《马克思主义与社会科学方法论》课后思考题答案全Word文档格式.docx

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实践的、辩证的历史唯物主义哲学，剩余价值论，创立了科学社会主义学说，阶级和阶级斗争学说。

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2.如何理解社会科学方法论的眯和点?

方法是主体依拇寸客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则，是人们期j特定目的的手段或途径,是主体接近、瞬以至改造客体的工m或桥梁。

方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。

方法论具有不同的层次，如哲学方法论、科学方法论、技术方法论等。

社会科学方法论是从事科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对各门社念睥赭遍欧导豉

社会不将研究蹒去洌点:

第一，爵斗判开究的主客腆体忸

社会科学研究者是社会中的人,他佃寸研究对象来说是主体，而本身又是被研究的客体。

第二，均斗判开究aw直关w

社会科学研究总是包含、渗透、负人的价值因素。

完全的'

价值中立〃是做得u的。

社会科学研究，特别是人文科学研究，不能像自湖学那样单纯进行客观的描邂口说明，只能通过鞭来把握。

3.如何理解马克思主义在社会科学研究中的革命变革?

马克思主义产生之前的各种社会认诵口社缠论，在总体是唯心主义的，陷入了唯心史观。

马克思主义主张，研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质条件，并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点，即用社会存在去箱?

社会意识，而不是相反。

这样,马克思主义的踊史观创立了。

第一,马克思地继承了近代德国古典哲学的积极成果，创立了实践的、辩证的历史唯物主义哲学。

黑格尔蹒证法和费尔巴哈的唯物主义。

第二，马克思主义批判地继承了英国古典政治经济学的积极成果，揭示了资本主义剥削的秘密。

英国古典经济部开究了资本主义经济运动鲫律，探索了劳动、分工等，分析了资本主义各主要阶级之间的关系。

马克思在这个堀出上创立了剩余价值论。

第三，马克思主义批判地继承了英法空想社会主义学说的积极成果，创立了科学社会主义学说。

空想社会主义又称乌托邦社会主义，它揭商口批判了资本主义制度的种种矛盾和罪恶，指出了资本主义制度的非正义性、不合理性,指出了社会主义修资本主义的必然性，提出了未来社会主义的理想。

马克思批判地继承了空想社会主义的积极成果，把它觥在唯物史观禾函余价值学说的基础上,使社会主义由空诲变成了科学。

第四，马克思主义批判她继承了法国复辟时期历史理论的积极成果。

法国复辟时期的历史理论对阶级斗争进行了历史考察，初步揭示了阶级斗争和经济利益之间的关系。

马克思在此基础上提出了马克思主义的阶级和阶级斗争学说。

4.如何评价和（昔鉴西方社会博方法论?

在坚持和发展马克思主义社会科学方法论过程中，要在坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位，同时要正确对待当代西方社帘4学方法论，具体来说要做至暄用辩证发展的眼光对科学主义、人文主义、个柱义整体主义、结构功能主义、行为主义、行为主义等西方社会科学方法论进行正确的评价与借鉴。

科学主义用自耕学的眼光看待社会科学的研究对象、学科性质和研究方法,主张在自然科学的规范K方法论系统中建构社会科学的研究方式和体系。

其代表是实证主义。

人文主义突出强调社叙象与自然现象的根本区别，强调社会科学与自湖学在性质和研究方法方面的根本区别，主张运用解释学的理论与方法，否认在社会科学研究中运用自然科学方法论的必要性和可能性，科学主义人文主义二者都关注了社帘斗学的特性，但是各自仅仅关注了—方面，是不全面的，即有形而上学的错误。

完踏学的社会科学方法论应该遵循辩证法，将二者结合，并且去期粕，取其精华，借鉴运用两者的合理之处。

个体主义认为个体及其行^是社会运动和社会结构的结果，主张从个体出发解释社会蟀。

其代表是方法论个体主义

整体主义认为社会整体决定社会个体，主张从整体出发解释社会现象。

个体主义、整体主义二者智5有自己的合理之处，但是作为社会科学研究对象的社会现象既包括社会个体也包括社会整体，若社会科学方法论只是坚持其中之一，则不免有形而上学的偏颇。

完整科学的社会科学方法论应该遵僦证法,将二者结合，以整体主义为主，也重财体主义

结构功能主义主张借鉴运用现代自湖学方法来研究人类行为和社会系统，揭示人类社会系统与生物、物理系统相同的结耕口机制。

结构功能主义认为社会是具有一定结构魂&

织化手段的系统，社会和各组睇盼以有序的方式相互关联，并对社会整体发挥着必要的功能。

另外，行为主义结构功能主义、行为主义二者注意到了社会科学与自湖学的联系，但是忽视了社会科^与自然科学的区因而，社会科学方法论在运用二者时要做到具体问题具体分析,综合运用其他方法进行研究。

5.如何在理论^实践晦合上坚持和发展马克思主义社会科学方法论?

马克思主义社会科学方法论作为社会科学方法论具有真理性、科学性，因而我6斑理论与实践的结合上滁酬和漩马克思主义社会博方凝

一、坚持马克驻义均斗期法倒旨眺位

首先,马克思*社^4^方法论具有严眦科朝口意观态最进忙

其次，马克思*社方法论飓综融，澈#M学发展毛一祸斗学礁备龄法论。

二、正蹒寺当弋西所土会博方凝

酬和发展马克思主义社会博方法论过程中，硒坚持辩证法潴系发展的日眺看I'

嗯，马克思主义社会科学方法论和西方社会科学方法论都是社辑斗学方法论，在这个过程中要坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位，同时对西方社会科学方法论进行正确的评价与借鉴，幡精华去其糟,发展自身。

三、与时俱进地发展马克思主义社会科学方法论

首先,马克思主义社会科学方法论是开放御学体系,与时俱进是马克思主义社会科学方法论的科新1生

在马克思主义看来，思想理论的科学性和愈性有其现实的对象曜础和实践性条件，而对象世界、人的实践都是祠变倨口发鼬，魏保龄发神仑浦理性做学性，就必须使曲又^］发峻变儒寺同步的更新。

第二，尚弋社纺践碱实为开放岫共网实麹出。

坚持马克思主义社会解方法论的开放性，最关键的就是坚持理论^实嘲结合的基本原则。

第三，与时俱进是马克思主义社会科学工作者应有的精神状态。

理论工傍要勇于和爵随着实践械展府断地自我批判、自穗新、自我螭自艇成

第一章

1.如何理解社会生活在本质上是实践的?

第一，球活动决定必社朝产生、响口发晨

人类历史是人们自己创造的,社会的历史，本质上就是人的实踱舌动的历史。

因此，立足于人的实践活动研究社会，用人的生次践活动解释人类历史的方法，是唯一科学的方法。

第二，实践活动不仅改变了环境，同时也改变了人本身。

人在进行物质生产的同时，也生产了自己的物质生活;

在改造客观世界的同时，也改造了人的主观世界;

在改变环境的同时,也改变了人自身。

第三，球活瞬思绷口存在、主姗口客购一0»

出。

人的实踢S动解决了融和存在、主观和客观的关系问题。

只有通过实踢舌动，才能达到思蟹口存在、主观和客观的统一。

2.为什么说社会科学研究要有强烈的问题意识?

理论研究归根到底是对问题的研究。

离开了问题便不可能有真正的社会科学。

社会科学研究的这一^点，要求社会科学研究S动和社会科学研究主体必颁坚持以问题为中心，始终饱含强烈的问题意识。

问题是时代的声音。

问题是时代矛盾的集中反映，问题中饱含了时代的呼唤，现实的要求和矛盾最强烈峰现在人类所面对的问题之中。

提出问题是解决问题的前提。

提出f问题往往比解决f问题重要。

要善于提出问题《如果问题没有意义,或者是f为问题，而后的研究就会变得毫无意义。

社会科学研究的全部奥秘在于以问题为中心。

围绕问题而发展是社会科学发展的内在逻辑。

社堀斗学理论产生于问题，它的发展是因为解决了问题。

它的生命力就是提出和解决时代面临的重大问题。

直面'

中国问题〃是社会研究的根本要求。

3社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上?

社会彩研究样于获徵曜验。

科学理论是规律性的认识，是对事物本质的认识不是停留在现象层面，是理性的认识不是简单地感瘴验，朝点龄达不是材眦简佛括。

实践锄就朝现象魄性湘，而殳有烦象中获得对Wl本质腕性认识。

因而，社会科学形成和发展的过程，就是对实践瓠的概括、总勤口提升的过程，就是超越的过程，就是经验中发现规律、从现象中把握本质，从材料中引出观点的过程，就是从感性上升到理性的过程，即社会科^研究不育德留在实践经验的水平上。

4.如何理解从实际出发与价值中立的根本区^?

从实际出发不等于价值中立。

从实际出发是马克思主义研究方法的核心，即社会科学研究应该坚持一切从实践出发的原则。

这里炫际就是'

'

客观存在的事实客观事实既是认识事物的出发点，也是社纳学研究的出发点。

价值中立论主张,从事社会科学研究的主体一旦巡？

了研究课题，就必须放弃任何价值观念，用'

纯粹客观的态度'

和冲立的原则〃进行观新口分析，以保证研稗果的客观性。

但是,社会科部开究研究是7社会行为，其中渗透着研究者的价值观念。

无论是课题的选择.研究方法的设计,研究资料的取舍等各个环节上，无不渗透着研究者的价值立场、价值判断和价值选择，因而，从实际出发的研究方法也处处体现价值，它不等于价值中立。

5.文本标准和逻辑证明在检验社会科学真理性的过程中，有什么意义和局限性？

文本标准和逻辑证明是探索和检验蹴的酬方式。

逻辑证明：

即运用已知的正确的概念和判断，运用已经证实的经验事实命题、公理、猝和定义，通过瀚演绎和曜，从理论上确立另一种判断正确性的方法。

意义：

逻辑证瞬探蔚口检蟀理蛆种况，g正真暨过程中起醯要作用。

果实岫佥蟹唯一标准，并神e斥逻辑证明的作用。

局限性:

任何逻辑证明都是在理论的基础上对另夕I种理论进行陲，无法避免脱离实际，有形而上学的缺陷。

文本检验:

即以文本作为衡此论烦性的标准。

经典文本的权威是实践赋予的，是在实践中获得的。

实践赋予的权威决定了它的有效性，是一定意义上实践检镇理的补充。

局限性：

但任何经典文本都是特定历史条件下的产物，无去避免历史局限性。

第二章

1.应当怎样看待社会系统研究方法的方法论功能，它与马克思主义方法论是何种关系？

系统研究方法是对系编学的最新融成果进行哲学方法论提炼的产物。

社会商研究方法是系统研究方法在社会科学领域的体现和运用。

（1）社会系统研究方法作为f方*冗仑的方法论功能第一，系统科学的兴起对当偷4学方法论的发展产生了重大推进作用。

系统科魏供了系统、信息等范畴,整体性、结构性、层次性、开放性、随机性、非线性、非平衡、复杂性等特性。

第二，系统研究方法是解决复杂系统问题御学方法。

（功能）

现代科学的研枷象TStB是复杂商，商科我供了整体性、结构性、层次性等特性有助于研究复杂系统。

（2）社会系统研究方法与马克思主义