广东省普通高中学业水平考试生物科合格性考试说明.docx

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广东省普通高中学业水平考试生物科合格性考试说明

2020年广东省普通高中学业水平考试生物科合格性考试说明

Ⅰ．考试性质

广东省普通高中学业水平考试合格性考试，是考核考生是否达到国家要求的

高中毕业合格标准的水平测试，考试成绩是学生毕业和高中同等学力认定的主要

依据，是高职院校春季招收高中毕业生的依据之一，是评价普通高中学校教育教

学质量的重要参考。

Ⅱ．命题指导思想

命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实

验）》和本说明为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过

的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。

试题要体现立德树人根本要求，注重考查考生科学和人文素养、创新精神及

实践能力，有利于促进考生核心素养的发展。

重视对生物学基础知识、基本技能

和基本能力等生物科学素养的考查。

要求考生能够理论联系实际，关注生物科学

技术、社会经济和生态环境的协调发展，注重自身生命观念、科学思维、社会责

任及科学探究能力的培养。

Ⅲ．考试的能力要求

1．理解能力

（1）能理解所学的生物学知识要点，把握知识间的内在联系。

（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面

的内容。

（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学

问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

2．实验与探究能力

（1）能独立完成“生物学知识内容表”所列的生物学实验，包括理解实验

目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方

法和技能等进行初步运用。

（2）具备验证简单生物学事实的能力，能对收集到的数据进行初步处理，

并对实验现象和结果进行分析和解释。

（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与

调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

3．获取信息的能力

（1）能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合

所学知识解决相关的生物学问题。

（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出

成就及热点问题。

4．综合运用能力

理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些简单的生物

学问题。

Ⅳ．考试范围、考试内容与要求

依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中生物课程标准（实验）》以及广东省教育厅2008年公布的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高中生物科学业水平考试范围是《普通高中生物课程标准（实验）》的“生物1：

分子与细胞”、“生物2：

遗传与进化”、“生物3：

稳态与环境”。

具体内容以“生物学知识内容表”的形式呈现。

知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出。

Ⅰ和Ⅱ的含义如下：

Ⅰ：

知道所列知识点的含义，并能在试题给予的简单情境中正确识别。

Ⅱ：

理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，能在简单情境中综合运用这种联系和区别进行分析、判断、推理和评价。

