综合实践活动学生阶段性评价表Word格式文档下载.doc
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家长评
教师评
优秀
良好
加
油
优
秀
加油
学习态度
对主题有探究兴趣,认真对待、积极参与。
组织合作
组织严密,分工明确,组员团结合作、配合默契。
活动能力
搜集信息能力
能获得大量信息,且信息内容全面。
发布成果能力
能及时上传活动成果,说明详尽生动。
创新能力
善于观察、思考,能提出创新的观点。
反思能力
能反思活动中的不足不断调整研究方向。
社会调查能力
在调查中善于与别人沟通,有记录有报告。
活动成效
能按时完成任务且速度快,质量较高
填写说明:
填表时,每一个人,先自评,后小组互评。
对每一项评价内容全部符合的可在“优秀”项打“√”。
对评价内容有1或2项以上符合的可在“良好”项打“/”。
对评价内容全部不符合的可在“加油”项打“×
”。
综合实践活动:
《遨游茶苑》
学生自评与小组互评量表
说明:
以下每项评价分A、B、C三个等级,A代表优,B代表良好,C代表较差。
学生自评以及小组互评等级结论均填写在相应空格内。
1、态度
(1)我积极参加活动,努力完成活动任务。
自评____________________
互评____________________
(2)我能与组内同学很好合作,遇到问题能用恰当的方式解决。
(3)我注意关心同学,与同学合作。
(4)每项活动我都认真对待,善始善终。
(5)我不怕困难,并能想方设法克服活动中的困难。
自评综合等次________________________________________
互评综合等次________________________________________
2、方法技能
(1)我学会了怎样在图书室、网上查阅资料。
(2)我学会了用座谈、访谈和问卷调查等方法开展活动。
(3)我学会了把观察、调查中搜集到的材料整理、分类。
(4)在访问中我能用恰当的语言使被访者乐于与我交谈。
(5)我对活动中的问题及整个活动能作出较为恰当的分析总结。
3、完成任务
(1)我承担的任务能独立完成。
(2)我帮助同学完成了任务。
(3)遇到困难,我想法克服,不马虎了事,保证了任务完成的质量。
4、创新意识和实践能力
(1)我对活动主题的独特性作了很多考虑。
(2)我想到了很多同学没有想到的问题。
(3)完成一个活动任务时,我常常想了很多种方法。
(4)我常常能用巧妙的方法解决问题。
(6)访谈、问卷调查、动手制作作品、实验以及总结等工作,我都能顺利完成。
(7)通过完成这些活动任务,我的实践能力提高了,我更有信心从事其他活动。
家长评价量表
一、活动分项评价:
每项以A、B、C三个等级进行评定,A代表优秀,B代表良好,C代表较差。
1、参与活动的态度与认真努力情况。
_________________________________
2、活动扎实、资料完整及完成活动任务情况。
3、知识掌握、能力提高、良好行为习惯的形成。
综合等次:
_______________________________
…………………………………………………………………………….二、综合评语:
教师评价量表
每项分三个等次,A代表优,B代表良好,C代表较差。
1、活动态度
(1)态度是否积极,是否主动组织或参与活动。
____________________
(2)与组内同学合作是否良好。
__________________________________
(3)活动是否认真,善始善终。
(4)是否勇于克服困难。
________________________________________
2、知识技能
(1)查阅资料技能。
_________________________
(2)调查研究能力。
(3)整理材料能力。
(4)运用工具能力。
(5)交往与表达能力。
_______________________
(6)分析总结能力。
3、完成活动任务综合等次______________________
(1)选题新颖、独特性。
_____________________
(2)研究问题方法的积极性、多样性。
_________
(3)活动方法的灵活性。
(4)独立设计活动、开展活动能力。
___________
(结合学生自评互评、家长评价,评定出的综合等次。
)
二、综合评语: