土木工程识图(房屋建筑类)电子教案Word格式.doc

土木工程识图(房屋建筑类)电子教案Word格式.doc

《土木工程识图(房屋建筑类)电子教案Word格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《土木工程识图(房屋建筑类)电子教案Word格式.doc（120页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小组讨论共同发言明确任务分解任务课题内容课题内容一、绪论1、本课程的性质和任务1）工程图样是工程界的技术语言，是进行工程规划、设计和施工不可缺少的工具之一。

2）工程制图是研究工程图样绘制和阅读规律的一门学科，是工程技术人员表达设计意图、交流技术思想，指导生产施工等必须具备的基本知识和技能。

3）本课程的教学目标是培养学生的图示、图解、读图能力和空间想象能力，并掌握一定的绘图技能。

2、本课程的教学内容分三部分1）制图基本知识介绍制图工具、仪器、用品的使用方法，基本制图标准和几何作图等基本知识。

2）投影作图介绍绘制和阅读土建工程图样的基本原理和方法3）建筑工程图介绍建筑工程图（包括总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和建筑详图）的分类、特点、绘制和识读的方法。

二、第一章制图工具和用品一）手工绘制的工具明确手工绘图的重要性1、图板（我们目前使用的是2号）材质、注意事项、规格、作用2、丁字尺（尺头、尺身）作用、组成、使用方法：

必须靠图板左侧、画水平线3、三角板规格、使用方法：

绘制不同角度4、比例尺作用、构造书本预习思考问题明确目标记住工具学会摆放配合使用简单理解师生互动掌握方法正确使用区别不同教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题内容课题内容5、圆规、分规作用、区别二）自动绘图的工具1、电脑2、软件三）制图用品1、图纸2、铅笔三、第二章基本制图标准1、制图标准简介制图标准：

是国家制定和颁布实施的制图准则目的：

为了统一制图技术，方便技术交流，并满足设计、施工管理等国家标准（简称国标GB）2、图幅1）规格5种：

A0、A1、A2、A3、A4A0：

b：

l=841：

1189=1：

2）幅面尺寸与图框线之间的要求对应不同规格的图幅a、c的值3）标题栏、会签栏位置、作用正确指出熟练绘制错误修改师生互动正确绘制小小结结1、本课程的教学目标、教学内容2、常用的制图工具与用品3、图幅的规格及图框绘制要求布置作业布置作业1、绘制A4的图幅、图框线lb2教教案案首首页页课次课次2课时课时2执行执行日期日期班级班级周次周次1课型课型讲练讲练日期日期课题课题第二章第二章基本制图标准基本制图标准图线、字体、比例图线、字体、比例教学教学目标目标知识目知识目标标1、掌握图线种类及绘制要求、掌握图线种类及绘制要求2、了解工程制图字体的作用、字体格式、了解工程制图字体的作用、字体格式3、掌握工程字体（长仿宋体）的书写要求、掌握工程字体（长仿宋体）的书写要求4、熟悉比例、熟悉比例能力目标能力目标1、能正确绘制各种图线、能正确绘制各种图线2、能熟练书写长仿宋体、能熟练书写长仿宋体3、会运用比例、会运用比例德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学教学重点重点1、图线的种类及绘制、图线的种类及绘制2、字体的作用和要求、字体的作用和要求教学教学难点难点1、会正确绘制图线、会正确绘制图线2、能熟练书写长仿宋体、能熟练书写长仿宋体教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材蓝图蓝图主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编、中国建由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图工程制图教学教学后记后记1、学生的学习兴趣较浓，能紧跟老师的思路进行、学生的学习兴趣较浓，能紧跟老师的思路进行2、在书写字体的过程中，学生由于平时的习惯问题，书写的长仿宋体跟平时区别、在书写字体的过程中，学生由于平时的习惯问题，书写的长仿宋体跟平时区别不大，没有尽心操练不大，没有尽心操练3、在图线练习中，学生能踊跃上台，虽然错误多多，但经过点评，学生收获颇多、在图线练习中，学生能踊跃上台，虽然错误多多，但经过点评，学生收获颇多教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入1、根据蓝图看工程图样，对于里面的线条大家是否存在疑虑？

