县市区进一步加强中小学校思想政治工作实施方案Word下载.docx

县市区进一步加强中小学校思想政治工作实施方案Word下载.docx

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，为构建和谐校园、促进学校发展提供强大的思想保证。

三、主要任务及分工：

（一）部分学校党的领导弱化虚化，基层党组织建设薄弱，开展思想政治工作力度不够、用劲不足、办法不多、思路不清。

任务：

全面落实各级党委主体责任，层层传导压力，推动全面从严治党向基层延伸，切实把加强党的领导落实到学校思想政治工作中。

措施：

一是坚持党组织领导下的校长负责制，以落实主体责任为根本要求，把四个意识贯穿于一切工作的始终,加大党组织组建力度，由县委组织部对有3名以上正式党员的学校，单独建立党组织，确保党组织全覆盖。

二是选优配强党组织书记，根据学校领导干部个性特长、年龄差异，本着优化组合、优势互补的原则，采用“公推直选”、组织考察任命形式推选支部书记，实施书记、校（园）长职级制动态考核管理机制，每年评定考核，发放考核津贴，对退休、不胜任工作的支部书记及时进行调整。

三是健全工作管理体制。

每年年初，教育党委与各中小学、幼儿园党支部签订党建工作目标责任书，同时不定期进行指导、督促和检查，做到与教育教学业务同部署、同落实、同考评，把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，对年末考核时党建工作末位党支部书记进行约谈。

四是强化党务工作者培训和激励，每学期开展1次党支部书记、党务工作者培训班。

落实教育党委的主体责任，认真履行领导干部“一岗双责”，严格执行“四个不直接分管”和“三重一大”制度，加强反腐倡廉制度执行情况的监督检查和各项专项治理工作，强化对领导干部、重点部门和关键环节的监督检查。

五是严格实施“两次两级预审"

制度，重点从学科带头人、教学能手、教科研管理骨干、优秀辅导员等政治性强、业务好、有威望的青年教师培养发展党员，引导他们爱国情怀和教书育人中展现政治思想和抱负。

六是加强对中小学校、幼儿园党建工作的指导、督促和检查，做到与教育教学业务同部署、同落实、同考评，把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，杜绝“两张皮”。

七是把抓好学生安全教育、德育和教职工思想政治工作作为中小学校党组织的重要任务，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员、全过程、全方位育人，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。

牵头单位：

县委组织部、教育党委

配合单位：

各学校、幼儿园

（二）思想政治工作师资力量薄弱、教学手段单一。

任务一：

切实加强学校思想政治队伍的数量和质量,发挥好思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，全面落实立德树人根本任务。

一是要通过特岗教师招聘、优秀退休教师返聘、党校专家讲座等多种形式保证思想政治教师的数量，满足思想政治课需要；

二是学校要坚持思政师队伍的学术标准,更要坚持政治标准。

提高思想政治课教师队伍质量，加强思想政治课领军人物、青年骨干人才的引进和和对青年教师的培养，思想政治教师必须坚持正确的政治方向，具有坚定的政治信仰和良好的思想品德，才能对学生做好思想引领、政治引导，通过集体备课、相互启发、共同讨论、形成教学团队等形式，提高思政课教学质量，提高教学效果，不断提高思政课堂的亲和力和吸引力。

三是要高度重视思政课作为思想政治教育主渠道、主阵地的作用，不断深化教学改革，创新教学方式、手段和载体，提高思政课的吸引力、感染力，让学生真心喜爱、终身受益；

四要加强思政课教师队伍和班主任队伍、德育团队干部的融合，选拔思政干部、优秀班主任参与思政课教学，共同努力提升思政课教学水平；

五要邀请党校专家、优秀共产党员、行业带头人通过讲坛、讲座等多种形式和身边的鲜活事迹和经历，讲述祖国和吉木乃的发展变化不断强大；

讲述中国共产党通过不断发展和革新世界地位的不断增强；

讲述生活水平不断改善，国家惠民政策密集出台，人民群众幸福感不断增强，教育师生坚定的听党话、感党恩、跟党走。

教育局

人社局、县委党校、老干局、各学校幼儿园

任务二：

切实加强理想信念教育，教育和引导各族青少年学生树立牢固树立“五个认同"

、“四个自信”，帮助各族青少年学生树立人生的远大理想，明确人生的奋斗目标。

一要强化理论学习。

组织师生通过国旗下讲话、主题团队会、校园广播、专题讨论等方式深入学习总书记讲话精神，通过学习坚定各族师生实现总目标的理想信念。

二要要坚持以党建带团建，以团建带动少先队建设，通过团章队章的学习让学生理解团队的纲领、奋斗目标、性质、任务等，使他们更加坚定自己的人生理想。

三要树立榜样引路。

严格审核，择优入团，为其他学生引路导向。

用“请进来，走出去”的办法，让学生聆听英雄模范的报告，帮助树立远大理想和艰苦奋斗的精神。

深挖身边典型，用身边的好人好事教育和影响广大师生，把理想教育落到实处。

四要开展自我教育。

引导学生自己组织有关学习和活动小组，通过小组活动，对自身日常行为规范进行自我监督、自我管理、自我教育。

这既反映了以学生为本的现代教育思想，也锻炼了学生独立工作和自治自理的能力，同时对形成学生的理想人格和理想信念也有深远的影响。

五要强化思想修养。

在教师指导下，组织学生通过各种方式强化思想修养。

如组织“读书交流会”、“艺术欣赏会”、“难题辩论会”、“成才论坛”等活动，既能丰富学生课余生活，又能提高学生的思想水平。

六要开展实践锻炼。

定期组织学生通过参观企业、教育基地等方式，了解家乡建设成就，激发为社会主义现代化事业奋斗的豪情。

积极组织学生参加校外环境卫生志愿服务、社会公益事业志愿服务，培养学生奉献社会的意识，坚定学生的理想信念，增强他们的社会责任感。

七要加强校园文化。

在学校环境的布置、文化氛围的营建中，注意突出英雄模范人物和中国历代科学、文化名人对理想的执著追求和不懈奋斗的精神风貌，这对学生的理想形成产生潜在的影响。

八要深化仪式教育。

要抓住有利时机，扎实开展升旗仪式、入队入团仪式、18岁成人宣誓仪式等等，对学生良好理想信念的树立都具有良好效果。

九要开展“双红”活动。

大力开展红色歌曲传唱活动，除音乐课教学外，每天至少以班级为单位安排1次课前齐唱红歌活动。

各校要通过班班通等多种形式，每学期组织学生至少观看两次红色电影，以积极营造团结和谐、昂扬向上的校园文化氛围。

十要开展“为谁学、为什么学和怎么学"

大讨论、大思考活动。

通过活动教育引导学生树立树立正确的祖国观、民族观、文化观、人生观，激励各族学生从小就自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，帮助学生锤炼勇敢的意志和品德，养成社会责任感、正义感，培养为国奉献的进取精神。

任务三：

全面深化社会主义核心价值观教育，将其贯穿于学校办学育人全过程，引领知识教育、引领师德建设,推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

一是开展专题学习，加强宣传发动。

把学习好、贯彻好、落实好社会主义核心价值观作为一个长期的重大政治任务，通过领导带头学、干部集中学、分组讨论学等方式，让广大干部职工及各族师生深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强贯彻落实社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

二是深入开展宣传活动。

各学校要通过国旗下讲话、主题班队会以及板报、宣传栏、广播站、校园网、LED屏等多种形式和工具进行全方位、多角度宣传，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓。

三是把社会主义核心价值观教育融入课堂教学。

学校将社会主义核心价值观教育作为学生常规量化评价的重要内容，每学期对学生做出相应的评价。

学校要将社会主义核心价值观教育有机纳入各学科课堂教学之中，要找准结合点，把社会主义核心价值观作为重要的教学目标贯穿于教学全过程，做为评课的一项重要标准，同时组织各学校通过公开课、优质课等措施引导各科教学更好的有机渗透社会主义核心价值观教育。

四是把理想信念教育融入德育活动之中。

各校要结合各级学生的年龄特点和思想实际，广泛开展主题班会、知识竞赛、演讲、征文、道德讲堂等主题教育和雷锋志愿服务等社会实践活动，引导广大学生在主题教育活动和实践活动中树立社会主义核心价值观。

五是构建“三位一体”社会主义核心价值观教育网络。

学校要结合“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”活动，通过假期教师大走访活动、

“致家长一封信”、社交平台、召开家长会等多种形式，将社会主义核心价值观、党的民族宗教法规政策带入千家万户,将学校开展思想政治教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，与学校达成一致，形成合力。

同时结合学校社区共建活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同开展青少年社会主义核心价值观教育的良好氛围。

六是充分发挥校园文化在陶冶情操、全面提高学生综合素质方面的作用。

要进一步加强校园文化氛围营造工作。

学校所有教室内、教学楼醒目处要悬挂中国国旗，张贴中国地图。

同时要充分利用班班通、广播站、电子屏、宣传栏、橱窗、横幅标语等宣传形式和媒介进行全方位、多角度宣传，掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观及“两个不得五个严禁”、

“马克思主义五观”、“五个认同"

等深入人心，广大师生人人皆晓。

宣传部、文体广新局、各学校、幼儿园

（三）思想政治教材资源过于理论化，针对性和吸引性不强。

丰富思想政治教育课程，实施中小学各级各类思政、德育骨干全员培训，造就一支高水平的思想政治工作队伍。

一是开展思想品德、政治、《中国新疆》、民族团结等地方课程的开设和教学专项督导工作，引导各校做到计划拟定、教师配备、教师备课、课时安排、考查评定五落实。

二是开展中小学“学科德育精品课程”征集工作，通过征集评选，进一步增强教师对社会主义核心价值观融入课程教学重要性的认识，推动学科统筹。

三是开展县级德育教师骨干培训工程，同时积极利用各种培训途径，培养一批德育课程教学骨干。

四是持续开展各级各类培训，选派优秀班主任、德育骨干教师参加县级、地区、自治区级班主任培训；

继续加大自治区级德育骨干培训力度，学校德育主任、德育副校长参培率达到60%以上。

（四）存在重教书轻育人、重智育轻德育等现象。

加强师德师风建设，坚持立德树人的根本任务，强化育人导向，完善学校和教师考核评价机制，鼓励教师树立朴素的教育情怀。

一是典型引路。

深入选拔和挖掘那些学高为师、身正为范，在教书育人上做出不平凡业绩的教师，以身边的榜样激励和鼓舞更多教师把育人自觉作为光荣的使命和职责。

二是加强学生评价反馈。

学生评教，在很多学校已经成为一种常态和制度。

在实践工作中，对于思想政治教育和育人，也可以探索通过定性和定量评价，逐步形成更趋合理的评价体系，使教师在育人上的投入，也能得到积极的、有益的反馈。

三是抓好教师日常性思想政治教育。

包括