《读出古典名著的“味道”》研究性学习成果评价量表Word文档下载推荐.docx
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优
(1)
良好(0.8)
一般(0.6)
需努力(0.4)
自评
互评
教师评
研
究
过
程
落实计划
10
学期初建立阅读经典文章的计划,并能有计划地执行。
计划内容适合自己的年级,内容具体,可操作性高。
计划内容基本适合自己的年级,内容一般,有一定的可操作性。
学期初建立阅读经典文章的计划,并能基本按计划执行。
计划内容基本适合自己的年级,内容较空洞,可操作性较差。
学期初建立阅读经典文章的计划,没有按计划执行。
计划内容基本不适合自己的年级,内容较空洞,难于操作。
阅读时间
20
善于安排和利用时间进行阅读,每天能坚持阅读课外书20分钟以上。
能坚持安排和利用时间进行阅读,每天能阅读课外书15分钟以上。
能坚持安排和利用时间进行阅读,每天能阅读课外书10分钟以上。
未能坚持每天阅读,只有偶尔随意阅读。
阅读内容
能根据老师的推荐和自己的学习需要选择合适的文章阅读。
能研究两篇以上自己最感兴趣的古典名著。
能研究一篇自己最感兴趣的古典名著。
基本能根据老师的推荐和自己的学习需要选择合适的文章阅读。
没有根据老师的推荐和自己的学习需要选择合适的文章阅读,只是随便随兴趣阅读。
学
习
成
果
学习笔记
15
建立学习笔记,坚持及时记录阅读情况,并能坚持撰写学习心得。
建立学习笔记,及时记录阅读情况,并能偶尔撰写学习心得。
建立学习笔记,及时记录阅读情况,很少撰写学习心得。
建立学习笔记,未能及时记录阅读情况,无学习心得。
朗诵经典
流利朗读教材中的古典名著片断,除了能熟练背诵教材中的经典片断,还能背诵部分课外阅读的经典片断。
流利朗读教材中的古典名著片断,并能熟练背诵教材中的经典片断。
流利朗读教材中的古典名著片断,并能背诵部分教材中的经典片断。
基本熟练地朗读教材中的古典名著片断。
汇
报
阅读心得交流会
积极参加读书交流活动,乐于与人分享读书感受。
能说出一些经典名著的大意,并发表自己的读后感悟。
能说出一些经典名著的大意。
被动地参加读书交流活动,只能粗细说出部分经典名著的大意。
不乐意参加读书交流活动,不愿与他人分享阅读心得。
合计
100
综
合
分
综合分=自评占30%+互评占30%+老师评占40%
等级
1.评价分5个等级;
2.85分以上表示优秀,80--85分表示较好,
70--80分表示一般,60--70分表示尚可,60分以下表示仍需努力。
设计者:
良井镇宏基小学
袁宇玲