为什么不一样？

2、结合蓝图，工程图样中还应包含哪些内容？

小组讨论共同发言明确任务分解任务课题内容课题内容一、第二章基本制图标准1、图线1）图线是组成工程图的主要部分2）图线种类、规格种类：

实线、虚线、点划线、折断线和波浪线线宽：

粗、中、细粗实线中实线细实线虚线细点划线3）绘制要求粗：

中：

细=1b：

0.5b：

0.25bb常规取1mm4）线型练习书本例12、字体1、工程图种采用的字体为长仿宋体1）字体格式（字号/字高）20、14、10、7、5、3.5、2.52）宽度与高度的关系2/33）长仿宋体的书写要领横平竖直，注意起落，结构匀称，填满方格4）基本笔画横、竖、撇、捺、点、挑、钩、折八种5）数字、字母的书写要求6）练习长仿宋体书本3、比例1）定义是指图形的大小与实物相对应的线性尺寸之比上台绘制小组评议错误修改学生操作记住格式学会打框正确书写运用比例师生互动掌握方法正确使用区别不同教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题内容课题内容2）比例的具体运用1：

1001，缩小，说明图形缩小了100倍。

3）常用比例1：

500、1：

100、1：

204）正确处理比例已知一扇窗1800mm*1500mm，按照1：

100的比例绘制4、练习字体、线型练习运用场合创造思维动手实践师生互动正确绘制小小结结1、图线种类及适用场合2、字体的格式3、比例布置作业布置作业1、抄绘线型2、字体练习（习题集）教教案案首首页页课次课次3课时课时2执行执行日期日期班级班级周次周次2课型课型讲练讲练日期日期课题课题第二章第二章基本制图标准基本制图标准尺寸标注尺寸标注教学教学目标目标知识目标知识目标1、熟悉图样尺寸标注的组成、熟悉图样尺寸标注的组成2、掌握尺寸的正确标注、掌握尺寸的正确标注能力目标能力目标1、能正确标注尺寸、能正确标注尺寸德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱，一丝不苟的工作作风、培养学生对本专业的热爱，一丝不苟的工作作风教学教学重点重点1、图样的尺寸标注、图样的尺寸标注教学教学难点难点1、会正确标注图样尺寸、会正确标注图样尺寸教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材图纸图纸主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图、由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图出版的国规教材工程制图教学教学后记后记1、学生在分析问题的时候，能很有针对性的发现存在问题、学生在分析问题的时候，能很有针对性的发现存在问题2、在尺寸标注时，学生能认真听讲，并及时总结，发现问题，部分学生的自学能、在尺寸标注时，学生能认真听讲，并及时总结，发现问题，部分学生的自学能较强较强3、班级的学习态度较好，、班级的学习态度较好，1/3的学生能积极响应老师的教学，其他学生的反映较的学生能积极响应老师的教学，其他学生的反映较慢慢教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入在黑板上绘制一个长方形，让学生去剪一个一模一样，看学生具体操作？

学生动手发现问题分解任务课题内容课题内容一、第二章基本制图标准1、尺寸标注1）尺寸组成由尺寸界线，尺寸线，尺寸起止符号，尺寸数字组成2、标注要求1）尺寸宜标注在轮廓线以外尺寸界线垂直于该标注的轮廓尺寸线平行于该标注的轮廓起止符号以尺寸界线顺时针旋转45数字宜标注在尺寸线的上方2）线型：

除尺寸起止符号为中粗线外，其余均为细线在黑板上详细板书，并请学生改错尺寸数字的真实性（跟比例无关，实际是多少就是多少）3、具体图形的标注平面图形的尺寸注法记住要求共同评议上台绘制小组评议错误修改师生互动掌握方法正确使用15b教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题内容课题内容标注尺寸时，平面图形与曲面图形的区别：

标注尺寸时，平面图形与曲面图形的区别：

尺寸起止符号尺寸起止符号（由中粗短线变成箭头）（由中粗短线变成箭头）半径：

R+尺寸数字直径：

+尺寸数字球体：

S+尺寸数字上述三种尺寸标注尺寸线都应经过圆心上述三种尺寸标注尺寸线都应经过圆心角度、圆弧其他2、尺寸练习1