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创新能力考试复习题
创新能力考试复习题
第一、二章
1、创新：
指人类为了满足自身需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
或具体讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
2、创新的主体：
人类。
这里人类包含两层含义，一是指个人（如：
自然人的发明创造，像爱迪生等）；二是指团体或组织（如：
国家创新体系的建立）。
3、创新的客体：
客观世界。
包括自然科学、社会科学以及人类自身思维规律。
4、创新的过程：
不断拓展和改变对客观世界（包括人类）认知与行为的动态活动本身。
5、创新的核心：
就是创新思维。
是指人类思维不断向有益于人类发展的方向动态化的改变。
6、创新的关键：
就是改变。
向新的方向、有效的方面进行量和质的变化。
7、创新的结果：
有两种。
其一是物质的，如：
蒸汽机、电脑；其二是非物质的，如：
新思想、新理论、新经验等。
8、创新的特征：
价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高回报性。
（主观能动性）
9、创新的作用有三点：
1）满足人类生存与发展的客观需要。
2）深化了人类对客观世界的认知。
3）提高了人类对客观世界的驾驭能力。
10、创新的原理：
创新的第一原理：
创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。
创新的第二原理：
创新是人类自身的本质属性——人人皆有。
创新的第三原理：
创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。
11、创新能力：
指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。
12、创新能力的特征：
1）综合独特性。
我们观察创新人物的能力构成时，会发现没有一个是单一的，都是几种能力的综合，这种综合是独特的，具有鲜明的个性色彩。
2）结构优化性。
创新人物能力在构成上，呈现出明显的结构优化特征，而这种结构是一种深层或深度的有机结合，能发挥出意想不到的创新功能。
13、创新能力的作用：
1）教人学会创新思维。
2）教人如何进行创新实践。
3）教人解决遇到的各种现实问题
14、创新能力的原理：
创新能力形成的第一原理：
遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。
它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型、速度和水平。
创新能力形成的第二原理：
环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。
环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平。
创新能力形成的第三原理：
实践是人创新能力形成的唯一途径。
实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。
创新能力形成的第四原理：
创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
创新思维的一般规律是：
先发散而后集中，最后解决问题。
15、遗传素质：
又称禀赋、天赋或天资，是指个体与生俱有的解剖生理特点，包括脑和神经系统的结构、机能特性，感觉器官和运动器官的机能，身体的结构和机能等。
16、创新的本质目的：
满足人类自身的需要。
需要包括两层，一是个人需要（如衣、食、住、行、结婚等），二是团体或社会需要（如创建文明城市、改革金融体制、构建和谐社会等）。
第三章创新能力的开发
1、什么是消极思维定势：
是指人们在解决新问题（或拓展新领域）时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。
2、消极思维定势的表现方式：
经验型、权威型、从众型、书本型、自我中心型、直线型等六种。
例：
经验型的：
一场出一大案，办案人员在破案时肯定先考虑有前科的，平时不轨的，可恰恰相反是个极老实的人做的。
权威型的：
公元前2世纪罗马时代伟大的医学家盖伦，一生写了256本书。
