高三生物二轮专题复习病毒专题知识课件47PPTPPT推荐.pptx

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细胞膜的流动性（必修一P67）说明：

细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的（必修一P42）,01,02,胞吞,蛋白质S（刺突）与细胞膜上的表面受体ACE2结合,吸附,注入,03,03,新型冠状病毒的增殖过程,病毒基因组RNA（+）互补RNA（-）病毒RNA（+）,病毒基因组RNA（+）蛋白质（酶蛋白+结构蛋白）,（翻译的模板）,（复制的模板）,01,02,03,胞吞,蛋白质S（刺突）与细胞膜上的结合位点ACE2结合,RNA和蛋白质（蛋白质N和蛋白质S等）,吸附,注入,合成,03,新型冠状病毒的增殖过程,病毒基因组RNA（+）互补RNA（-）病毒RNA（+）,病毒基因组RNA（+）蛋白质（酶蛋白+结构蛋白）,中心法则的发展（必修二P68）转录与翻译（必修二P63）酶的专一性与高效性（必修一P83）分泌蛋白的合成与运输、细胞器之间的协调配合（必修一P48）,模板：

病毒+RNA酶：

病毒+RNA指导合成原料：

宿主细胞的核糖核苷酸能量：

宿主细胞的ATP,模板：

病毒+RNA场所：

宿主细胞的核糖体原料：

宿主细胞的氨基酸能量：

宿主细胞的ATP,病毒的某些蛋白质需要借助囊泡运输至宿主细胞膜上,遗传信息从RNA流向RNA,核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,03,新型冠状病毒的增殖过程,01,02,03,04,05,胞吞,蛋白质S（刺突）与细胞膜上的表面受体ACE2结合,RNA和蛋白质结合成核衣壳,RNA和蛋白质（蛋白质N和蛋白质S等）,向细胞膜移动，以胞吐的方式释放，同时形成包膜,吸附,注入,合成,组装,释放,吸附注入合成组装释放（五个阶段）,04,新型冠状病毒的预防措施,保护易感人群,1.武汉紧急封城措施2.修建火神山、雷神山医院3.抢建方舱医院，收治轻症患者,1.研发疫苗2.锻炼身体,1.居家隔离2.戴口罩、手套（防护服、护目镜）3.用紫外线、高温、75%酒精、84消毒液消毒4.勤洗手,使病毒核酸结构被破坏使病毒蛋白质变性失活,减少宿主数量,防止病毒突破人体的第一道防线,种间关系：

寄生（必修三P73）种群增长的J型曲线（必修三P66）非特异性免疫（必修三P36）蛋白质变性（必修一P23）生物学原理：

结构决定功能免疫预防（必修三P37-38）,抗原：

能够引起特异性免疫的反应的物质二次免疫（记忆细胞能迅速增殖分化、快速产生大量的抗体）,防止病毒突破人体的第一道防线,05,新冠肺炎的检查与诊断,核酸试剂盒原理：

医生查体,01,实验室检查,02,影像学检查,03,特殊检查（确诊检查）,04,呼吸道标本或血液标本荧光RT-PCR检测，新型冠状病毒核酸阳性。

呼吸道标本或血液标本，病毒基因测序与已知的新型冠状病毒高度同源。

05,新冠肺炎的检查与诊断特殊检查,核酸试剂盒原理：

核酸试剂盒原理：

原理：

抗原-抗体特异性结合（必修三P39）,原理和技术：

核酸分子的特异性/逆转录/PCR/碱基互补配对原则/荧光标记法/DNA分子杂交技术,相关链接：

人类基因组计划（必修二P92）,RT-PCR荧光标记探针通过检测荧光信号的累积来确定样本中是否有病毒核酸。

基因的组成、结构及相互关系,06,新冠肺炎的治疗思路,01,02,03,04,05,胞吞,蛋白质S（刺突）与细胞膜上的表面受体ACE2结合,RNA和蛋白质结合成核衣壳,RNA和蛋白质（蛋白质N和蛋白质S等）,向细胞膜移动，以胞吐的方式释放，同时形成包膜,吸附,注入,合成,组装,释放,根据以上病毒的增殖过程，你能想到可能的治疗思路吗？

抑制病毒侵染细胞：

洛匹那韦/利托那韦（抗艾滋病病毒）瑞德西韦（抗埃博拉病毒，美，临床试验）,教学设计,06,新冠肺炎的治疗思路,抑制病毒蛋白质合成：

达芦那韦,阿比朵尔,有效药物正在研发中，以隔离治疗、对症支持治疗为主,2月4日李兰娟院士团队发布重大抗病毒研究成果：

阿比朵尔、达芦那韦能有效抑制冠状病毒,单克隆抗体,a-干扰素、中药、免疫抑制剂,教学设计,06,新冠肺炎的治疗思路,改善免疫调节,康复者血浆治疗,体液免疫和细胞免疫、抗原和抗体（必修三P37-39）淋巴因子（必修三P37）生物多样性价值（必修三P125）细胞凋亡的意义（必修一P124）血浆的化学组成（必修三P4）单克隆抗体的制备（选修三P53）,（例如糖皮质激素）,特异性强灵敏度高可大量制备,促进B细胞的增殖、分化,清除被病原体感染的细胞,直接价值,免疫治疗,07,新型冠状病毒溯源,一组穿山甲的病毒基因与2019-nCoV高度相关，相似度为90.3%,在关键的S蛋白受体结合域上，穿山甲冠状病毒与2019-nCoV非常相似，仅有一个氨基酸不同，比起蝙蝠冠状病毒RaTG13更像。

