教师评职称个人工作总结(精选3篇)文档格式.docx

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为了使自己的专业知识需要深化，我在20ｘｘ年参加省法制培训；

为了使自己的教学工作得到提升，我在20ｘｘ年参加了区历史与社会青年骨干班学习等等。

同时我还去学习有关教学的理论，同时多摘记，多写一些感受等等，如常看《中

学教学管理》，《班主任管理》等一些书籍；

还有常写一些摘记和感想如把自己的心得感想写在博客上或BBS上。

三、教育教学及教研能力方面

1、在教育教学工作中，最重要的是要提高教学质量，而提高教学质量关键是上好课。

因此在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。

同时对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯等等。

因此在这样的教学理念下，我所任教的班级在每次期中或期末里都取得了不错的成绩。

在完成教育教学工作之余，我也积极辅导学生写作训练，比如20ｘｘ.6辅导学生刘丽丽“人人知诚信，人人讲诚信”征文获永嘉县一等奖；

20ｘｘ.ｘｘ辅导学生廖丽征文《钱●良心》获区一等奖；

20ｘｘ.ｘｘ辅导学生彭金川征文《悔》获区一等奖；

20ｘｘ.ｘｘ辅导学生藤娟娟征文《善变》获区二等奖；

20ｘｘ．6在“人民书店杯”第三届浙江省少年文学之星征文比赛中，辅导学生藤媚媚征文《冬天里的春天》获省三等奖；

20ｘｘ.7辅导学生谢雨欣征文《因为痛，所以更要活着！

》获区一等奖；

20ｘｘ.7辅导学生金艳童征文《别让死神召唤你！

》获区三等奖；

20ｘｘ．9辅导学生金艳童、谢雨欣、滕媚媚等“棵棵树杯”征文比赛荣获市一等奖一个、三等奖两个；

2、教研工作上，为了学习各种先进的教学理念和教学技能，尽

快地提高自己的业务水平，我不断地听取本校老师的公开课，而且常到外地听课与听讲座。

如到ｘｘ十七中听课及听取市教研员的讲座，到梧田二中听取ｘｘ市思想政治优质课评比活动；

还有到郭溪中学、潘桥中学、ｘｘ八中等等听课。

光听他人上课，自己不去锻炼，那么自己的教学只能提高一点点。

听课不仅学习他人的教学理念，学习他人方法，而且还提高自己的教学水平。

当然作为教师，单听课还是远远不够的。

因而本人也积极地加入教研活动。

自任现职以来在本校开了多节公开课。

特别是20ｘｘ年5月底到ｘｘ二中开了《〈创业的学问〉复习课》一节区级公开课。

在同年ｘｘ月又开了一节《看不见的手》区级公开教学，获得同行们一致的好评！

为了加强自己的教学研究水平，本人积极撰写论文，并获得不少的奖项。

比如20ｘｘ.6教学论文《课改的光环下需要我们多一份思考》荣获ｘｘ区三等奖；

20ｘｘ.ｘｘ德育论文《爱心、尊重托起一片蓝天》荣获永嘉县三等奖；

20ｘｘ.4德育论文《驭心于教，浅滩拾贝》荣获永嘉县三等奖20ｘｘ.ｘｘ教学论文《俗、域与能力齐飞》荣获ｘｘ市三等奖200.9.5德育论文《巧用学生自身的特点来精心地教育》荣获ｘｘ区二等奖20ｘｘ.ｘｘ教学案例《勿以恶小而不为》荣获ｘｘ区三等奖。

同时把自己的一些优秀的论文发表在省级刊物上。

四、班主任工作态度及履行职责方面

在任现职期间，我曾经担任过班主任工作。

我深知，班主任的

工作关系着学生是否能够健康、快乐地成长和正确地发展；

是否能够成长为对社会有用的人。

因此，我在工作中，始终热爱每一个学生，从不歧视任何一个学困生，绝不放弃对任何一个特困生的耐心教育和细心培养。

坚持“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”的教育原则，教育学生沿着德、智、体、美、劳方面健康成长，并成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

近几年来，在学校领导的帮助及个人的努力奋斗下，我逐渐成了学校教育教学工作中的骨干教师。

但总的来说，我仅仅还是一名普通的教师，因此还需要不断的加强自己的修养，提高自己的专业知识，争取能在今后的教育教学上取的更加。

【第2篇】教师评职称个人工作总结

我叫ｘｘｘ，女，19ｘｘ年ｘｘ月生。

19ｘｘ年6月毕业于ｘ

ｘ师范学院数学教育专业，20ｘｘ年7函授毕业于ｘｘ师范大学数

学与应用数学教育专业，取得本科学历。

20ｘｘ年8月被聘为ｘｘ

一级教师。

20ｘｘ年6月取得了ｘｘ教师资格，一直任教ｘｘ数学，

多年担任班主任、毕业班等教学工作，现任教于ｘｘ中学。

从教21年来我凡事脚踏实地工作，不驰空想，坚持求真务实的态度为党和人民的教育事业而工作。

在此为了总结经验，今后改正工作中的不足，特做如下总结：

一．思想品德方面：

我自参加工作21年来，认真执行《中小学教师职业道德规范》，

爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，为人师表，教书育人。

与时俱进，贯彻党的教育方针和政策。

思想上积极要求上进，学习贯彻党的十八大精神，忠于党和人民的教育事业。

二．教学能力方面：

我积极参与教育教学改革与研究，学习新课程改革理论积极掌握现代教育技术，我的教育教学能力不断得到提高。

认真备好每一堂课，从不潦草从事。

及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法，能按新课标的要求组织教学。

在对待学困生和贫困生方面，我时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；

继续遵循以学生为主体、教师为主导的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率，积极要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。