医学家、生物学家一直都把他的书及他本人视为至高无上的权威。
他说人的大腿骨是弯的。
后来人们通过解剖发现不是。
按常理说应该纠正他的这个错误，但无人敢说。
最后大家找了个说法：
说他那个时代的人穿长袍，所以弯曲的大腿骨得不到矫正，所以是弯的。
从众型：
学过心理学的老师都知道这样一个实验：
一个人同时跟着ABCD四个人看ABCD四条直线，然后心里学家问A线与BCD线哪个最相近？
这个人明知道是B，但因前四人都说是C，他也说是C。
书本型：
指只相信书本中的信息，不能质疑的人。
自我中心型：
指一个人本来挺有能力的，可是他过于张扬，阻碍了进步和发展。
直线型：
例：
先救谁？
一家人落水，问丈夫先救谁？
母亲、儿子、妻子。
一般人都会权衡利弊，想来想去。
答：
谁离丈夫近救谁。
3、如何消除消极思维定势？
主要用就事论事法和全面出击法。
主要就是破除原有的定势，构建创新体系。
4、创新者的基本素养：
创新的核心信念、思维方式、创新人格以及创新潜能开发和意志品质。
5、如何提高创新者的基本素养？
这里主要就是说你要相信自己能行，并努力去锻炼自己行（指会创新），要努力学习、加强实践。
6、创新领域有三大核心性问题：
观念创新和观念创新的转移。
文化创新。
创新型领导者。
第四章重点章扩散思维及方法
1、什么是扩散思维？
是指面对问题沿着多方向思考、产生出多种设想或答案的思维方式。
扩散思维又称发散思维、辐射思维、求异思维、多向思维等。
2、扩散思维的特征：
（1）思维的流畅性（在单位时间内，如让回答砖头的用途，如果甲的答案比乙多，就可以说，甲的流畅性强。
）
（2）思维的变通性（同样的问题，如甲说用砖盖房子、建围墙、垒猪圈、铺路，只局限于建筑材料了。
乙的答案涉及了建筑、工具、武器、染料等多个方向。
乙的变通性比甲强。
）
（3）思维的独特性（如果答案都停留在建筑上，就没有新意，如果所用砖头可以当直尺、当画笔、做多米诺骨牌就与众不同）。
3、扩散思维的形式：
结构、材料、功能、形态、组合、方法、因果等七个方面。
P67
以下这些要自己练习一下，答题的时候才通畅。
（题量大，以免浪费时间）
1）结构扩散：
指以某个事物结构为扩散点，设想出该结构的各种可能性的思维活动。
如：
一切为了孩子。
为了孩子的一切。
为了一切孩子。
2）材料扩散：
就是以材料为扩散点，设想它们多种可能性的思维活动。
如：
何以为衣？
树叶、兽皮——麻类植物——蚕丝——人造纤维等。
曲别针、砖有哪些用途？
3）功能发散：
是指以某种功能为发散点，设想获取该功能各种可能性的思维活动。
如：
一艘探险船在南极被冻结，船员用铁锤、锯子去砸冰、锯冰，用炸药炸冰，都无法开出一条路。
一船员建议用黑炭、煤屑、垃圾撒到船周围的冰上去，让它们吸收太阳光把冰化掉，足足铺了2000米，成功脱险。
再如：
清除的功能：
橡皮擦书写错误、清洁剂清污、清洁工清除垃圾、毒药毒死了池塘里的鱼；秋天赶走了夏天的炎热；儿童从玩具店买走玩具；警察把小偷从街上带走；理解和原谅赶走了嫉妒；真诚的爱驱走了痛苦的恨。
4）方法扩散：
就是以人们解决某种问题的方法为扩散点，设想出各种可能性方法的思维活动。
如：
去油灵、防油净等都是沿着去污的思路思考问题，一产品则变去污为防污，把产品涂在厨房器具表面上，10分钟后形成一层透明的防护膜，等到油污积到一定程度，一撕即掉。
5）因果扩散：
是以事物发展的因或果为发散点，设想出因及果或果及因可能性的思维活动。
如：
没有老鼠的设想：
世界上少了一种动物；可以减少粮食损失；不会发生鼠疫；不认识童话中出现的老鼠……
4、扩散思维的方法：
有智力激励法等。
主要就是你要想的新奇，“离经叛道”“荒唐可笑”都不怕，求新、求奇，答出老师都没想到的最好。
5、本章有考点，需练习。
提供几个小题练习用，和同事一起讨论，获取大家的思想会更有利于你的创新思维：
1、写出旧牙膏皮的用途。
2、写出玻璃瓶的用途。
3、画出包含三角形结构的东西，并写出或其名称。
4、自行车防盗的方法有哪些。
5、用“踩”的办法可以做哪些事？
6、如果人不需要睡眠，会发生什么结果？
7、太阳与自然界的哪些事物有关系？
8、请你写出带“土”、“日”结构的字，越多越好。
9、请你用三条直线、一个任意三角形组成各种有意义的图案，越多越好。
第五章收敛思维及方法
1、收敛思维：
又称为聚合思维、聚集思维、集中思维、求同思维、综合思维、辐射思维、辏合显同思维等。
（如：
一篮球运动员，只穿了一条内裤，戴了一块表，在球场上练习。
有人给20个蛋，问怎么带走？
答：
用表带的挂针把篮球的气放掉，把篮球弄成盆状，装蛋。
）
2、收敛思维的特征：
聚焦性、程序性、系统性、比较性、深刻性、合理性。
（说白了就是把所有因素都集中到一起来分析，解决问题。
）如：
警察破案。
3、扩散思维和收敛思维两者结合在一起，成为“两面神”思维。
“两面神”思维：
可以定义为是从差异中找到统一，从相反的两极构建统一的思维和方法。
4、收敛思维的方法：
有辏合显同法、层层剥笋法、目标确定法、扩散思维和收敛思维的混合法。
（这几种方法没有太好的解释，总的说就是通过淘汰、分析、综合等手段求出结果）
练习题：
1、请填上缺去的数字：
25811（）；71091211（）（）
2、以下各词，哪一个与众不同？
房屋、冰屋、平房、办公室、茅舍（考虑答这题时可以从分、总的角度考虑，如都是房屋；也可以从字面上分：
有两个字、有三个字，三个字自然与众不同了。
）同样的题：
沙丁鱼、鲸鱼、鳕鱼、鲨鱼、鳗鱼，哪个与众不同？
3、猜灯谜：
冲奶粉。
打一四字成语。
（谜底：
水乳交融）最新纪录。
（谜底：
史无前例）七除以二（谜底：
不三不四）
4、看图形的变化找规律。
添空缺。
由于图不好画，就举个简单的
5、填成语：
羽扇纶____帼须____来眼____日苦____愁善感
6、哪一个不是著名的音乐家？
圈出来。
富兰克林、贝多芬、巴赫、莫扎特、宾沙利亚
第六章联想思维及方法重点章
1、什么是联想思维：
是由此想到彼，并同时发现了它们共同的或类似的规律的思维方式。
如瑞士人美斯托拉，有一次，上山打猎回到家里，发现自己的裤子上粘了许多草籽，他灵机一动，能不能人工造出一边是钩形刺另一边是纺织环的东西呢？
不久，这种被称为“魔术带”的新鲜玩意很快被人们接受，慢慢地演变成今天人们常用的尼龙子母扣。
2、联想思维的特征：
（了解即可）目的性和方向性，形象性和概括性。
3、联想思维的作用：
是使两个看去不相关联的事物建立联系，从而产生创新设想和成果。
如：
自古以来，人类架桥都是靠修筑桥墩实现的，当遇到水深难以打桩架桥时怎么办呢？
发明家布伦特看到蜘蛛吊丝做网，联想到造桥，顿时恍然大悟，从而发明了吊桥。
4、联想思维的形式：
1）相似联想：
就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。
如：
屎壳郎与耕作机。
四川省有个姚岩松，他意外地发现屎壳郎能滚动一团比它自身重几十倍的泥土，却拉不动比那块轻得多的泥土。
他曾开过几年拖拉机，他联想到：
能不能学一学屎壳郎滚动土块的方法，将拖拉机的犁放在耕作机身动力的前面，而把拖拉机的动力犁放在后面呢？
经过实验他设计除了犁耕工作部件前置、单履带行走的微型耕作机，以推动力代替牵引力，突破了传统的结构方式。
2）接近联想：
是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。
如：
苏东坡当年在杭州任地方官的时候，西湖的很多地段都已被泥沙淤积起来，成了当时所谓的‘葑田’。
苏东坡多次巡视西湖，反复考虑如何加以疏浚，再现西湖美景。
有一天，他想到，如果把从湖里挖上来的淤泥堆成一条贯通南北的长堤，既便利来往的游客，又能增添西湖的景点和秀美，多好啊。
苏公妙计，一举数得。
3）对比联想：
是根据事物之间存在着的互不相同或彼此相反的情况进行联想，从而引发出某种新设想的思维方式。
如：
美国一人布什耐发现有几个孩子在玩一只昆虫，这只昆虫不但满身污泥污垢而且长得十分难看，他想市场上都是形象优美的玩具，假如生产一些丑陋的玩具投入市场会如何呢？
结果这些玩具带来了丰厚的利润。
4）连锁联想：
是根据事物之间这样或那样的联系，一环紧扣一环地进行联想，从而引发出新的设想。
如：
1个场变8个场。
某场是一家小小的化肥厂。
后来他们由生产化肥联想到了生产饮料，因为生产饮料可以利用生产化肥的软水处理和冷冻设备，还能利用生产化肥所剩余的蒸汽，于是他们办了饮料厂，由饮料厂他们又联想到香精生产，于是他们先后开发了玫瑰花生产基地和办起了香精厂。
然后又建立了水泥厂、化工机械厂、建筑公司。
5）飞跃联想：
就是在看去没有任何联系相距甚远的事物之间形成联想，以引发出某种新设想。
如：
冰——南极输油管道。
美国的一个探险队首次准备在南极过冬时，遇到了这样一个问题：
队员们打算把船上的汽油输送到基地上，但由于输油管的长度不够，当时又没有备用的管子，无法输油。
队长想：
能否用冰做成冰管子呢？
由于南极气温极低，低至-80°C，冰比钢还要硬,但怎样才能使冰成为管状而不致破裂呢?