就S蛋白而言，穿山甲冠状病毒的大部分区域都与2019-nCoV、蝙蝠病毒RaTG13相似，但它的前半部分却更接近其他的蝙蝠病毒。

（推测此次的致病病毒可能来源于病毒重组。

）,新型冠状病毒的S蛋白中，有一段短的氨基酸序列是独一无二的，在蝙蝠和穿山甲的冠状病毒中都没有发现。

（推测应该还有一个尚未明晰的中间宿主，当病毒在这个宿主体内时，被插入了这段序列。

）,最接近的病毒来自蝙蝠（被记作“RaTG13”），相似度为96%。

病毒的基因重组？

同源性超过99.8%,90%的相似度，潜在的中间宿主,形成重组RNA而发生的变异属于基因重组。

07,新型冠状病毒溯源,生态意义：

蝙蝠物种中许多以昆虫为食，其中包括一些危害极大的农业害虫。

其他则以果实、花朵、花蜜等为食，间接为植物进行授粉，以确保植物正常生长供应人类和各种动物。

蝙蝠具有超强携带病毒能力，是自然选择的结果。

自然选择决定生物进化的方向（必修二P118）共同进化（必修二P124）种间关系（必修三P73）生物多样性价值（必修三P125）,间接价值,捕食,不同物质之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,08,新型冠状病毒的变异,基因突变的概念（必修二P81）基因突变的特点（必修二P82）,普遍性、随机性、不定向性、低频性,基因结构的改变,基因重组,基因突变,01,病毒的结构与化学组成,

（1）病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中

（2）病毒形体极其微小，可以通过滤菌膜（直径为1-10m），必须在电子显微镜下才能观察到。

（3）病毒的主要由核酸（一种，DNA或RNA）和蛋白质构成,02,病毒的分类,裸病毒（噬菌体）包膜病毒（SARS、新型冠状病毒）,DNA病毒（噬菌体、乙肝病毒）RNA病毒（烟草花叶病毒、禽流感病毒、HIV、Rous肉瘤病毒、SARS、新型冠状病毒、脊髓灰质炎病毒）,按遗传物质分类,判断病毒是DNA病毒还是RNA病毒的实验室方法思路：

分别用放射性T和放射性U培养宿主细胞，再用病毒分别侵染培养出来的宿主细胞，检测病毒的放射性。

植物病毒（烟草花叶病毒）动物病毒（禽流感病毒、天花病毒、HIV、SARS、新型冠状病毒）细菌病毒（噬菌体）,获得放射性标记噬菌体（或病毒）的方法思路：

先用放射性材料培养大肠杆菌（或宿主细胞），再用噬菌体侵染培养出来的大肠杆菌（或宿主细胞）。

03,病毒的增殖过程,吸附注入合成组装释放（五个阶段）,（以噬菌体为例）,（以新型冠状病毒为例）,04,病毒与中心法则,中心法则的补充和发展,05,病毒的检测,利用病毒核酸序列的特异性PCR或RT-PCR荧光标记探针通过检测荧光信号的累积来确定样本中是否有病毒核酸。

采用抗原-抗体杂交技术，将待测蛋白质与被放射性或荧光标记的抗体进行杂交，如果形成杂交带，则待测蛋白质是目标蛋白质。

患者体内一般会产生抗体。

如艾滋病病毒HIV的检测，临床上一般检测的是HIV的抗体，如果HIV抗体检测阳性，那就意味着HIV感染。

06,机体对病毒的免疫,主要由免疫器官和免疫细胞组成的,皮肤和黏膜及其分泌物,体液中的杀菌物质和吞噬细胞,人体的三道防线,第三道防线：

第二道防线：

第一道防线：

非特异性免疫,特异性免疫,先天遗传而来，人人都有，无特异性、作用弱、时间短,与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，有特异性、作用强、时间长,（体液免疫和细胞免疫）,体液免疫,（阻止病毒通过血液循环散播）,细胞免疫,（裂解靶细胞，暴露病毒抗原）,抗原-抗体特异性结合,吞噬细胞吞噬消化,07,病毒与内环境的稳态,

（2）体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温。

综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有。

（2018江苏卷节选）正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。

下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37。

请回答下列问题：

神经调节，体液调节,上升到已上调的体温调定点（上升到38.5）,08,病毒与人类的关系,引入黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制（必修三P66）,噬菌体衍生物，动植物病毒（选修三P6）,灭活的仙台病毒（选修三P52）,噬菌体侵染细胞的实验研究生物的遗传物质（必修二P44）用人工合成的脊髓灰质炎病毒做实验研究。

（必修一P6）,天花病毒与疫苗（必修三P38）,HIV病毒导致艾滋病（必修一P4、必修三P36）SARS病毒导致非典型性肺炎（必修一P2）,病毒致癌因子，如Rous肉瘤病毒（必修一P126）,科学研究,生物多样性价值：

直接价值、间接价值、潜在价值,例1（2016四川卷）人轮状病毒是一种双链RNA病