五年级上册数学期中复习教案1文档格式.doc
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小数乘除法的计算方法。
难点:
循环小数。
教学过程:
一、回顾小数乘除法的计算方法。
说一说小数乘法的计算方法。
说一说小数除法的计算方法。
根据计算方法进行计算。
用竖式计算
(1)2.7×
3.014
(2)0.847×
35(3)0.079×
0.23
(3)1.25÷
0.25(4)0.4797÷
0.13(5)19.5÷
7.8
二、复习积的近似值和商的近似值。
1.列竖式计算下面各题并按要求取近似值。
0.25×
3.94(积保留一位小数)17.6×
22.92(得数保留两位小数)
1.06×
2.7(积精确到百分位)0.74×
0.21(积精确到十分位)
34.7÷
9.7(商保留两位小数)8.26÷
0.38(得数保留三位小数)
2.说说取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。
相同点:
都是要根据要保留的位数,根据后一位来用四舍五入法取近似值。
不同点:
求积时要算出整个积,而求商时只要比要保留的多除一位就行。
三、复习循环小数。
1.什么是循环小数?
什么是循环节?
2.什么是有限小数?
什么是无限小数?
3.用简便记法表示下列各循环小数。
0.06262·
·
写作()3.2727·
()
16.203203·
写作()0.33066·
()
4.列竖式计算下面各题,商用循环小数表示。
2.75÷
6289÷
90156÷
11
四、全课总结
五、作业
1.列竖式计算下面各题,除不尽的用循环小数表示商
13÷
11=57÷
32=11.625÷
9.3= 30.1÷
33=
第二课时复习小数四则运算和简便运算小数乘除法应用题
教学目标:
1.使学生进一步提高四则运算的计算能力,能正确迅速的计算。
2.进一步熟练地使用运算定律进行简便运算,能根据题目的特点灵活机动地应用定律进行简便运算。
3.通过复习使学生进一步熟练地解决有关小数乘除法的简单实际问题。
.
4.进一步掌握根据题目的实际要求取近似值的方法。
5.进一步培养学生的分析问题.解决问题的能力。
教学重点难点:
正确地进行四则混合运算和简便运算。
分析数量关系并理解应用题的解题思路
一、回忆四则运算有什么运算顺序。
1.没有括号的。
(1)同级运算(只有加减或只有乘除),按从左往右的顺序计算。
(2)不同级运算(既有加减又有乘除),按先乘除后加减的顺序计算。
2.有小扩号的,要先算小括号里面的,再算括号外面的。
3.先说出下面各题的运算顺序,再计算。
二、复习简便计算。
1.我们学过哪些运算定律。
2.用简便方法计算下面各题。
并说出用什么运算定律。
9.56-3.57-2.430.59×
0.25+1.41×
0.255.67-(2.98+1.67)
(12.5+125)×
0.84.8×
9.916÷
2.5
1.25×
2.5×
2418.5×
10110.5×
0.75-0.5×
0.75
三、基本练习
1.一个长方形操场,长59.5米,宽42.5米。
计算出这个操场的面积是多少平方米?
2.一个电影院的票价有两种:
3.00元一张的有600个座位,4.00元一张的有320个座位。
如果满座,每场收入是多少元?
3.把一根60.3米长的钢管,截成同样长的12段,平均每段长多少米?
(得数保留整数)
4.有一批货,计划每小时运22.5吨,7小时可以运完。
实际只用5.5小时就完成任务,实际每小时能多运多少吨?
(得数保留两位小数)
5.幸福小学有382人去秋游,每辆客车限乘40人,需要几辆客车?
6.装订一种笔记本需要用纸60页,现有同样的纸2859页,可以装订多少本书?
(1)学生独立解答,完成后全班讲评。
(2)讲评中请学生说出每步求的是什么?
(3)讲评中重点比较3.4.5.6四题的取近似值的方法有什么不同。
第3题和第4题用“四舍五入法”取近似值,第6题用“进一法”取近似值,第7题用“去“去尾法”取近似值。
在取近似值时要根据题目的具体情况确定用什么方法取近似值
四、课堂作业
1.玩具厂有材料1.05吨,如果3.5千克可生产某种玩具140套。
照这样计算,原有材料可生产这种玩具多少套?
2.某施工队运水泥,3次运7.5吨。
照这样计算,要运57.5吨,需要运多少次?
3.一个汽油桶最多能装汽油5.7千克,要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶?
4.每千克大豆2.8元,李大妈带了105元,最多能买多少千克大豆?
(得数保留整千克)
5.一间教室的面积是64平方米,用边长0.3米的正方形瓷砖铺地,共需要这种瓷砖多少块?
6.3台同样的抽水机,4小时可以浇地2.4公顷。
一台这样的抽水机每小时可以浇地多少公顷?
五、全课总结
第三课时复习观察物体和位置
1.使学生进一步能正确辨认从正面.左面和上面观察到得两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
2.进一步培养学生的空间想象力和推理能力。
教学重、难点
从不同的角度观察不同形状的立体图形,得到的平面图形。
能根据观察到得图形,画出来。
一、基本练习。
1.下面的立体图形
从侧面看,图形是的图形有(
)
A.①②④
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
2.观察下面的立体图形,回答问题:
(1)从正面看是图A的有(
(2)从侧面看是图B的有(
)
二、加强练习。
1.从不同方向看到的形状是不相同的呢!
()()()
2.用小正方体拼一个立体图形,使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要()个小正方体;
最多需要()个小正方体。
3.这个图形是由8个小正方体拼成的,如果把这个图形的表面涂上红色,那么,只有
(如下图)一面涂红色的有()个小正方体;
有两个面涂红色的有()个小正方体;
只有3个面涂红色的有()个小正方体;
只有4个面涂红色的有()个小正方体;
只有5个面涂红色的有()个小正方体。
三、按要求完成下面各题。
1.请你在右面的方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么?
A(2,1)B(7,1)C(4,4)D(9,4)
2.先写出三角形ABC各个顶点的位置,再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'
B'
C'
,然后写出所得图形顶点的位置。
3.看图完成下面的问题。
1
2
3
4
5
6
9
8
7
10
图书馆
超市
学校
⑴用数对表示位置,超市(,),学校(,),图书馆(,)。
⑵请你在图上标出游乐场(5,2)、地铁站(3,7)、医院(10,4)的位置。