【2021部编版语文】 二年级下第三单元教材解读 PPT课件PPT资料.pptx

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因为这种天籁与人类美好性最相契合，所以好的歌谣，能令人人传诵，历几千年不废。

其感人之深，有时还驾专门诗家的诗而上之。

梁启超,（中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家）,童谣古人云：

“童，童子。

徒歌曰谣。

”童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱进入儿童生活中的。

古代童谣的研究者形容童谣是“天籁自鸣”，形容童谣之美“如风行水上，自然成文”。

现在，我们一般认为童谣，就是适合儿童唱诵的歌谣，内容通俗浅显，语言简洁朴实，大都用韵语来写，形式不拘。

童谣分类,1.按照国家划分2.按照年代划分,中国童谣,外国童谣,老童谣,新童谣,bn,又称“九州”，是古代中国的一个地理区划概念。

古代九州的地理范围与古代汉族传统聚居地区重叠，称为“华夏九州“。

很显然，这是一首新童谣，押韵，非常适合学生有节奏地诵读，在诵读中感受歌谣的音韵之美。

长城13400多公里，是不是很长？

珠峰8844.43米，是不是很高？

“长”“耸”两个字让我们感受到祖国的幅员辽阔、山川壮美。

朗诵这两句话时我们应该带着自豪的语气来读。

新童谣,音韵美,思想性,低段实施“立德树人”的一个很好的载体,“奔”，黄河奔流不息的气势；

“涌”，长江波涛汹涌的气魄；

“长”，长城蜿蜒万里的风貌；

“耸”，珠峰高耸入云的雄姿。

二、在节日里触摸传统文化,学习新童谣,课后学习要求：

朗读并背诵,补充老童谣,三、在汉字中领略中华文明,象形字由来部首的含义,“王”字旁大部分都跟玉有关。

这是汉字充当部首时，出现的形变现象。

“钅”字旁表示与金属有关。

形声字：

形旁表意,黄亢美,邱昭瑜,字趣,字理,四、在美食中打开文化景深,火字旁,四点底,都和“火”有关,煮,金陵小吃,腊八粥，糖芋苗，桂花酒酿小元宵。

豆沙条，马蹄糕，松子茶糕满街跑。

糖粥藕，五香藕，枣泥馅心山药桃。

豆腐脑，火腿粽，金陵春卷加年糕。

在美食中了解自己的城市,在行走中品味城市的味道,引自：

全国小学创意习作种子教师安徽王艳老师团队,在体验中享受美食之趣,食物，是中国人感知和把握世界的重要方式。

推荐两个美食视频,五、在多元中进行科学识字,美食的味道,发现规律：

ABB式：

用来形容事物的口感或味道练习说话：

甜津津的糯米团、酸溜溜的话梅、辣乎乎的炒鸡、香喷喷的烤鸭、油腻腻的肉皮、软绵绵的面包、脆生生的嫩黄瓜、硬邦邦的窝窝头,形旁的表意功能,“宵”带有“宀”，是夜的意思，如通宵、夜宵；

“削”带有偏旁“刂”，与刀有关，如削铅笔、削掉；

“霄”带有偏旁“雨”，与天空、云有关，如云霄、九霄。

“培”带有偏旁“土”，与土壤有关；

“陪”带有偏旁“阝”，与随同有关；

“赔”带有偏旁“贝”，与钱有关。

美食的做法,形旁的表意功能,带“心”和“忄”的字多与“心情”或“情绪”有关。

带“刂”和“刀”的字多与“利器”有关。

带“火”与“灬”的字多与“火”有关。

化整为零分散识字与集中识字相结合识字与生活相结合,十二个时辰子（z）丑（chu）寅（yn）卯（mo）辰（chn）巳（s）午（w）未（wi）申（shn）酉（yu）戌（x）亥（hi）十二生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪,六、在交际中鼓励真实表达,本课“口语交际”关键1.创设真实的“语境场”2.要让“交际”真正发生3.清楚地表达真实的想法4.简单地说明自己的理由,理想的口语交际“语境场”,lio,从绘本中发现“交际”的秘密,我们班“第一本书”,七、在我爱阅读中学会长大,小柳树和小枣树阅读策略一、了解作者二、读懂故事三、明白道理四、延伸拓展,孙幼军（1933年5月2015年8月6日），出生于哈尔滨。

被誉为“一代童话大师”，是著名童话作家、中国首位安徒生奖提名者、小布头奇遇记作者。

二上：

小狗的小房子二下：

小柳树和小枣树,怪老头孙幼军,安武林,孙幼军中等个，身上有典型的东北人的性格。

眼睛很大，不过当他用眼白看你的时候，你就要注意了，老先生可能要表示不满或者愤怒了。

他说话声音很有特点，似乎那声音是从腮的两边传出来的，有两股气流组成，所以，声音不大但坚实有力，而他的笑声就像橡皮子弹打在墙上一样，短促坚硬，但来自心灵。

他不会礼貌的,笑，不会假笑，不会很有涵养的笑，他的笑就像山涧的清泉一样清澈透明。

他喜欢戴礼帽，或者别的帽子，似乎那个帽子就像他的标签一样，他很潇洒地站在自己的房子下面，虽然他的头发全部白了，但如雪的白发给他增加了很多的魅力。

孙幼军一辈子都在写童话，在红果儿童文学界，他的童话似乎到了登峰造极的地步。

如果我不怕得罪人的话，我会说：

他是中国童话第一人（健在的作家们）。

作者:

LucyCousins出版社:

Candlewick出版时间:

2006年11月翻译:

引自“麦杰克中英文”,ImtheBest,一只在欢呼跳跃的狗狗，大声告诉我们，他什么都是最棒的，怎么个棒法呢？

先来看看狗狗的朋友们，有瓢虫，鼹鼠，鹅还有一头驴。

尽管狗狗很爱他的朋友，他们也很厉害，但是狗狗认为最棒的还是他。

为啥呢？

看看他怎么来证明自己是最棒的。

和鹅比挖洞，他赢了。

和瓢虫比大小，他赢了。

和驴比游泳，他赢了。

狗狗开心地得出结论，他什么都是最棒的。

狗狗的朋友们伤心了，因为他们都比不过狗狗，就在这时，鼹（yn）鼠有了主意，朋友们要开始给狗狗上一堂教育课。

鼹鼠和狗狗比挖洞。

驴和狗狗比大小。

一只在欢呼跳跃的狗狗，大声告诉我们，他什么都是最棒的，怎么个棒法呢？

狗狗发现了自己真正的长处，还是最棒的！

人文主题的延伸：

真正的长处，不需要用别人的短处来衬托！

语言要素的拓展：

1.双语阅读，提升儿童阅读生长力。

2.相似句式，适合“仿句”的练习。

举例子，教方法,学生自主实践运用,“和大人一起读”“我爱阅读”“快乐读书吧”,没有课外阅读，那语文教学就只是“半截子”的。

新编语文教材主张读书为主，读书为要。

抓住这条，就可能化繁为简。

温儒敏,三位一体,统编小学语文教材的编写思路,语文学习，是一个漫长的过程。

走着，走着花就开了,