色彩课程教学大纲Word文件下载.doc
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4.教学课时安排:
总课时:
120课时。
5.确定教育教学内容的原则:
1、思想性原则。
坚持以辩证唯物主义的认识论作指导。
要求初步掌握色彩规律和基本技法,着重强调色彩塑造和构成能力的培养。
2、审美性原则。
选择能使学生得到美感熏陶的知识和训练内容,将审美教育贯穿始终。
3、重视基础知识与基本技能的原则和实用性原则。
精选那些专业需要的,并适用于艺术设计技能型人才素质提高的内容。
4、实践性原则。
以色彩理论讲授为先导,技能训练为主体,强调把课堂教学和艺术实践联系起来,把技能的训练和审美能力的提高联系起来。
使学生能够将所学到的知识,服务于社会生活,富于职业教育特点。
二、教学内容与时间安排:
序号
主要教学内容
学时
作业安排
第一模块
色彩原理
8
第二模块
色彩表现
104
合计
112
课程名称
学
时
数
分学期安排
考试形式
备注
1
2
3
4
5
6
考试
考查
√
小计
第一模块色彩原理(8课时)
教学要求:
1、使学生了解光与色的关系;
在对不同光源色的探究分析中养成认真观察、细心分析的良好习惯,了解光源色与物体固有色以及画面整体色彩的关系;
初步体验色彩引起的视觉心理感应。
2、掌握色的三要素、色彩对比、色调等词汇含义;
掌握色的混合、色彩对比手法和表现规律,理解色调的形成、变化及类型。
讲授要点:
1、光与色的关系。
包括色彩的来源、光与色的关系等。
2、色彩的物理原理、生理原理、视觉心理。
3、色彩的常用词汇,主要内容有原色、间色与复色,色相、明度、纯度、条件色、固有色、光源色、环境色,色彩空间透视、补色关系等一些基本概念。
4、色彩的基本规律讲解。
教学内容安排:
1、光与色的关系,色彩基本原理与视觉心理2学时
2、色彩基本词汇和基本规律6学时
第二模块色彩表现(104课时)
1、具象表现:
通过静物写生写生练习,初步熟悉色彩画工具材料的性能特点;
掌握整体的观察方法和一般作画步骤;
初步了解色彩造型的一般规律;
运用色彩塑造静物形体结构;
表达出静物形体的结构特征、质感特征。
初步学会如何取景、构图、掌握风景写生的作画方法和步骤;
运用色彩表现外光色调,结合素描中的基本要求,探求大自然光色变化规律;
研究天、地(或水)、物三者的相互关系,表现不同时间和季节的光色气氛。
2、抽象表现:
体会和积累二个高纯色相对比关系构成的色彩意象、色相对比关系形成的不同意象、清色浊色和暗色系色彩组合构成的色调意象等经验;
把握主调的调性特征与感情效应;
掌握变调构成的内涵和外延。
初步掌握色彩的解构与重组的方法。
静物写生的方法与步骤,色彩绘画技法(干画法、湿画法、肌理技法);
水粉的性能;
笔触、观察与表现方法等。
1、单色静物写生4学时
2、形体色彩组合较单纯的静物色彩写生16学时
3、形体色彩组合较复杂的静物色彩写生84学时
(实训与实践两周)
社会实践是美术与设计教学的有机组成部分,对丰富学生美术设计知识,发展学生特长,具有重要意义。
应加强在社会实践中应用色彩能力的培养。
组织学生参加户外色彩写生活动或美术与设计色彩应用服务活动。
三、教学设备
为了保证色彩教学工作的正常进行,并取得良好教学效果,应配置必要的色彩教学设备如下:
专用写生画室;
美术作品陈列室;
美术教具保管室;
画廊;
画板、画架、写生用器物、衬布、花卉、模型等;
教学用图书、画片、多媒体资料等。
(以能保证课堂教学和社会实践活动需要为原则)
四、实施本大纲应注意的几个问题
1、色彩教学中的课堂教学和社会实践是统一的两个有机环节,以课堂教学为基础,通过社会实践的有益补充,加强实际运用色彩能力,切实提高学生组织与表现色彩能力。
2、艺术设计等设计类专业的色彩课时有限,不宜采用传统美术专业的训练模式,而应围绕培养学生组织运用色彩于设计的能力,并结合职前的教育。
因此教师要更新教学观念,努力探索新的教育教学方法。
3、审美性原则要贯穿始终,以提高学生对色彩原理的理解和把握能力。
4、注意引导学生学以致用,强调实践能力,加强对学生基本能力的考核、评估,不断提高教学质量。
5、贯彻因材施教的原则。
注意学生个人特点,在正确研究对象的基础上,积极引导学生探索各种不同的表现方法。
采用多种教学形式,注意加强教学的直观性和有效性,如进行技法示范,电化教学等。
五、教材与教参:
《色彩》高等教育出版社2008年9月
大纲执笔人:
朱凤云