他又想到了医疗上使用的绷带,他们试着把绷带缠在铁管子上,然后在上面浇水,让水结成冰后,再拔出铁管子,就做成了冰管子,这样再把冰管子一截截联结起来,需要多长就接多长,解决了这个问题。
5、联想思维的方法：
1）类比法：
是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。
如：
蛋卷为什么会碎？
浙江省某食品机械厂的技术人员一次去贵阳某糕点厂安装蛋卷机，在本厂总装试车很满意的蛋卷机，在贵阳却不听使唤了，蛋卷坯子出来后，都在卷制过程中碎掉了。
他们在原料、配方、卷制尺度等很多方面花了许多精力也解决不了问题，后来，他们看到贵阳即便是阴天，晾在外面的湿衣服半天也能干，他想起丝绸厂空气湿度不当会造成断丝。
蛋卷在卷制过程中碎掉可能也与空气湿度有关，于是，他们采取了在本车间及机器内保湿加湿的措施，漂亮的蛋卷终于做出来了。
·类比法的实施分为：
直接类比、仿生类比、因果类比、对称类比。
直接类比：
根据原型的启发，直接将一类事物的现象或规律用到另一类事物上。
如日本在扣子上戳个小洞注入香水，成为“香扣子”。
仿生类比：
根据气步甲虫（当它遇敌时会喷出一种液体‘炮弹’）德国科学家研制了世界上最先进的二元化学武器。
狗鼻子灵敏，人们发明了“电子警狗”，灵敏度达到狗的1000倍。
因果类比：
这是根据某一事物的因果关系推出另一个事物的因果关系，而产生新成果。
如，美国一教授根据放浴池里水流旋向的研究，推断出台风旋向的结论。
对称类比：
这是利用对称关系进行类比而产生新成果。
如：
原来化妆品都是女人的专用，根据对称类比，男士化妆品应运而生了。
2）移植法：
是指把某一事物的原理、结构、方法、材料等转到当前研究对象中，从而产生新成果的方法。
·移植法的实施分为：
原理移植、结构移植、方法移植、材料移植。
原理移植：
就是将某种科学技术原理转用到新的研究领域。
如：
根据贺卡，台湾一位业余发明家将其移植到汽车倒车提示器上，“倒车请注意”。
结构移植：
就是将某事物的结构形式和结构特征转用到另一个事物上，以产生新的事物。
如，拉链，某公司为有口蹄疫地区的动物做了数双短筒拉练靴。
美国将拉链移植到外科手术的缝合。
方法移植：
就是将新的方法转用到新的情景中，以产生新的成果。
如香港一集团的老总根据参观荷兰的“小人国”——荷兰风光的缩影，建成了“锦绣中华园，”年收入1000万元。
材料移植：
亚硫酸锌具有白天能吸收光线、夜间发光的特性，有人将它制造电器开关、夜光工艺品、夜光航标灯、夜光门牌等。
6、练习题
1）试用移植法解决自行车防盗问题。
2）对汽车进行因果联想。
对方便面进行相似联想。
对生命进行相关联想。
3）从下列信息为出发点写出综合联想链。
轧路机：
黑板。
粉笔：
原子弹。
足球——讲台。
4）借助于联想，进行创新设想：
高楼大厦、电视、打火机。
第七章逆向思维及方法
1、什么是逆向思维：
是指与一般思维方向相反的思维方式。
也称反向思维，有人称“倒过来想”。
如：
第二次世界大战后期，在攻打柏林的战役中，一天晚上，苏军必须向德军发起进攻。
可那天夜里天上偏偏有星星，大部队出击很难做到保持高度隐蔽而不被敌人察觉。
苏军元帅朱可夫思索了许久，猛然想到并做出决定：
把全军所有的大型探照灯都集中起来。
在向德军发起进攻的那天晚上，苏军的140台大探照灯同时射向德军阵地，极强的亮光把隐蔽在防御工事里的德军照得睁不开眼，什么也看不见，只有挨打而无法还击，苏军很快突破了德军的防线获得胜利。
2、逆向思维的特征：
是反向性。
反向性思维是改变常规思维，反其道而行之的思考方式。
3、逆向思维的作用：
突破正向思维的惯性，出奇制胜。
从另一个方向走向真理，发现规律。
4、逆向思维的形式：
原理思维、功能逆向、结构逆向、属性逆向、程序逆向或方向逆向、观念逆向。
·原理逆向：
就是从事物原理的相反反向进行的思考。
如：
温度计的诞生，意大利物理学家伽利略曾应医生的请求设计温度计，但屡遭失败。
