技法，（   ）。

这些技法     在破笔散锋的运用下，形成了有名的“抱石皱”。

17．依次填人文中划线处的词语，最恰当的一组是（  ）

A．了若指掌  血脉  承上启下  汇合 

B．了然于心  脉络  承前启后  汇合

C．了若指掌  脉络  承前启后  汇集 

D．了然于心  血脉  承上启下  汇集

18．下列各句中的引号和文中“抱石皱”的引号，用法相同的一项是（  ）

A．从此以后，鲁迅的书桌上就多了一个小小的“早”字。

B．在莎莉文老师的帮助下，海伦学会了用手指“说话”。

C．这篇文章深刻揭露了“友邦人士”企图瓜分中国的野心。

D．徽派建筑“四水归堂”的设计寄寓着村民的美好愿望。

19．填入文中括号里的句子，最恰当的一项是（  ）

A．虽是一片乱笔，却融合、提炼了前人的种种皱法

B．看似一片乱笔，却融合、提炼了前人的种种皱法

C．融合、提炼了前人的种种皱法，却看似一片乱笔

D．看似一片乱笔，前人的种种皱法却提炼、融合其中

【答案】

17．C  了若指掌：

形容对事物了解得非常清楚。

了然于心：

心里非常明白。

第一处词语形容对历史发展的了解程度，故选“了若指掌”。

脉络：

比喻条理、头绪。

血脉：

血统。

第二处修饰的是水墨画，根据适用对象应选“脉络”。

承上启下：

接续上面的并引起下面的（多用于写作等）。

承前启后：

继承前人事业，为后人开辟道路。

第三处修饰“精神”，根据语境应选“承前启后”。

汇合：

（水流）聚集。

汇集：

聚集。

根据原文修饰对象“这些技法”可知，第四处应选“汇集”。

18．D 文中“抱石皱”的引号作用是表示特定称谓。

A项，“早”表示突出强调，引起注意；B项，“说话”表示特殊含义；C项，“友邦人士”表示反语讽刺；D项，“四水归堂”表示特定称谓，与文中双引号作用一致。

19．B 从文段的观点来看，对傅抱石的“皴法”是肯定的，并不认为这真的是“乱笔”，所以A项不恰当；D项，中途易辙，后文以“前人的种种皱法”开头，从连贯性上来看，前后主语不一致，所以排除D项；该句重点强调“他的山水技法融合、提炼了前人的种种皱法”，所以应该将此句放在转折词“却”后边，以示强调，所以排除C项。

四、阅读下面的文字，完成小题。

夜市，萌芽于殷周，成型于汉代，即便是夜禁制严苛的唐朝，夜市也曾      ，有过片刻的辉煌，到了宋朝，夜市更是发展得如火如荼，      。

而步入现代社会，夜晚的休闲娱乐已经成为常态化生活的一部分，60%的居民消费发生在夜间，并产生了一个热词——“夜经济”。

夜经济过去是衡量城市消费水平的重要指标；如今，它更是城市活力与吸引力的     。

在“人流、物流、资金流”这组表述经济发展的词语中，人流即人气。

人气旺、人流大，创造力和竞争力就强，如果当一座城市的马路在晚上八九点钟就人烟稀少，不仅是经济层面的损失，也是精神层面的损失。

精神文化消费是夜经济的重要消费类型。

偏重偏旧的产业结构是经济高质量发展的      ，而文化“潜力股”则是经济发展的“创意股”。

夜经济离不开夜文化，经过文化这支色彩瑰丽的画笔点染，城市的夜经济名片会更有意蕴。

17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．转瞬即逝  洋洋大观  晴雨表  拦路虎

B．昙花一现  蔚为大观  风向标  拦路虎

C．转瞬即逝  洋洋大观  风向标  绊脚石

D．昙花一现  蔚为大观  晴雨表  绊脚石

18．下列各句中的破折号和文中的破折号，作用相同的一项是（   ）

A．量子速读法称可让人5分钟读完一本10万字的书籍，并能完整复述——全是骗术。

B．人文科学研究的最大缺点是不确定性——无法进行定性研究，一切只能靠自己理解。

C．在坪乡黄沙村开展脱贫攻坚工作的记忆是幸福而快乐的——尽管过程非常艰辛曲折。

D．我叫他来见你罢，他就在楼上，只是——他很大了，并且以为他母亲是早就死了的。

19．文中画横线的句子有语病和衔接问题，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．人气旺、人流大，创造力和竞争力就强，一座城市的马路如果晚上八九点钟就人烟稀少，那不仅是经济层面的损失，也是精神层面的损失。

B．人气旺、人流大，创造力和竞争力就强，当一座城市的马路在晚上八九点钟就人烟稀少，不仅是经济层面的损失，更是精神层面的损失。

C．人流大、人气旺，创造力和竞争力就强，一座城市