《夏天里的成长》试讲稿Word文件下载.docx
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师:
上课,同学们好,大家请坐;
夏天万物生机勃勃,充满活力,我们也在这热情似火的夏天里健康成长。
下面我们就一起学习新内容(板书)《夏天里的成长》。
二、课题分析:
上节课我们学习了生字词,并对作者进行了简单的介绍,初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
现在就请同学们首先观察一下本课的课题,然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息?
穿黄色衣服的女同学请你说一下;
师:
很好,请坐!
第二排,戴眼镜的男同学你说一下;
师;
回答的真棒,请坐!
刚才的几位同学说的很好,大家鼓掌!
从本课的课题中我们可以看出,本课的内容讲述的是关于夏天的故事。
师;
你最想从本课了解什么呢?
第一排靠最左边的那位同学说一下;
穿红色衣服的这位女同学说一下;
......
刚才的几位同学说的很好,请坐,大家鼓掌!
好的,下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧!
三、精读课文,解决重难点:
请同学们再次认真默读课文,并回答老师第一个问题:
那个句子起到了开篇点题的作用?
好的这位同学,你先回答。
回答的真棒,找的也十分的准确,好的请坐!
(板书):
这个句子统领全篇,起到了开篇点题的作用,告诉我们夏天是万物生长的季节。
请同学们回答老师第二个问题:
那个句子用排比的修辞手法写出了万物夏天生长迅速的特点?
回答的很好,找的也十分的认真,请坐!
(板书)这个句子用排比的修辞手法写出了万物在夏天生长的十分迅速,显得是那么的生机勃勃。
大家找的都很好,说明大家学习都很认真,恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用,确实能让我们的文章增色不少!
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍,好不好?
大家读的真好,请同学记住这些经典的句子,以便我
们日后使用。
四、总结升华:
通过上边的课文分析,同学们一定被夏天的生机勃勃和美丽迷人给震撼了。
现在你最想说些什么?
最先举手的那个同学你先说
第三排中间的那个同学请你说一下
同学们说的很好,大家请坐!
希望通过这一节课的学习,同学们在今后的生活中做一个阳光开朗,热爱大自然的好孩子!
下课,同学们再见!
以上是我的试讲内容:
《夏天里的成长》,敬请各位评委老师点评指导。
谢谢大家!