有一次他在给学生上实验课时，由于注意到水的温度变化引起了水的体积的变化，这使他突然意识到，倒过来，由水的体积的变化不也能看出水的温度的变化吗？
循着这一思路，他终于设计除了当时的温度计。
·功能逆向：
就是按事物或产品现有的功能进行相反的思考。
如：
风力灭火器。
现在我们砍刀的扑灭火灾时消防队员使用的灭火器中有风力灭火器。
风吹过去，温度降低，空气稀薄，火被吹灭了。
一般情况下，风是助火势的，特别是当火比较大的时候。
但在一定情况下，风可以使小的火熄灭，而且相当有效。
·结构逆向：
就是从已有事物的结构方式出发所进行的反向思考，如结构位置的颠倒、置换等。
如：
日本有一位家庭主妇对煎鱼时总是会粘到锅上感到很恼火，煎好的鱼常常是烂开，不成片。
有一天，她在煎鱼时突然产生了一个念头，能不能不在锅的下面加热、而在锅的上面加热呢？
经过多次尝试，她想到了在锅盖里安装电炉丝这一从上面加热的方法，最终制成了令人满意的煎鱼不糊的锅。
·属性逆向：
就是从事物属性的相反方向所进行的思考。
如：
1924年，法国青年马谢、布鲁尔产生了用空心材料代替实心材料做家具的设想，成为新型建筑师和产品设计师的杰出代表。
反向电视机。
·程序逆向或方向逆向：
就是颠倒已有事物的构成顺序、排列位置而进行的思考。
如：
变仰焊为俯焊：
最初的船体装焊时都是在同一固定的状态进行的，这样有很多部位必须作仰焊。
仰焊的强度大，质量不易保障。
后来改变了焊接顺序，在船体分段结构装焊时将需仰焊的部分暂不施工，待其他部分焊好后，将船体分段翻个身，变仰焊为俯焊位置，这样装焊的质量与速度都有了保证。
·观念逆向：
观念不同；行为不同；收获不同。
观念相同，行为相似；行为相似，收获相同。
这不是文字游戏，它意在昭示：
观念是多么的重要，要想自己有超凡的收获必须有自己独特的观念。
如：
一人的合伙人做生意损失100多万美元，他不仅没有抱怨，反而以赞扬的口吻说：
干得不错，如果是我，说不定损失更多。
5、逆向思维的方法：
还原分析法、缺点逆用法。
·还原分析法：
是指先暂时放下当前的问题，回到问题的起点，分析问题的本质，从而另辟蹊径的创新方法。
如探矿方法。
为减少钻探的盲目性，经研究发现，有些植物有特点：
铜矿区的野玫瑰呈蔚蓝色，金矿和银矿区的忍冬藤特别茂盛等，于是，人们先分析植物的参数，再还原钻探，发明了植物探矿法。
·缺点逆用法：
是指利用事物的缺点进行创新的方法。
如：
天一法师有三个弟子。
大弟子是个懒汉，屁股一旦落座，一时半会你别指望他会站起来。
二弟子天生好动，最受不了寺院的清静。
三弟子讨厌诵经却喜欢听鸟唱歌。
天一发誓这样安排：
让大弟子司晨钟暮鼓，天天坐堂诵经；让二弟子拖钵到山下化缘；交代三弟子寺内遍植林木，让百鸟落巢栖息。
6、练习题：
1）请找出一个你认为很讨厌的东西，说出它有什么用。
2）从正面回答问题。
单位发生了火灾。
在商场丢了50元钱。
经常“挑错”的人。
3）从反面回答问题。
男人比女人有力气。
摸奖得了一台洗衣机。
逆境出人才。
4）用还原分析法或缺点逆用法改革某一产品。
第八章组合思维及方法
1、组合思维：
是指把多项貌似不相关的事物通过想像加以连接，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。
如：
鸡尾酒。
2、组合思维的特征：
最突出的特征就是它的创新性；最普遍的特征就是它的广泛性；最鲜明的特征就是它的时代性和继承性。
3、组合实例：
牙膏+中医药=药物牙膏；电话+电视机=可视电话；手枪+消音器=无声手枪，还有：
电子秤、航空母舰、组合音响、电动自行车、傻瓜照相机、全自动脱干组合洗衣机。
4、组合思维的形式：
同类组合、异类组合、重组组合、共享与补代组合、概念组合、综合。
1）同类组合：
它是由若干相同事物的组合。
同类组合的创造目的是，在保持事物原有功能或原有意义的前提下，通过数量的增加，来弥补功能的不足或获取新的功能、产生新的意义。
而这种新功能或新意义是原有事物单独存在时所缺乏的。
如：
礼品盒：
