一年级上册劳技教案Word格式文档下载.doc
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教学过程：
第一课时
一、谈话导入
小朋友，今天老师带来了两位新朋友，他们和你们一样，今年刚刚成为一年级的小学生。
课件动画出示：
灵灵“我叫灵灵，是个快乐的小学生。
”巧巧“我叫巧巧，是个勤劳的小学生。
”
—
灵灵和巧巧上小学了。
他们每天按时起床，穿好衣服，吃过早饭，坐着校车去上学。
问：
小朋友，你每天上学前是怎么做的呢
二、探究学习
1、谈话：
我们一起去看看灵灵，观察图片说说他做了哪些事
2、提问：
在我们一天的生活和学习中，哪些人的劳动给我们带来了方便
三、实践体验
我们一起去灵灵、巧巧的学校看看吧。
课件出示拼图。
2、问：
学校里有哪些建筑，你能向大家介绍一下吗
（
3、问：
认识了灵灵、巧巧的学校，你能把他们的学校拼出来吗
4、拼一拼：
拿出材料袋中的拼图材料，参照下图，将灵灵和巧巧的学校拼出来。
四、交流评议
1、互相看一看，你们的拼图拼对了吗
五、教学后记（活动过程反馈）
"
第二课时
一、谈话导入
谈话：
上节课我们认识了灵灵、巧巧的新学校，并且还用拼图拼出了他们的学校，小朋友们的小手真灵巧。
今天这节课我们到灵灵巧巧的学校去看看，想想，校园里有哪些人在劳动
）
仔细观察灵巧小学校园图，想一想，有哪些人在劳动
1、贴一贴：
拿出材料袋中的小贴画材料，将小贴画贴到拼图的相应位置上。
2、我们到自己的校园里走一走，说一说看到哪些人在劳动，他们正在做什么
小结：
原来，学校里有这么多的工作人员在为我们劳动！
互相看一看，你们的小贴画贴得正确吗
五、拓展创新
劳动最光荣！
想一想，除了可以参加图中的劳动之外，我们还可以参加哪些劳动呢
~
六、教学后记（活动过程反馈）
2、各种各样的职业
能认识分辨各种职业，并知道各种职业所从事的不同劳动。
灵灵和巧巧他们在交流什么呢我们一起去听听吧。
\
灵灵：
巧巧，你长大后想做什么
巧巧：
我想和妈妈一样，当老师！
过渡：
社会上有各种各样的职业，不同职业的人从事着不同的劳动。
人们根据社会的需要和自身的兴趣特长，选择适合自己的职业。
下面我们一起去看看吧。
1、想一想，说一说
仔细观察，图上都有哪些职业
、
》
！
提问：
你爸爸妈妈的职业是什么他们每天需要做些什么工作
2、看一看，学一学
灵灵的妈妈是一位小区物业管理人员，她和同事们一起为小区的居民做着各种各样的服务工作。
】
巧巧的妈妈是一名老师。
有一天，巧巧去了妈妈的学校，看到了老师们所做的各种工作。
我们一起去看了灵灵妈妈的工作，又去巧巧妈妈的学校走了走，看到了老师们的工作，你们有什么想说的呢
小结：
是呀！
各种工作都不容易，巧巧看了妈妈的工作，也感叹道：
老师真辛苦！
我们爱老师！
：
你长大后想从事什么职业呢请与同学相互交流。
2、做一做，贴一贴
从材料袋中取出材料纸，先用卡纸做一个头围，再把你想从事的职业头像的小贴画取下来粘贴在头围上，也可以自己在头围上画出其他你想从事的职业头像。
戴上做好的头围，和同学互相认一认。
三百六十行，行行出状元。
假如你长大后从事了自己理想中的职业，你有什么愿望呢
$
·
3、家务劳动计划
|
通过活动，让学生认识基本的家务劳动，了解家务劳动的意义。
小朋友，巧巧和灵灵在谈论什么呢让我们一起来看看吧！
灵灵“巧巧，你在家做家务劳动吗”巧巧“当然，我还和爸爸妈妈一起做了一张家务劳动计刘表呢!
