场独立性和场依存性Word格式.docx

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场独立性的人，倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。

隐蔽图形测验通常用来评定个体的场依存性-场独立性。

简单图形暗含在复杂图形中，要求被试把简单图形分离出来。

这需要重新组织材料的能力。

场独立性的人比场依存性的人容易分离出简单图形。

研究表明，场独立性和场依存性是较多地依存于个体的遗传因素和生理基础，而且个体在场独立性和场依存性连续维度上的位置是相对稳定的。

场依存性的人，独立性差，并且容易受暗示；

场独立性的人，有极大的独立性，并且不易受暗示。

场依存性的人，对于需要找出问题的关键成分和重新组织材料的任务感到困难：

场独立性的人，比较容易完成要找出问题的关键成分和重新组织材料的任务。

场依存性的人的行为是以社会定向的，社会敏感性强，爱好社交活动，对他人有兴趣，积极参与人际交往等；

场独立性的人的行为是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，自信、自尊心强，关心抽象的概念和理论，喜欢独处等。

在国外，关于场依存性和场独立性与内外向的关系问题存在两种不同的观点。

艾温斯

（F.L.Evans）等人认为，两者相关程度很高，很可能是一种特质的反映。

费恩（B.L.Fine）等人认为，两者没有相关，它们是两种不同的特质。

我国张厚粲教授等认为：

"

二者之间无显著相关，可以认为是人格的两种不同特质（维度）……但是，二者之间存在着某种程度的一致性，因此，它们在人格表现中互相影响，互相制约，共同存在于人格这一统一体中。

认知风格是指个体在认知活动中所偏爱的加工信息的方式，即表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。

目前研究较多的是场独立认知方式与场依存认知方式、冲动型认知方式与沉思型认知方式。

场独立性与场依存性这两个概念来源于威特金（H.Witkin）对知觉的研究。

场独立性对客观事物作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰；

在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。

场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。

他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。

有关研究还表明，场独立性和场依存性与学生的学习倾向和特点有关系。

一般来说，在学科兴趣方面，场独立性者较倾向于喜欢自然科学，而场依存者则喜欢社会科学；

在学科成绩上，场独立性者自然科学成绩好，社会科学成绩差；

而场依存性者自然科学成绩差，社会科学成绩好；

在学习策略上，场独立性者往往采用独立自觉学习，其学习由内在动机支配；

场依存性者则易受暗示，学习欠主动，其学习由外在动机支配；

在教学偏好上，场独立性者偏好结构不严密的教学，场依存性者则偏好结构严密的教学。