两枝钢笔、两块手表，象征着友谊与爱情；子母灯以及将几百个微型彩色小电灯并联在一起，烘托节日气氛；双向拉链、情侣装。
2）异类组合：
是两种或两种以上不同领域的技术思想组合、两种或两种以上不同功能物质产品的组合。
如：
塑刚门窗、钢筋混凝土、香味橡皮、音乐贺卡
3）重组组合：
就是在事物的不同层次分解原来的组合，然后再按新的目标重新安排的思维方式。
重组组合一般是在一种事物上实施，在组合的过程中一般不增加新的东西，在重组的过程中主要按预定的目标改变事物各组成部分之间的相互关系。
如：
变形金刚式的万能自行车。
如吸尘器可以有垂直式、手柄式、并列式等。
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4）共享与补代组合：
共享组合是指把某一事物中具有相同功能的要素组合到一起，达到共享之目的。
如：
不同的生活用品都用干电池：
半导体收音机、电动剃须刀、手电筒、石英表等。
P148补代组合是通过对某一事物的要素进行摒弃、补充和替代形成一种在性能上更为先进、新颖、实用的新事物。
如：
门锁的演变：
挂锁、暗锁、弹子门锁、单保险锁、双保险锁、声控锁、指纹锁等。
P148
5）概念组合：
就是以词类或命题进行组合。
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6）综合：
是各类组合的集大成者，它具有系统性、完整性、全面性和严密性。
如：
阿波罗登月计划。
150
5、组合思维的方法：
主体附加法、二元坐标法、焦点法、形态分析法、信息交合法。
1）主体附加法：
又称添加法，主体内插式法。
它是指以某一特定的对象为主体，通过置换或插入其他技术或增加新的附件而使发明或创新诞生的方法。
它的实施过程：
有目的的选出一个主体，运用缺点列举法，全面分析主体的缺点。
运用希望列举法，对主体提出各种希望。
考虑能否在不变或略变主体的前提下，通过增加附属物以克服或弥补主体的缺陷。
考虑能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用。
如：
笔记本是最常用的文化用品，销路不大。
可是，以此为基础，附加上其他的功能后，成为“万用手册”，集记事本、备忘录、时间管理、皮夹与钥匙袋、工作情报手册（地图、常用电话号码、区号等）。
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2）二元坐标法：
就是利用借用平面直角坐标系在两条数轴上标点（元素），按序轮番地进行两两组合，然后选出有意义的组合物的创新方法。
153（去年考点）154图
其中在设标志时，叉表示无意义的联想；圈表示已实现的联想；三角表示有意义的联想；空白表示有疑问的联想。
3）焦点法：
是以一预定事物为中心、为焦点，依次与罗列的各元素一一构成联想点，寻求新产品、新技术、新思想的推广应用和对某一问题的解决途径。
它的实施过程：
选择焦点。
就是你所希望创新的事物，或者是准备推广的思想技术，将其填入中心圆圈内。
列举与焦点无关的事物或技术。
强行将中心圆与周围的小圆圈连接，得到多种组合方案。
充分想像，对每种组合提出创造性的设想，最后筛选出新颖实用的最佳方案。
例：
方便——通讯、主食、小吃、菜肴、日用品、管理、服务、交通相结合。
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4）形态分析法：
就是通过对研究对象相关形态要素的分列和重新组合，全面寻求各种解决问题方案的方法。
例如：
为公园游人设计出新颖别致的小游船。
首先分析独立要素：
船的外形、动力、材料。
找出每一独立要素的解决途径：
如材料可以选用：
木材、钢材、玻璃钢、塑料、水泥、铝合金、橡胶板等。
动力可以采用：
划桨、脚踏螺旋桨、电动螺旋桨、明轮、喷水。
外形可以用：
鸳鸯、鹅、龙、画舫、鱼等。
然后把这三种要素的
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