小学劳动实践活动校本课程Word文档格式.doc

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奉献一片绿荫就是付出了一份爱校的深情。

树木可以见证一段历史，树木更可以纪念一段真情。

试想，五年、十年或者二十年后，那时，我们成人树成材，那将是怎样一番令人激动的情景啊！

同学们，母校的建设离不开我们的参与，校园树木的成长更离不开每一位师生的悉心呵护，“爱绿、护绿、养绿”是时代对我们的深情呼唤，让我们尽己所能，踊跃参与到认养树木的活动中，让我们付出自己的真情和爱心，与树木一同成长吧！

一、常见的劳动生产工具：

名称

作用

这些工具你都认识吗？

向同学们介绍一下它们的作用吧！

你还知道哪些生产工具，同伴之间相互说一说吧！

然后写在右边。

你会用这些工具吗？

二、认识花草树木。

说一说它们是什么花？

龙爪槐　　　小叶黄羊　　　紫叶李　　　　　百日红

冬青　　　　　女贞树　　　　　　银杏　　　　　　石榴

三、收获与评价：

亲爱的同学们，通过本课的学习，你有哪些收获，对你的同学、老师、家长说一说吧！

评价：

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活动主题二：

树木与环境

一、小资料

树木是环境中二氧化碳和氧气的调节器。

通常，一个体重75千克的成年人，每天呼吸需要氧气0.75千克，排出二氧化碳为0.9千克；

每公顷森林每天可消耗1000千克二氧化碳，放出730千克氧气。

所以，每人若有10平方米的树林，即可满足呼吸氧气的需要。

‚树木能分泌杀菌素。

城镇中闹市区空气里的细菌数比公园绿地中多7倍以上，原因是公园绿地中的很多植物能分泌杀菌素。

据计算，1公顷园柏能在24小时内，能分泌30千克杀菌素。

树木的一些芳香性挥发物质尚可达到使人们精神愉快的效果。

ƒ吸收有毒气体。

城市空气中含有许多有毒物质，树木的叶片可以将其吸收解毒或富集于体内而减少空气中毒物量。

例如：

每公顷柳杉林每年可吸收720千克二氧化硫，每公顷垂柳在生长季节可吸收10千克二氧化硫。

二氧化硫被叶片吸收后，在叶片内形成亚硫酸和毒性极强的亚硫酸根离子，后者能被植物本身氧化，转化为毒性小30倍的硫酸根离子，因此达到解毒作用而不受害或受害减轻。

一般来说，落叶树的吸收二氧化硫能力强于常绿阔叶树和针叶树。

还有银柳、汉柳、臭椿、赤杨、水蜡、卫矛等树种吸收氯气能力很强，泡桐、梧桐、大叶黄杨等树种能吸收氟化氢。

„阻滞尘埃。

尘埃中除含有土壤微粒外，尚含有细菌和其它金属性粉尘，矿物粉尘、植物性粉尘等，它们会影响人体健康。

树木的枝叶可以阻滞空气中的尘埃，相当于一个滤尘器，可以使空气变得清洁。

据测定，在居住区墙面爬有植物“五爪金龙”的市内空气含尘量与没有绿化地区的市内相比要少22％，在用大叶榕绿化的地区，空气含尘量少18.8％。

你也来说一说，树木和环境有什么关系吧！

二、常见的温度计

带着温度计，坚持测量室外的温度一周，你有什么发现？

我的发现：

听听老师怎么说？

三、风力和风向

还想知道什么，问问老师吧!

四、收获与评价：

活动主题三：

有趣的昆虫

一、小将料

已知约100万种，占已知动物种类的3/4，在陆生动物中占优势。

昆虫学家估计现存种类实际在200万～500万种之间。

种类最多的目为鞘翅目（甲虫）、鳞翅目（蝶、蛾）、膜翅目（蜂、蚁）和双翅目（蝇、蚊）。

大多数昆虫小型，长一般不到6厘米，但大小相差悬殊。

有些极小，如寄生蜂；

而某些热带昆虫则相当大，长可达16公分。

许多种类的两性结构不同。

如捻翅目的雌虫仅成一个充满了卵的不活动的袋状构造，而雄虫有翅，非常活跃。

生殖方式不同，生殖力强。

某些昆虫（如蜉蝣）只在幼虫期取食，而成体不取食。

社会昆虫中，蚁后和螱后（白蚁后）可以活50年以上。

而有的蜉蝣成虫的寿命不到两小时。

生活习性不一。

分布密度差异极大，在一湿土中昆虫可多达400万只，但在同一范围内也许只能偶尔见到一只蝴蝶、熊蜂或甲虫等大昆虫。

从沙漠到丛林、从冰原到寒冷的山溪到低地的死水塘和温泉，每一个淡水或陆地栖所，只要有食物，都有昆虫生活。

有许多生活在盐度高达海水的1/10的咸淡水中，少数种类生活在海水中。

有的双翅目幼虫能生活于原油池中，取食落入池中的昆虫。

昆虫卵壳上通常有呼吸孔，并在壳内形成一个通气的网络。

有些昆虫的卵黏在一起形成卵鞘。

有的昆虫以卵期度过不良环境。

如某些蚱蜢以卵度过乾旱的夏季，待潮湿时再行发育。

在干燥条件下伊蚊的卵在发育完成後进入一个休眠期，如放入水中，迅速孵化。

同学们，我们一起到大自然中

探寻昆虫的秘密吧！

二、填好观察记录表

要完成下面的观察记录表呦！

昆虫

特征

三、我制作的昆虫标本。

看到右面的昆虫，你以为是真的吧！

其实不是，它们是老师制作的昆虫

标本。

你想做一做吗，快点向老师

请教吧！

活动主题五：

走进田园

稻、小麦和杂粮作物的统称。

粮食作物包括小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、谷子和高粱等，但是，其中三种作物（小麦、水稻和玉米）占世界上食物的一半以上。