三．在出勤方面：

因我十分的热爱党的教育事业，近21年来我全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中去，兢兢业业，勤勤恳恳，从未迟到、早退和旷课的现象。

四．在教学业绩和科研方面：

我在教学工作中勤勤恳恳，教育教学实践中，我的教育教学水平方面成绩良好，取得了如下成绩：

在20ｘｘ年ｘｘ市中小学教师课堂考评活动中，获得良好等级，在每年的市县教学常规视导中，课堂教学、备课、作业等多次被评为优秀。

在20ｘｘ学年度，本人所带的ｘｘ，ｘｘ两个班数学成绩提升第一，在20ｘｘ学年度所带的ｘｘ班的数学成绩，不论是期中，还是期末成绩都稳居全县第二。

20ｘｘ年被评为“优胜教师”，取得良好成绩同时，本人十分重视教科研工作。

20ｘｘ年ｘｘ月在《中学数学》教学参考上发表论文《使用新教材的几点感悟》。

20ｘｘ年在《学习方法报》上发表《品尝数学学习的成就感》等多篇论文。

20ｘｘ年《引燃智慧的火焰》获省教育学会论文二等奖。

20ｘｘ年《妙手巧回春，天堑变通途》获市教育学会一等奖

20ｘｘ年《论新课标与数学质量的提高》获师陶杯三等奖

20ｘｘ年《建构式生态课堂下提高学生的数学兴趣》获师陶杯二等奖

在班主任工作中，我善于思考、积极探索、勇于实践。

在班主任管理工作实践中，在学校每学年度一次的优秀班级评比中，所带的班级经常是优秀。

当然，成绩属于过去，我会在未来的工作中更加努力，不断创

新，争取更优秀的成绩。

【第3篇】教师评职称个人工作总结

光阴荏苒，我从事教师这份职业已经整整二十年了，俨然是一位资历丰富的“老教师”了。

在这二十年之中，我在师德方面从来都是恪尽职守，坚持不懈，始终以“优秀教师”的标准来要求自己，积极进取与探索，取得了一些成绩。

现将任现职以来的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、恪守职责，保持优秀老师水准。

作为一名教书育人的工程师，我坚决拥护党的正确领导，认真学习和领会党的十六大、十八大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，做一个合格的、令人民满意的教师。

在课堂教学方面，我积极钻研新的教学方法，让课堂成为活泼生动有教益的阵地，使学生们爱上语文课，扎实掌握相应知识。

我进行过各类课型的尝试，比如“辩论课”“演讲课”“综合活动课”“文学欣赏课”“知识比赛课”等，取得了良好的效果。

另外，我狠抓作文辅导工作，引导学生进行广泛而持久的练笔活动，我所倡导的“随笔”练习，已在全校及至全县引起较大的反响，因而起到了相应的带头作用。

平时的期中期末考试，我也认真组织学生复习备考，并

积极摸索语文规律，进行有益的总结，每年每学期，我所任教的班级都在同年级各班中处领先地位，效果显著。

正因如此，从20ｘｘ年至20ｘｘ年，我连续八年被县教育局评定为年度考核“优秀”等次，连续被评为“县优秀教师”，20ｘｘ年被评为黄冈市市级骨干教师，参加过20ｘｘ年市教科院组织的骨干教师培训学习。

我还曾多次获得“三八红旗手”“工会积极分子”“优秀党员”“学生最满意的老师”等荣誉称号，堪称本校语文教学方面的一面旗帜。

二、勤于钻研，提高自身业务水平。

“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久的职业，必须永远保持“学高”这一范畴。

在认真学习新课程理念的基础上，我经常阅读教育教学著作或杂志，如《中国教育报》《湖北教育》《语文教学与研究》等。

结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。

在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

教学之余，我将个人心得体会构思组织，写成论文。

自20ｘｘ年任中教一级以来，我在教学研讨方面取得了以下成果：

20ｘｘ年《话题作文的常见不足》获全国优秀教师论文评选一等奖，并收入《全国语文教师优秀论文年汇》；

20ｘｘ年《让阅读成为悦读》获黄冈市教科院优秀论文评比二等奖；

论文《意蕴各别的“独”》发表于《语文教学与研究》《新课程背景下语文教师必备

的素养》《真情与卓见——考场作文两大法定》等论文发表于《鄂东晚报教育导刊》……近年来，在各类等国家省市级刊物上发表论文二十多篇。

三、勤于辅导，促进学生能力提高。

教学相长，只有热爱学生，才能取得更好的教学效果。

爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

平时不仅经常开展知识性、趣味性活动，以达到培养能力、开发智力的目的。

同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解