六年级上册语文期中测试卷(含答案)Word文件下载.docx
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）日寇（gò
ukò
u）衣襟（jīnjīng）
沸腾（fè
ifó
）跺脚（duǒduò
）浑浊（zhuó
zuó
）量体裁衣（cá
izāi）
揪出（jiūqiū）皱眉（zò
uzhò
u）倾角（qīngqīn）自作自受（zuò
zuō）
二、读拼音，写词语。
（10分）
pé
ngpà
iyì
lì
qūfú
rè
xuè
fè
ité
ng
（）（）（）（）
gēdajǔsà
ngtuí
ibié
chūxīncá
i
三、比一比，再组词。
（4分）
微（）缀（）皱（）燥（）
徽（）辍（）玻（）躁（）
四、把下列四字词语补充完整，并按要求填空。
（9分）
（）（）临下全神（）（）（）（）冲冲
粉身（）（）（）天（）地（）山（）海
技高（）（）（）（）肉跳（）（）无遗
1.航模比赛上，第五小队，取得了第一名的好成绩。
（0.5分）
2.狼牙山五壮士，即使也全然不怕，因为他们心中有坚定的革命信仰。
3.像“（）天（）地”形式的词语，请你再写两个:
（）天（）地、（）天（）地。
（1分）
4.运用夸张手法的四字词语有，请再写出两个。
（1.5分）
5.选择一个或几个自已喜欢的词语写句子。
。
五、给下列加点的字选择正确的解释。
1.威风凛凛（）
A.寒冷B.严肃，严厉。
C.畏惧，害怕。
2.千钧一发（）
A.十斤。
B.三十斤。
C.一百斤。
D.三万斤。
3.移舟泊烟渚
A.湖泊。
B.波浪。
C.停船靠岸。
D.水泊。
4.路转溪桥忽见
A.同“现”，显现，出现。
B.看到。
C.会见。
D.看见。
六、按要求完成句子练习。
1.天安门广场已经有很多人了，红旗翻动。
（改为比喻句）
。
2.那竹节人就动起来。
（改为拟人句）
3.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（缩句）
4.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊，清得可以让你看见江底的沙石;
江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（仿写排比句）
七、根据所学内容填空。
（第16题每空1分，第7题每空0.5分。
共13分）
1.，天涯碧草话斜阳!
2.捐躯赴国难，。
3.卷地风来忽吹散，。
4.《西江月・夜行黄沙道中》中运用互文手法写景的诗句是，。
5.《过故人庄》的颔联是，。
6.《七律・长征》中运用夸张手法的诗句是:
，。
7.课文中的人物带给我们很多感动和激励，像《》中的不徇私情、舍己为人、的崇高精神令人佩，像《》中的
的革命精神和英雄气概，都深深感动和激励着我们。
而有的课文中的人物，像《》中的，更是有着不怕牺牲、顾全大局的伟大革命精神。
八、快乐阅读。
（20分）
（一）课内阅读。
（12分）
穷人（节选）
①“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!
可是有什么办法呢!
”
②两个人（）了一阵。
③□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
④□哦£
什么时候□
⑤“我也不知道，大概是昨天。
唉!
她死得好惨啊!
两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜（）了。
⑥渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题!
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?
得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!
哦，我们，我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
1.《穷人》的作者是俄国作家，他的代表作有《》《》《》。
（2分）
2.在选文中的“□”内加上恰当的标点符号。
3.选文中两个括号里应该填。
桑娜的这两次反应，都反映了她。
4.第⑥段中的“熬”字能去掉吗?
为什么?
谈谈你的理解。
。
5.用“”画出描写渔夫神情的词语，用“”画出描写渔夫动作的词语，用
画出描写渔夫语言的语句。
6.你从文中看到一个怎样的渔夫?
。
（二）课外阅读。
（8分）
空山鸟语
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②鸟儿的鸣声是世间最美的语言。
在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;
谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。
鸟的语言永远叙述着动人的故事。
③在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去听两只鸟在我头顶上鸣叫。
一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。
我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!
④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。
山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天洒来，直把你全身淋透。
难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。
在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?
忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。
“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。
⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!
鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。
⑦我想做一只鸟，在山中。
1.联系上下文，解释下列词语。
（1）呼朋唤友:
。
（2）缥缈：
。
2.文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声?
分别有什么特点?
下列说法不正确的一项是（）（2分）
A.绿背黄纹鸟，叫声缠绵重复
B.山雀，短促而嘹亮的鸣声。
C.鹧鸪，忽断、忽续、忽近、忽远，鸣声缥缈，不可捉摸。
D.麻雀，叽叽喳喳，热闹欢畅。
3.运用联想表达独特感受是本文的一大特色。
用“”画出一处来，说说它的好处。
。
4.用“”画出与文中第一句话相照应的句子。
联系全文，说说文章表达了怎样的思想感情。
九、快乐习作。
（30分）
阅读，是一把钥匙，可以打开知识的宝库;
梦想，是一束光芒，可以照亮生活的道路……这些都可以让我们的生活变得更加美好。
是什么让你的生活更美好呢?
它对你有怎样的影响呢?
请以“阅读让生活更美好”或者“梦想让生活更美好”为主题，写一篇文章。
要求:
①用具体的事例来写阅读或梦想对你的影响。
②叙述完整，有自己的真情实感，注意详略，500字左右。
参考答案
一、shù
fù
kò
ujīnfè
iduò
zhuó
cá
ijiūzhò
uqīngzuò
二、澎湃屹立屈服热血沸腾疙瘩沮丧颓废别出心裁
三、示例:
微风国徽点缀辍学皱纹玻璃干燥急躁
四、居高贯注怒气碎骨惊动排倒一筹心惊暴露
1.技高一筹2.粉身碎骨3.示例:
顶立欢喜
4.排山倒海示例一手遮天气吞山河
5.示例:
正当我们全神贯注地着竹节人的时候，班长怒气冲冲地跑来，大吼一声，我们吓得心惊肉跳。
五、1.B2.B3.C4.A
六、1.
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