粮食作物是人类主要的食物来源。

与蔬菜和果树不同的是，粮食作物的种子含水较少。

因此，它们比蔬菜或水果耐贮存。

很久以前人们就开始栽培它们。

中国7000年前就种植水稻，约在6000年前，中东的人就开始种植小麦，但那种小麦比现代小麦原始。

在印度，约3000年前才开始种植水稻。

约7000年前美洲就开始在种植玉米。

你知道吗？

粮食作物其实是草吗？

如果你到田里去，取水稻或小麦的秆来观察，你会发现它们与一些草很相似。

为什么把它们叫做粮食作物？

因为它们为人类提供粮食。

在科学上，它们被称为禾谷类作物（分类上属于禾本科）。

粮食作物是谷类作物（包括稻谷、小麦、大麦、燕麦、玉米、谷子、高粱等）、薯类作物（包括甘薯、马铃薯、木薯等）、豆类作物（包括大豆、蚕豆、豌豆、绿豆、小豆等）的统称。

亦可称食用作物。

其产品含有淀粉、蛋白质、脂肪及维生素等。

栽培粮食作物不仅为人类提供食粮和某些副食品，以维持生命的需要，并为食品工业提供原料，为畜牧业提供精饲料和大部分粗饲料，故粮食生产是多数国家农业的基础。

通常，粮食作物也是农作物中的主导作物，世界粮食作物种植面积约占农作物总播种面积的85％，其中小麦、稻谷和玉米约占世界粮食总产量的80％。

中国是世界上最大的产粮国，粮食作物占农作物总播种面积的76.8％，粮食总产量及稻谷、小麦、谷子、甘薯的产量均居世界前列。

二、种植玉米和花生

我们一起走进田园吧！

›玉米的种植方法：

›花生的种植方法：

三、我的劳动成果：

物质收获：

我学会了　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

精神收获：

我懂得了　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

其它收获：

我还　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

四、我的田园世界

五、收获与评价：

活动主题四：

蔬菜天地

蔬菜，是指可以做菜、烹饪成为食品的，除了粮食以外的其他植物（多属于草本植物）。

种类：

1、瓜类；

2、绿叶类；

3、茄果类；

4、白菜类；

5、块茎类；

6、真根类；

7、葱蒜类；

8、甘蓝类；

9、豆荚类；

10、多年生菜类；

11、水生菜类；

12菌类；

13其他类。

包括根菜类；

茎菜类；

叶菜类；

花菜类；

果菜类。

蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。

蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质。

据国际粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90％、维生素A的60％来自蔬菜。

十字花科甘蓝类蔬菜：

如青花菜、花菜、甘蓝、叶甘蓝、芥兰等含有吲哚类（13C）萝卜硫素、异硫氰酸盐、类胡萝卜素、维生素C等，对防治肿瘤、心血管病有较好的作用，特别是青花菜。

豆类中，如大豆、毛豆、黑豆等所含的类黄酮、异黄酮、蛋白酶抑制剂、肌醇、大豆皂苷、维生素B，对降低血胆固醇调节血糖，减低癌症发病及防治心血管、糖尿病有良好作用。

芦笋含有丰富的谷胱甘肽、叶酸，对防止新生儿脑神经管缺损，防肿瘤有良好作用。

胡萝卜中含有丰富的类胡萝卜素及大量可溶性纤维素，有益于保护眼睛提高视力，可降低血胆固醇，可减少癌症与心血管病发病。

葱蒜类蔬菜，有丰富的二丙烯化合物，甲基硫化物等多种功能植物化学物质，有利于防治心血管疾病，常食可预防癌症，还有消炎杀菌等作用。

茄果类蔬菜，番茄中丰富的茄红素高抗氧化剂能抗氧化，降低前列腺癌及心血管疾病的发病。

茄子中含有多种生物碱，有抑癌、降低血脂、杀菌、通便作用。

辣椒、甜椒含丰富维生素、类胡萝卜素、辣椒多酚等，能增强血凝溶解，有天然阿司匹林之称。

根据相关国家的医学机构研究表明：

人每天至少要食用1000克左右的蔬菜。

二、种植蔬菜

你来说一说，怎样种植蔬菜，让我们一起到实践基地参加劳动吧！

比一比谁种的好！

四、我的蔬菜天地

活动主题六：

工艺制作

一、工艺作品欣赏

说一说这些工艺品，是用什么制作的吧！

这些是什么工艺品？

猜一猜

二、动手设计制作：

同学们，你想制作什么样的工艺品，让老师带着你们到劳动实践基地去共同采集所需要的材料，然后设计并制作吧！

把你制作的作品展示出来吧！

我的作品

活动主题七：

学习养殖

养殖业主要包括牛、马、驴、骡、骆驼、猪、羊、鸡、鸭、鹅、兔、