和爸爸妈妈一起做家务劳动，把家里整理得既整洁又干净，那是多么幸福且有意义的事情。
小朋友，你在家做什么家务劳动呢
下图中的小朋友在做什么家务劳动
;
你认识下面这些家务劳动的图标吗课件出示图标。
2、说一说，学一学：
下图是巧巧的一周家务劳动清单。
说一说，她每天做些什么家务劳动
3、想一想，贴一贴：
未来的一周，你准备做哪些家务劳动请将适合的小贴画贴在下面的“我的一周家务劳动计划表”中。
1、比一比，谁的一周家务劳动计划制订得更合理说一说，我们每天可以做哪些家务劳动回家后按照这个计划来做，让爸爸妈妈评一评，请他们在“我的一周家务劳动计划表”中给你画上小红花。
4、系鞋带
通过活动，让学生学会系鞋带，学会自己的事情自己做，增强动手能力。
1、这是什么（球鞋）
2小朋友会自己穿球鞋吗为什么
看！
灵灵跟巧巧在聊天呢！
“巧巧，我学会系鞋带了！
瞧，这是我自己系的鞋带！
“我也想学。
你们想不想和他们一样，自己学会系鞋带呢小朋友学会系鞋带以后，就可以自己穿球鞋了。
学习系鞋带之前先要学会大蝴蝶结，你会打蝴蝶结吗看一看下图中打蝴蝶结的方法，试着学一学。
1、出示步骤图介绍系鞋带的方法。
2、出示儿歌，边说边系：
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、提醒一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
1、从材料袋中取出材料纸，将鞋带穿入第一排孔（鞋带两端的长度要一样哦！
2、左右交叉穿入第二排孔
3、参照步骤2穿完所有的孔
4、交叉打结
5、在靠近交叉打结的地方弯两个“兔耳朵”，并相互交叉形成一个小洞
6、前面的“兔耳朵”从后面穿入洞
7、后面的“兔耳朵”从前面穿入洞
8、拉紧
9、整理，完成
'
比一比，谁的鞋带系得又快又好
仔细观察，右图中系鞋带的两种方法哪里不一样试着做一做。
5、叠衣服
-
通过活动，让学生学会叠衣服，学会自己的事情自己做，养成良好的生活习惯。
1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能，你们回家都练习了吗
灵灵今天放学回家觉得太热了，就把衣服脱下来往床上一丢，瞧！
巧巧正在说他呢！
“灵灵，你脱下的衣服要叠好，不然下次穿就不平整啦！
“我还不会叠衣服呢，你来教教我吧！
今天我们就来一起学一学如何叠衣服。
学会叠衣服是为了方便存放我们的衣服，节省存放衣服的空间，这样衣服不会褶皱，养成良好的生活习惯。
校服是同学们每个人都有的服装，几乎天天穿在身上。
你们能说出下图中的校服是由哪几个部分组成的吗
观察下图，叠衣服前要做哪些准备
【
三、实践体验
叠上衣：
1、铺平衣服，整理衣领
/
2、翻面，折叠一侧
3、拉衣角，翻折衣袖
4、上翻下摆
}
5、对折
6、翻面，整理
{
叠裤子：
1、铺平，对折，使两条裤管重叠
2、将裤管对折，再对折
.
相互检查叠好的衣服，并交流和分享经验。
说一说下图中的两种叠法有什么不同之处。
想一想，下图中的衣物应该怎样叠
`
…
6、理床铺
通过活动，让学生知道如何整理自己的床铺，养成爱劳动的好习惯。
小朋友，你们每天早上起来以后，床铺都是谁整理的有没有小朋友会自己整理床铺啊今天，老师就要教你们一个本领，自己整理床铺。
“巧巧，你每天都是自己整理床铺吗”巧巧“当然啦，自己的事情自己做。
小朋友，你每天起床后是怎么做的呢
下面三张图展示了三种不同的整理床铺的方法，平常你家是采用哪一种请打上勾。
想一想：
在叠被子前应先做些什么
让我们一起跟着书上的图做一做吧。
2、请同学们剪一张长方形的纸。
能不能找找，你剪的纸片上哪边是长边，哪边是短边。
1、互相看一看，你们找对了吗
我们知道了自己的事情要自己做，同学们有没有尝试一下自己理床铺呢这节课，我们将学习具体怎么去整理床铺。
拿出上节课的长方形纸，试着按照图上的步骤折一折。
1、做一做：
拿出长方形的纸，根据图上的步骤一步一步地叠被子。
2、提出思考题：
为了折叠得更漂亮，在短边向中间折叠时，短边之间需要留出多少空隙（请同学回答）
看来我们的同学，都是爱劳动会思考的好同学，相信学会了这些方法，你们能更好地整理自己的床铺。
比一比，谁叠的被子更加整齐
展示军人的床铺图：
看一看军人叔叔的被子，怎样才能和他们叠得一样整齐
7、十五巧板
学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
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