生物学知识内容表

知识内容要求

1—1细胞的分子组成

（1）蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ

（2）糖类、脂质的种类和作用Ⅱ

（3）水和无机盐的作用Ⅰ

1—2细胞的结构

（1）细胞学说的建立过程Ⅰ

（2）原核细胞和真核细胞的异同Ⅱ

（3）细胞膜系统的结构和功能Ⅱ

（4）主要细胞器的结构和功能Ⅱ

（5）细胞核的结构和功能Ⅱ

1—3细胞的代谢

（1）物质出入细胞的方式Ⅱ

（2）酶在代谢中的作用Ⅱ

（3）ATP在能量代谢中的作用Ⅱ

（4）光合作用的基本过程Ⅱ

（5）影响光合作用速率的环境因素Ⅱ

（6）细胞呼吸Ⅱ

1—4细胞的增殖

（1）细胞的生长和增殖的周期性Ⅱ

（2）细胞的无丝分裂Ⅰ

（3）细胞的有丝分裂Ⅱ

1—5细胞的分化、衰老和凋亡

（1）细胞的分化Ⅱ

（2）细胞的全能性Ⅱ

（3）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系Ⅰ

（4）癌细胞的主要特征及防治Ⅰ

2—1遗传的细胞基础

（1）细胞的减数分裂Ⅱ

（2）动物配子的形成过程Ⅱ

（3）动物受精过程Ⅱ

2—2遗传的分子基础

（1）人类对遗传物质的探索过程Ⅱ

（2）DNA分子结构的主要特点Ⅱ

（3）基因的概念Ⅱ

（4）DNA分子的复制Ⅱ

（5）遗传信息的转录和翻译Ⅱ

2—3遗传的基本规律

（1）孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ

（2）基因的分离规律和自由组合规律Ⅱ

（3）基因与性状的关系Ⅱ

（4）伴性遗传Ⅱ

2—4生物的变异

（1）基因重组及其意义Ⅱ

（2）基因突变的特征和原因Ⅱ

（3）染色体结构变异和数目变异Ⅰ

（4）生物变异在育种上的应用Ⅰ

（5）转基因食品的安全Ⅰ

2—5人类遗传病

（1）人类遗传病的类型

（2）人类遗传病的监测和预防

（3）人类基因组计划及意义

2—6生物的进化

（1）现代生物进化理论的主要内容Ⅱ

（2）生物进化与生物多样性的形成Ⅱ

3—1植物的激素调节

（1）植物生长素的发现和作用Ⅱ

（2）其他植物激素Ⅰ

（3）植物激素的应用Ⅰ

3—2动物生命活动的调节

（1）人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ

（2）神经冲动的产生和传导Ⅱ

（3）人脑的高级功能Ⅰ

（4）脊椎动物激素的调节Ⅱ

（5）脊椎动物激素在生产中的应用Ⅰ

3—3人体的内环境与稳态

（1）稳态的生理意义Ⅱ

（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ

（3）体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ

（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ

（5）艾滋病的流行和预防Ⅱ

3—4种群和群落

（1）种群的特征Ⅰ

（2）种群的数量变化Ⅱ

（3）群落的结构特征Ⅰ

（4）群落的演替Ⅰ

3—5生态系统

（1）生态系统的结构Ⅰ

（2）生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用Ⅱ

（3）生态系统中的信息传递Ⅱ

（4）生态系统的稳定性Ⅱ

3—6生态环境的保护

（1）人口增长对环境的影响Ⅰ

（2）全球性的环境问题Ⅰ

（3）生物多样性保护的意义和措施Ⅱ

实验要求实验与探究能力

4—1分子与细胞81

（1）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质

（2）用显微镜观察多种多样的细胞

（3）观察线粒体和叶绿体

（4）通过模拟实验探究膜的透性

（5）观察植物细胞的质壁分离和复原

（6）探究影响酶活性的因素

（7）叶绿体色素的提取和分离

（8）探究酵母菌的呼吸方式

（9）观察细胞的有丝分裂

4—2遗传与进化

（1）观察细胞的减数分裂

（2）调查常见的人类遗传病

4—3稳态与环境

（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

（2）探究培养液中酵母菌数量的动态变化

（3）土壤中动物类群丰富度的研究

（4）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替

Ⅴ．考试形式

考试采用闭卷、笔答形式，考试时间为60分钟，试卷满分为100分。

Ⅵ．试卷结构

一、试卷题型结构

全卷包括选择题和非选择题两部分。

全卷共23题，其中：

选择题20题，均为单项选择题，每题3分，共60分。

非选择题3题，共40分。

82

二、试卷内容比例

考试内容分值比例

分子与细胞约35%

遗传与进化约35%

稳态与环境约30%

注：

其中生物学实验约占20%。

Ⅶ．题型示例

一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。

每小题只有一个选项最符

合题意。

）

1．在根尖分区生的细胞周期中，各个时期均存在的细胞结构是

A．纺锤体B．染色体C．细胞核D．细胞膜

【答案】D

2．某蛋白质由764个氨基酸组成，该蛋白质的合成过程中共脱去763个水分子，该蛋白质的肽键数目是

A．762B．763C．764D．765

【答案】B

3．老鼠的胚胎发育过程中，趾间是有蹼存在的，但生出的小鼠趾间无蹼，这些

蹼消失的主要原因是

A．细胞分化B．细胞分裂C．细胞凋亡D．细胞癌变

【答案】C

4．图1是真核细胞的细胞核结构示意图，其中的X是

A．核膜

B．核孔

C．核仁

D．染色质

【答案】C

5．某兴趣小组用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，得到的子一代（F1）都是高茎植株。

随后用F1进行实验2，发现子二代（F2）中，高茎植株的数量约为矮茎植株的三倍。

实验2所采用的方法是

A．正交B．反交

C．测交D．自交

【答案】D

6．1953年，科学家沃森和克里克根据研究结果提出了

A．DNA双螺旋结构模型B．生物膜流动镶嵌模型

C．杂交育种理论D．自然选择理论

【答案】A

7．向下列装置中加入活酵母菌粉，适温培养一段时间后有酒精产生的装置是

【答案】A

8．生物体内主要的有机物包括①核酸、②蛋白质、③糖类和④脂质。

将牛的新

鲜红细胞放在蒸馏水中吸水涨破，离心后的沉淀物中含有的主要物质是

A．①②B．②③C．①③D．②④

【答案】D

9．水稻种子萌发时，部分细胞合成并分泌α-淀粉酶以水解储存的淀粉。

未参与α-淀粉酶合成及分泌的细胞器是

A．内质网B．液泡C．核糖体D．高尔基体

【答案】B

10．与“瓜熟蒂落”现象直接相关的激素主要是

A．胰岛素B．青霉素C．生长素D．脱落酸

【答案】D

11．兴奋在神经元之间进行传递时，突触小泡会释放传递信息的物质，该物质可

能是

A．CO2B．乙酰胆碱C．Na+D．O2

【答案】B

12．生态系统多样性形成的原因可以概括为

A．突变和基因重组B．自然选择

C．共同进化D．地理隔离

【答案】C

13．植物甲和乙均由受精卵发育而来，图2是它们的体细胞染色体及基因分布示意图。

由图可知

A．甲、乙都是二倍体

B．甲是三倍体、乙是二倍体

C．甲是二倍体、乙是四倍体

D．甲是三倍体、乙是四倍体

【答案】B

14．图3为甲、乙、丙三个国家的人口年龄结构示意图。

按进入老龄化社会的速度由快到慢排序，正确的是

A．甲＞乙＞丙

B．甲＞丙＞乙

C．乙＞丙＞甲

D．丙＞甲＞乙

【答案】C图3

15．人的精子中有23条染色体，则人的成熟红细胞、初级精母细胞、卵细胞中的染色单体数分别是

A．46条、46条、23条B．46条、92条、46条

C．0条、92条、0条D．0条、46条、23条

【答案】C

16．为了解某相对性状的遗传方式，兴趣小组拟对本校学生及其家庭进行调查。

调查的步骤有：

①设计调查方案；②收集、整理和分析数据；③确定调查内

容；④撰写调查研究报告。

下列所示流程中合理的是

A．①→②→③→④B．③→①→②→④

C．①→③→②→④D．③→②→①→④

图285

【答案】B

17．一个饥饿的健康成年人吃饱饭之后，体内随后一定会发生的变化是

A．尿生成量减少B．尿中出现葡萄糖

C．血糖经历短暂升高的过程D．胰岛素分泌量比餐前低

【答案】C

18．图4为某生态系统部分组成成分关系的示意图。

据图分析，正确的是